朱德的扁担教学课件

一年级语文教学课件朱德的扁担红军路上·一根扁担的故事授课人：语文教师汇报时间：2026课程导览今天我们要学什么？一认识

朱德

与扁担课题导入与学习目标二走进

井冈山

故事作者背景与课文梳理三读懂

同甘共苦句子赏析与难点解读四学以致用课堂提问、小结与作业认识朱德与扁担一根扁担，一个感人的故事01学习目标这节课我们要做到一读通正确、流利地朗读课文，认识本课

生字新词二读懂知道

朱德爷爷

为什么要和战士们一起去挑粮三学品质学习

以身作则、同甘共苦

的好品质只要认真读、大胆说，你一定能做到。现在，就让我们一起走进《朱德的扁担》这个故事吧。《朱德的扁担》·一年级语文04/31看图认识认识扁担长什么样扁担长什么样竹子或木头做成，

长长的、扁扁的

，放在肩膀上，两头挂箩筐或水桶，就能挑着走路。课文里的扁担读课题就知道——是

朱德的扁担

。朱德爷爷为什么也有一根扁担？上面藏着什么故事？井冈山挑粮山路上的扁担与箩筐《朱德的扁担》·一年级语文05/31人物简介认识朱德爷爷老一辈革命家与毛主席、周总理一样，为新中国作出很大贡献。红军领导人当过红军军长、中国人民解放军总司令，大家亲切地叫他

“朱德同志”

。不摆架子在井冈山时，和战士们吃在一起、干在一起，课文里

带头挑起扁担去挑粮食

。《朱德的扁担》·一年级语文06/31初读环节初读课文感知大意读一读自由朗读课文，借助拼音读通句子。想一想故事发生在哪里？主要讲了朱德爷爷的什么事？地点

井冈山事件朱德爷爷和战士们一起挑粮，大家藏起他的扁担，他又找来一根并写上字，大家不再藏了。《朱德的扁担》·一年级语文07/31识字环节认读生字新词生字认读朱德扁担志伍师军战士多音字提醒担“担”在“扁担”里读轻声挑挑粮读第一声，挑动读第三声词语读熟同志队伍敌人山高路陡难走打仗心疼不料敬爱跟着老师读三遍，把每个字音读准。《朱德的扁担》·一年级语文08/31走进井冈山故事1928年，井冈山上发生的故事02认识作者作者朱良才爷爷朱良才

上将老革命家1900年生于湖南汝城1928年参加革命后上井冈山1955年获授上将军衔真实见闻他亲身经历过战斗，也亲眼见过朱德爷爷挑粮——课文里的细节，都来自他的真实记忆。《朱德的扁担》·一年级语文10/31背景知识故事的创作背景写于1956年7月为纪念建军30周年，朱良才爷爷写下这篇革命回忆。一路走进课本这篇课文已陪伴几代小朋友长大，是一篇有分量的经典课文。《星火燎原》书籍封面《朱德的扁担》·一年级语文11/311958收入《星火燎原》1959编入小学语文教材1961成为全国统编课文故事背景1928年井冈山会师时间地点

1928年

，江西

井冈山

。关键事件朱德带领队伍与毛泽东的队伍

会师

，合为一支红军。当时形势红军在山上建立革命根据地山下不远处就是敌人，形势紧张山上粮食不够，困难由此开始《朱德的扁担》·一年级语文12/31课文梳理为什么要下山挑粮一缺粮困境山上产的粮食不多，不够战士吃，饿肚子就没力气打仗。二必须挑粮红军要守住根据地、粉碎敌人围攻，必须储备足够粮食。三挑粮办法常常抽人到山下茅坪，把粮食一担一担挑上山存起来。挑粮虽然辛苦，却是当时顶顶重要的大事——所以大家争着去。《朱德的扁担》·一年级语文13/31课文理解挑粮的路有多难走路有多远从井冈山到茅坪，来回

五六十里

，要走上一整天。路有多难山高路陡，空手走都喘不过气，更别说挑着

满满的粮食

。人有多勇每次挑粮，大家都

争着去

，谁也不怕苦、不怕累。《朱德的扁担》·一年级语文14/31第一自然段课文第一段梳理井冈山会师历史照片读懂「会师」会师就是两支队伍合在一起，大家见了面特别高兴。读这一段，就像走进了那个年代，看到了红军战士们兴奋的样子。时

间1928年地

点井冈山事

情朱德带领队伍与毛泽东的队伍会师《朱德的扁担》·一年级语文15/31课文梳理课文第二段梳理一为什么要挑粮山上产粮不多，守住根据地必须储备足够粮食。二挑粮有多难井冈山到茅坪来回

五六十里

，山高路陡，非常难走。三一个“争”字见劲头可最后一句一转——每次挑粮，大家都

争着去

。一个“争”字，写出战士们不怕困难的劲头。朗读时，路远、难走读重些，“争着去”读响亮些。《朱德的扁担》·一年级语文16/31课文梳理课文第三段梳理一白天挑粮，晚上研战朱德同志跟战士们一道挑粮：穿草鞋、戴斗笠，挑起满满一担粮食爬山。

白天挑粮

，晚上还

整夜研究打仗的事

。二藏扁担

→

连夜做新扁担1战士们心疼，把扁担藏起来，想让他休息2朱德连夜又做一根，写上

“朱德记”

三个字3大家越发敬爱他，不好意思再藏了《朱德的扁担》·一年级语文17/31读懂同甘共苦以身作则，同甘共苦03品读课文赏析挑粮困难句路远五六十里路险山高路陡总结非常难走三个信息连在一起，把挑粮的辛苦写得很具体。闭上眼睛想一想：高高的山、陡陡的路，战士们挑着粮食，一步一步往上爬。带着这样的感受再读，语气就出来了《朱德的扁担》·一年级语文19/31课文品读赏析朱德挑粮句一穿着无特殊

穿草鞋、戴斗笠

，和战士们一样，没有半点特殊。二挑得一样多

“满满的一担”

，一点不比别人少。三走在一起

“一块儿爬山”

——他是军长，却和普通战士走在一起。四白天黑夜都忙白天挑粮爬山，晚上还常常

整夜整夜研究怎样跟敌人打仗。《朱德的扁担》·一年级语文20/31课堂环节·句子赏析赏析藏扁担的句子“大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。”“藏”字里藏着什么？不是弄丢，是心疼战士们不是不愿意让朱德爷爷干活，而是太心疼他了藏起来，让他歇一歇朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办藏的是扁担，装的是爱这个“藏”字里，满满都是战士们对朱德爷爷的爱读这一句，要把战士们的心疼读出来。《朱德的扁担》·一年级语文21/31难点突破·一难点一：为什么藏扁担藏扁担的真相朱德是军长，白天

挑粮爬山

，晚上

整夜研究打仗

，一天到晚不得休息战士们生怕把他累坏，藏扁担是想让他多休息一下白天挑粮，晚上研究——一天到晚，太辛苦了藏，不是阻拦不是不让他劳动，而是关心，更是一种

敬爱理解了这一点，就读懂了战士们的心藏起扁担=关心+敬爱《朱德的扁担》·一年级语文22/31难点探究难点二：为什么写名字扁担被藏，朱德怎么办？连夜又做一根，还在上面写上自己的名字。为什么写名字？一告诉大家：这根扁担是我的，我还要和战士们一起挑粮二大家不好意思再藏他的扁担三表明决心：同甘共苦，不愿搞特殊一个写名字的小动作，藏着一位军长的坚持和担当。《朱德的扁担》·一年级语文23/31感悟品质感悟同甘共苦的品质朱德是什么样的人？不搞特殊身为领导人，穿草鞋、戴斗笠，和战士一起挑粮爬山一刻不闲白天挑粮，晚上研究打仗同甘共苦有福一起享，有苦一起吃课文最后说，大家越发敬爱朱德同志了。《朱德的扁担》·一年级语文24/31字词积累多音字与近反义词多音字挑tiāo挑选、挑粮tiǎo挑动难nán难过、困难nàn灾难担dàn重担、一担水dān担当近义词带领

—

率领会师

—

会合敬爱

—

爱戴反义词难

—

易敌人

—

朋友不料

—

果然把词语放进句子里多读几遍，记得更牢。《朱德的扁担》·一年级语文25/31学以致用把故事记在心里，把品质带回家04课堂提问课堂提问一：挑粮的故事问题一课文讲了一件什么事？朱德同志和战士们一起

挑粮

，大家心疼他，把扁担藏起来；他又做了一根，写上名字，大家越发敬爱他。问题二挑粮的路有什么特点？来回五六十里山高路陡，非常难走。能把问题回答清楚，说明你真的读懂课文了。《朱德的扁担》·一年级语文27/31课堂提问二品质与感受为什么敬爱他以身作则，和战士们

同甘共苦

，一点不搞特殊。你想对他说什么朱德爷爷，您真了不起我要向您学习不怕吃苦大胆说出来，每个人的感受都是最珍贵的。这节课不光学知识，还要从朱德爷爷身上学到好品质。《朱德的扁担》·一年级语文28/31课堂小结课堂小结：回顾全文一1928年井冈山会师，红军缺粮，大家下山挑粮二路远又难走，人人都争着去三朱德爷爷和战士们一起挑，背着满满一担粮食爬山四大家藏起他的扁担，他又做一根，还写上名字这节课，我们一起读懂了《朱德的扁担》。一根扁担，让我们看到朱德爷爷

以身作则

、

与战士们同甘共苦

的好品质。不怕苦、不怕累，把好品质带回家《朱德的扁担》·一年级语文29/31课后作业课后作业一起完成