四川省成都市实验中学高三语文第5单元文言文阅读理解模拟试卷及答案

四川省成都市实验中学高三语文第5单元文言文阅读理解模拟试卷及答案第1页共1页四川省成都市实验中学高三语文第5单元文言文阅读理解模拟试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列对《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句的理解，正确的一项是（）A.作者自谦出身贫寒，实则家世显赫B.作者强调自己出身平民，生活简朴C.作者暗示自己有治国才能，非为名利D.作者讽刺朝中大臣出身低微，不识时务参考答案：B2.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句所体现的治国理念，主要强调（）A.君主应广纳贤才，不计前嫌B.为政者应明辨是非，善用人才C.君主应与民同甘共苦D.为政者应保持神秘，深居简出参考答案：B3.下列对《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句的理解，不正确的一项是（）A.指先帝刘备开创基业未竟而去世B.说明先帝创业艰难，令人痛心C.暗示作者继承先帝遗志，完成大业D.表达作者对先帝去世的愤怒与不满参考答案：D4.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，所表达的情感主要是（）A.愤怒与不满B.担忧与忧虑C.自信与豪情D.悲伤与绝望参考答案：B5.《出师表》中“庶竭驽钝，攘除奸凶”一句，主要表达了（）A.作者自认为才能平庸，难以胜任B.作者决心铲除奸臣，匡扶正义C.作者请求君主赐予更多权力D.作者感叹朝中奸佞当道，难以除尽参考答案：B6.《出师表》中“五月渡泸，深入不毛”一句，主要说明了（）A.作者征战艰苦，环境恶劣B.作者治军严明，纪律严整C.作者对南征将士的赞扬D.作者对蜀地民生的关注参考答案：A7.《出师表》中“今当远离，临表涕零，不知所言”一句，主要表达了（）A.作者对君主的感激之情B.作者对离别的不舍之情C.作者对未来的担忧之情D.作者对蜀汉前途的忧虑之情参考答案：D8.《出师表》中“臣不胜受恩感激”一句，主要说明了（）A.作者对先帝恩情的感激B.作者对君主的忠诚之心C.作者对自身才能的自负D.作者对未来的信心不足参考答案：B9.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的三条建议，不包括（）A.严明赏罚，赏罚分明B.广开言路，听取意见C.亲贤远佞，善用人才D.节约开支，减轻赋税参考答案：A10.《出师表》中体现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的关键语句是（）A.“臣本布衣，躬耕于南阳”B.“亲贤臣，远小人”C.“五月渡泸，深入不毛”D.“臣不胜受恩感激”参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请根据《逍遥游》中的原文，填写“乘天地之正兮御六气之辩”一句所表达的意境：______。参考答案：御风而行，逍遥自在2.《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，这句话体现了______的治学态度。参考答案：虚心求教3.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，在文中的作用是______。参考答案：展示诸葛亮出身平凡，但胸怀大志4.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的三条建议，不包括______。参考答案：北伐中原5.《出师表》中体现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的关键语句是______。参考答案：臣鞠躬尽瘁，死而后已6.《兰亭集序》中，“夫人之相与，俯仰一世”一句，表达了作者对人生的______。参考答案：短暂而宝贵7.《归去来兮辞》中，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句，主要描写的景象是______。参考答案：归隐田园时的轻松愉快心情8.诸葛亮在《出师表》中提到“亲贤臣，远小人”，主要强调的是君主的______。参考答案：用人标准9.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”，这句话说明了刘备创业的______。参考答案：艰难困苦10.《出师表》中“此诚不可不察也”，这句话表达了诸葛亮对国家大事的______。参考答案：审慎态度三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的三条建议，不包括“亲贤臣，远小人”。参考答案：×2.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，在文中的作用是交代自己出身和早年经历。参考答案：√3.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”，这句话说明了刘备创业的艰难和不幸。参考答案：√4.《出师表》中“此诚不可不察也”，这句话表达了诸葛亮对国家大事的谨慎态度。参考答案：√5.《出师表》中“臣不胜受恩感激”，这句话主要说明了诸葛亮对刘备的忠诚和感激之情。参考答案：√6.《出师表》中“五月渡泸，深入不毛”，这句话说明了诸葛亮南征的艰苦和卓著功绩。参考答案：√7.《出师表》中“今当远离，临表涕零，不知所言”，这句话主要表达了诸葛亮对后主的眷恋和担忧。参考答案：√8.《逍遥游》中“乘天地之正兮御六气之辩”，这句话表达了作者追求绝对自由的精神境界。参考答案：√9.《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，这句话体现了师生之间相互学习、共同进步的理念。参考答案：√10.《归去来兮辞》中，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句，主要描绘了作者归隐后的悠闲自得之情。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正兮御六气之辩”一句所表达的含义。参考答案：①顺应天地的正常运行；②驾驭六气（阴、阳、风、雨、晦、明）的变化。2.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，在文中的作用是什么？参考答案：交代诸葛亮出身布衣，生活简朴，为后文报国尽忠做铺垫。3.《归去来兮辞》中，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句，主要描绘了怎样的景象？参考答案：描绘了小船在轻风中缓缓前行的景象，展现了作者归隐后的闲适心情。4.诸葛亮在《出师表》中提到“亲贤臣，远小人”，主要强调的是君主的什么态度？参考答案：强调君主应亲近贤臣，疏远小人，以实现国家治理的良好效果。5.简述《师说》中韩愈对教师作用的看法。参考答案：教师的作用是传授知识，传承文化，培养人才。6.《赤壁赋》中，苏轼是如何看待人生短暂与长江长久的？参考答案：苏轼认为人生短暂，但长江长久，应以豁达的心态面对人生。7.请根据《陋室铭》中的原文，列举刘禹锡用来表现陋室不陋的意象。参考答案：①苔痕上阶绿；②草色入帘青。8.《桃花源记》中描绘的桃花源是一个怎样的理想社会？参考答案：桃花源是一个和平、富足、人人自足的理想社会。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的文言文，完成1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.庖丁为文惠君解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了他怎样的技艺特点？A.动作生风，气势磅礴B.动作精准，合乎音律C.动作熟练，经验丰富D.动作笨拙，生疏不堪参考答案：B2.文中“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶参考答案：D3.庖丁认为自己的技艺已经超越了普通的“技”，达到了什么境界？A.精通解剖学B.通晓牛的生理结构C.顺应自然规律D.运用高超的刀法参考答案：C4.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁怎样的哲学思想？A.尊重自然B.强调实践C.主张变革D.追求和谐参考答案：A5.庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，这句话说明了什么？A.技艺精湛，刀法高超B.对牛的结构了如指掌C.避免与筋骨碰撞D.强调顺应自然参考答案：C6.文中“官知止而神欲行”体现了庖丁怎样的精神状态？A.疲惫不堪B.精神集中C.心思恍惚D.意识模糊参考答案：B7.庖丁解牛的故事说明了什么道理？A.技艺需要不断练习B.要顺应自然规律C.要尊重权威D.要勤奋刻苦参考答案：B8.庖丁解牛的故事对现代人有什么启示？A.要学习庖丁的刀法B.要学习庖丁的哲学思想C.要学习庖丁的勤奋精神D.要学习庖丁的解剖知识参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《出师表》中作者自述生平的用意。题干问对“臣本布衣，躬耕于南阳”的理解，正确的是。A项错误，作者自谦出身贫寒，并非家世显赫，这是作者的政治智慧，避免引起猜忌。B项正确，作者强调自己出身平民，生活简朴，是为了表明自己非为名利而来，而是出于对蜀汉的忠诚。C项错误，作者暗示自己有治国才能，非为名利，但本句主要强调出身而非才能。D项错误，作者讽刺朝中大臣出身低微，不识时务，与本句无关。故选B。2.参考答案：B解析：本题考查《出师表》中治国理念的理解。题干问“亲贤臣，远小人”一句所体现的治国理念，主要强调的是。A项错误，君主应广纳贤才，不计前嫌，与“远小人”矛盾。B项正确，亲贤臣，远小人，强调为政者应明辨是非，善用人才，这是诸葛亮对后主刘禅的忠告。C项错误，君主应与民同甘共苦，与“亲贤臣，远小人”无关。D项错误，为政者应保持神秘，深居简出，与“亲贤臣”矛盾。故选B。3.参考答案：D解析：本题考查《出师表》中作者对先帝去世的态度。题干问对“先帝创业未半而中道崩殂”一句的理解，不正确的是。A项正确，指先帝刘备开创基业未竟而去世，这是对历史事实的陈述。B项正确，说明先帝创业艰难，令人痛心，这是作者对先帝的怀念。C项正确，暗示作者继承先帝遗志，完成大业，这是作者的政治抱负。D项错误，作者表达的是对先帝去世的痛惜与担忧，而非愤怒与不满。故选D。4.参考答案：B解析：本题考查《出师表》中作者的情感表达。题干问“此诚不可不察也”一句，所表达的情感主要是。A项错误，愤怒与不满，与句子的语气不符。B项正确，担忧与忧虑，这句话的意思是“这件事确实不能不考察清楚”，表达了作者对国家大事的担忧与忧虑。C项错误，自信与豪情，与句子的语气不符。D项错误，悲伤与绝望，与句子的语气不符。故选B。5.参考答案：B解析：本题考查《出师表》中作者的决心。题干问“庶竭驽钝，攘除奸凶”一句，主要表达了。A项错误，作者自认为才能平庸，难以胜任，但这句话表达了作者愿意竭尽全力，铲除奸臣，并非自谦。B项正确，作者决心铲除奸臣，匡扶正义，这是作者的政治决心。C项错误，作者请求君主赐予更多权力，与这句话无关。D项错误，作者感叹朝中奸佞当道，难以除尽，与这句话无关。故选B。6.参考答案：A解析：本题考查《出师表》中作者对南征的描述。题干问“五月渡泸，深入不毛”一句，主要说明了。A项正确，作者征战艰苦，环境恶劣，这句话的意思是“五月渡过泸水，深入荒凉的地区”，说明了南征的艰苦。B项错误，作者治军严明，纪律严整，与这句话无关。C项错误，作者对南征将士的赞扬，与这句话无关。D项错误，作者对蜀地民生的关注，与这句话无关。故选A。7.参考答案：D解析：本题考查《出师表》中作者对未来的担忧。题干问“今当远离，临表涕零，不知所言”一句，主要表达了。A项错误，作者对君主的感激之情，与这句话无关。B项错误，作者对离别的不舍之情，与这句话无关。C项错误，作者对未来的担忧之情，虽然与句子有关，但不是主要表达的情感。D项正确，作者对蜀汉前途的忧虑之情，这句话的意思是“现在我要离开，面对奏表，泪流满面，不知道该说什么”，表达了作者对蜀汉前途的忧虑之情。故选D。8.参考答案：B解析：本题考查《出师表》中作者对君主的忠诚之心。题干问“臣不胜受恩感激”一句，主要说明了。A项错误，作者对先帝恩情的感激，虽然与句子有关，但不是主要说明的内容。B项正确，作者对君主的忠诚之心，这句话的意思是“我承受着您的恩情，感激不尽”，表达了作者对君主的忠诚之心。C项错误，作者对自身才能的自负，与这句话无关。D项错误，作者对未来的信心不足，与这句话无关。故选B。9.参考答案：A解析：本题考查《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议。题干问不包括的是。诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议是：广开言路，听取意见；亲贤远佞，善用人才；赏罚分明，严明法纪。A项错误，严明赏罚，赏罚分明，是诸葛亮提出的建议之一。故选A。10.参考答案：D解析：本题考查《出师表》中体现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的关键语句。题干问体现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的关键语句是。A项错误，“臣本布衣，躬耕于南阳”，是作者自述生平，与“鞠躬尽瘁，死而后已”精神无关。B项错误，“亲贤臣，远小人”，是作者对后主刘禅的建议，与“鞠躬尽瘁，死而后已”精神无关。C项错误，“五月渡泸，深入不毛”，是作者对南征的描述，与“鞠躬尽瘁，死而后已”精神无关。D项正确，“臣不胜受恩感激”，表达了作者对君主的感激之情，以及愿意为蜀汉事业奉献一切的决心，体现了“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。故选D。二、填空题1.参考答案：御风而行，逍遥自在解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正兮御六气之辩”一句的意境理解。该句表达了作者追求超越世俗、顺应自然、自由自在的境界，御风而行象征着不受束缚的飞行，逍遥自在则体现了精神上的绝对自由。此句通过夸张的想象，展现了作者对理想境界的向往。2.参考答案：虚心求教解析：本题考查《师说》中韩愈的治学态度。韩愈提出的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”强调了学习过程中应保持谦虚的态度，认识到每个人都有自己的长处和短处，应该虚心向他人学习。这种观点体现了开放、包容的治学态度。3.参考答案：展示诸葛亮出身平凡，但胸怀大志解析：本题考查《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句的作用。这句话通过自述出身，强调了诸葛亮并非出身于显赫的家庭，而是通过自己的努力和才能得到重用，从而增强了他的建议的说服力，也体现了他的谦逊和务实。4.参考答案：北伐中原解析：本题考查《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的建议。诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。而北伐中原并非他提出的具体建议，而是他为实现国家统一所采取的行动，因此不属于向后主刘禅提出的建议之列。5.参考答案：臣鞠躬尽瘁，死而后已解析：本题考查《出师表》中体现诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的关键语句。这句话直接表达了诸葛亮愿意为国家尽自己全部的力量，直到生命结束，体现了他的忠诚和奉献精神。6.参考答案：短暂而宝贵解析：本题考查《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句对人生的表达。这句话通过“俯仰一世”形容人生的短暂，而“夫人之相与”则强调了人与人之间的交往和情感的重要性，表达了作者对人生短暂而宝贵的感慨。7.参考答案：归隐田园时的轻松愉快心情解析：本题考查《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句所描写的景象。这句话通过描写归隐田园时的情景，展现了作者轻松愉快的心情，舟船轻盈地飘荡，风吹动着衣衫，营造出一种宁静而自在的氛围。8.参考答案：用人标准解析：本题考查《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句所强调的内容。这句话强调了君主在用人方面应有的标准，即亲近贤能之臣，疏远奸佞小人，这是治国安邦的重要原则。9.参考答案：艰难困苦解析：本题考查《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句所说明的内容。这句话说明了刘备在创业过程中遇到了许多艰难困苦，但未能完成统一天下的宏愿，因此需要后主刘禅继承遗志，继续努力。10.参考答案：审慎态度解析：本题考查《出师表》中“此诚不可不察也”一句对国家大事的表达。这句话强调了对待国家大事应持审慎态度，不可轻率行事，需要仔细观察和分析，才能做出正确的判断和决策。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的建议。诸葛亮在《出师表》中提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤臣，远小人。因此，“亲贤臣，远小人”是诸葛亮提出的建议之一，该说法错误。2.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句的作用。这句话在文中的作用是交代自己出身和早年经历，为后文表达自己报效国家的决心做铺垫。该说法正确。3.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”这句话的含义。这句话说明了刘备创业的艰难和不幸，为后文表达自己继承遗志、报效国家的决心做铺垫。该说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中“此诚不可不察也”这句话的表达意义。这句话表达了诸葛亮对国家大事的谨慎态度，强调要仔细观察和分析情况，才能做出正确的决策。该说法正确。5.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中“臣不胜受恩感激”这句话的含义。这句话主要说明了诸葛亮对刘备的忠诚和感激之情，表达了自己愿意为报答刘备的恩情而鞠躬尽瘁、死而后已的决心。该说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中“五月渡泸，深入不毛”这句话的含义。这句话说明了诸葛亮南征的艰苦和卓著功绩，表现了他在艰苦环境下为国家做出的贡献。该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中“今当远离，临表涕零，不知所言”这句话的表达意义。这句话主要表达了诸葛亮对后主的眷恋和担忧，表现了他对国家的忠诚和责任感。该说法正确。8.参考答案：√解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正兮御六气之辩”这句话的含义。这句话表达了作者追求绝对自由的精神境界，表现了作者对逍遥境界的向往和追求。该说法正确。9.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈提出的观点。韩愈在《师说》中提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，这句话体现了师生之间相互学习、共同进步的理念，强调了学习的多样性和个性化。该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”这句话的描绘内容。这句话主要描绘了作者归隐后的悠闲自得之情，表现了作者对自然风光的赞美和对归隐生活的热爱。该说法正确。四、简答题1.参考答案：①顺应天地的正常运行；②驾驭六气（阴、阳、风、雨、晦、明）的变化。解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正兮御六气之辩”的内涵。该句出自《逍遥游》，表达了作者庄子追求逍遥自在、顺应自然的思想。①“乘天地之正”指顺应天地的正常运行，体现对自然规律的尊重；“御六气之辩”指驾驭六气的变化，即对自然现象的掌控。②整体上，这句话表达了作者追求超越世俗束缚，达到精神自由境界的愿望。2.参考答案：交代诸葛亮出身布衣，生活简朴，为后文报国尽忠做铺垫。解析：本题考查《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的作用。该句在文中的作用是交代诸葛亮出身布衣，生活简朴，为后文报国尽忠做铺垫。①从内容上，这句话说明了诸葛亮并非出身显赫，而是来自普通农家，从而突显其忠诚报国的决心；②从结构上，这句话为后文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”做铺垫，增强了说服力。3.参考答案：描绘了小船在轻风中缓缓前行的景象，展现了作者归隐后的闲适心情。解析：本题考查《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的描绘。该句描绘了小船在轻风中缓缓前行的景象，展现了作者归隐后的闲适心情。①从内容上，“舟遥遥以轻飏”形容小船在风中轻快地行驶；“风飘飘而吹衣”则描绘了风吹动衣衫的动态，画面生动；②从情感上，这句话表达了作者对归隐生活的满足和对自然风光的喜爱。4.参考答案：强调君主应亲近贤臣，疏远小人，以实现国家治理的良好效果。解析：本题考查《出师表》中“亲贤臣，远小人”的意义。该句主要强调的是君主应亲近贤臣，疏远小人，以实现国家治理的良好效果。①从内容上，“亲贤臣”指君主应亲近有才能、有德行的臣子，以辅佐治国；“远小人”指君主应疏远奸佞小人，避免其败坏朝政；②从思想上，这句话体现了诸葛亮对君主行为的建议，强调用人要慎重，以国家利益为重。5.参考答案：教师的作用是传授知识，传承文化，培养人才。解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的看法。韩愈在《师说》中认为教师的作用是传授知识，传承文化，培养人才。①从知识传授上，教师是知识的传播者，帮助学生获得知识；②从文化传承上，教师是文化的传承者，将人类文明成果传递给下一代；③从人才培养上，教师是人才的培养者，帮助学生成长成才。6.参考答案：苏轼认为人生短暂，但长江长久，应以豁达的心态面对人生。解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的人生观。苏轼在《赤壁赋》中通过对比人生短暂与长江长久，认为人生短暂，但长江长久，应以豁达的心态面对人生。①从内容上，“人生短暂”指人的生命有限，“长江长久”指长江永恒流淌；②从思想上，苏轼