2026年河北省石家庄市第十一中学高一语文第4单元阅读理解专项训练习题及答案

2026年河北省石家庄市第十一中学高一语文第4单元阅读理解专项训练习题及答案第1页共1页2026年河北省石家庄市第十一中学高一语文第4单元阅读理解专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列对《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公退兵策略的分析，最准确的是A.主要基于“先礼后兵”的威慑策略B.主要基于“远交近攻”的地缘政治分析C.主要基于“利益权衡”的利害关系剖析D.主要基于“情感共鸣”的道德绑架手段参考答案：C2.《逍遥游》中，庄子描述“乘天地之正邪御六气之辩”所体现的哲学思想是A.顺应自然，追求绝对自由B.超脱世俗，主张隐逸山林C.强调理性，主张知识至上D.崇尚权威，主张等级秩序参考答案：A3.《师说》中韩愈提出的“道之所存，师之所存也”这句话的核心观点是A.师道尊严，尊师重教B.因材施教，教学相长C.学无止境，终身学习D.师傅带徒，技艺传承参考答案：A4.下列对《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的赏析，最恰当的是A.表达对历史人物的批判态度B.表达对现实处境的无奈感慨C.表达对革命英雄的崇敬之情D.表达对个人价值的自信宣言参考答案：C5.请根据《烛之武退秦师》中的原文，填写烛之武在说服秦穆公退兵时使用的修辞手法主要是A.排比与反问B.比喻与排比C.对偶与设问D.反问与排比参考答案：D6.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“受业”指的是A.授予道德规范B.传授知识技能C.解答人生困惑D.指导行为准则参考答案：B7.请根据《沁园春•雪》中的原文，填写“俱往矣，______，还看今朝”一句中空缺的词语是A.数风流人物B.话当年英雄C.谈古论今D.追忆往昔参考答案：A8.《逍遥游》中，庄子描述“乘天地之正邪御六气之辩”，其中“正邪”指的是A.正直与邪恶B.正道与邪道C.正确与错误D.正常与异常参考答案：B9.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“解惑”指的是A.解开学术难题B.解答人生困惑C.解除思想包袱D.解答实践难题参考答案：B10.下列对《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表达的情感，最准确的是A.悲观绝望，无可奈何B.历史沧桑，感慨万千C.自信昂扬，展望未来D.怀才不遇，愤懑不平参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请根据《烛之武退秦师》中的原文，填写“夫晋，何厌之有？______，且君尝为晋君矣。”A.朝济而夕设版焉B.朝济而夕设版焉，君之薄也C.朝济而夕设版焉，君之厚也D.朝济而夕设版焉，君之信也参考答案：B2.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“受业”指的是什么？A.授予道理B.教授学业C.解答疑惑D.传承思想参考答案：B3.《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表达的是对历史的什么态度？A.悲观失望B.承认失败C.赞美过去D.坚定自信参考答案：D4.《烛之武退秦师》中，烛之武在说服秦穆公时使用的修辞手法主要是？A.排比B.反问C.比喻D.夸张参考答案：C5.《师说》中，韩愈提出的“道之所存，师之所存也”这句话强调了什么？A.师道尊严B.学无止境C.教育方法D.师生关系参考答案：A6.《沁园春•雪》中“数风流人物，还看今朝”一句所表达的是对历史的什么认识？A.历史无情B.历史公正C.历史变迁D.历史人物参考答案：C7.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的策略主要基于“以夷制夷”的什么原则？A.亲仁善邻B.远交近攻C.和平共处D.以德服人参考答案：B8.《师说》中韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，这句话体现了教师的什么作用？A.传授知识B.培养能力C.解答疑惑D.引导方向参考答案：C9.结合《师说》内容，谈谈你对“道之所存，师之所存也”这句话的理解。参考答案：道之所存，师之所存也，强调了师道尊严，即道理存在的地方，就是老师存在的地方。这句话体现了教师在社会中的重要性，只有有道理的地方，才有老师的存在，反之亦然。教师是道理的传承者，也是社会道德的维护者。10.《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了怎样的情感？A.悲伤B.愤怒C.坚定D.失望参考答案：C三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了诗人对历史英雄的怀念和对未来的坚定信念。√参考答案：√2.《烛之武退秦师》中烛之武的劝说技巧主要体现在他善于运用对比论证，突出秦晋两国之间的利害关系。√参考答案：√3.《师说》中韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，这句话强调了教师的多重职责。√参考答案：√4.《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一句体现了杜牧对历史教训的深刻反思。√参考答案：√5.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句表达了作者追求精神自由的理想。√参考答案：√6.《赤壁赋》中苏轼与客泛舟赤壁，通过月夜泛舟的描写，表达了作者对人生的旷达态度。√参考答案：√7.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了作者对隐逸生活的向往。√参考答案：√8.《登飞来峰》中王安石通过登高望远的描写，表达了诗人对未来的展望和抱负。√参考答案：√9.《水调歌头•明月几时有》中苏轼通过月夜思亲的描写，表达了作者对亲人的思念之情。√参考答案：√10.《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼通过赤壁怀古的描写，表达了作者对历史英雄的怀念和对自身境遇的感慨。√参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表达的思想感情。参考答案：表达了诗人对历史人物的感慨，以及对当代英雄人物的期待和自信。2.《烛之武退秦师》中，烛之武是如何运用对比论证来说服秦王的？参考答案：通过对比秦穆公的功绩和当前秦晋之盟的形势，以及对比自己与秦穆公的才能和处境，来说服秦王退兵。3.请列举《师说》中韩愈提出的“道之所存，师之所存也”这句话所强调的核心理念。参考答案：强调了“道”是存在的关键，师的存在是“道”存在的标志，即有“道”的地方就有老师，老师是“道”的传播者。4.《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一句揭示了怎样的历史教训？参考答案：揭示了历史教训，即如果人们只哀悼前人的失败而不吸取教训，那么后人也会重复同样的失败。5.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句表达了作者怎样的理想境界？参考答案：表达了作者追求自由、超越世俗的理想境界，希望能够顺应天地之正道，驾驭六气之变化，自由自在地遨游于无穷之中。6.《赤壁赋》中苏轼与客泛舟赤壁，通过月夜泛舟的描写，表达了作者怎样的心境？参考答案：表达了作者在月夜泛舟时的旷达心境，以及与客人一起享受自然美景的愉悦心情。7.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了怎样的生活态度？参考答案：体现了作者不追求物质享受，而追求精神境界的生活态度，认为真正的价值在于内在的品质而非外在的条件。8.《登飞来峰》中王安石通过登高望远的描写，表达了诗人对未来的展望。参考答案：表达了诗人对未来的展望，认为通过自己的努力，能够克服困难，实现理想，展现出积极向上的人生态度。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的文字，完成1～8题。老王夫妇都是普通工人，生活不富裕，却坚持每年给远在老家的奶奶寄钱。奶奶住在山里，生活条件艰苦，老王夫妇的心一直牵挂着。去年冬天，奶奶生病住院了，老王夫妇特意请假去看望她。在医院里，他们看到奶奶躺在病床上，脸色苍白，身体虚弱。奶奶拉着老王夫妇的手，眼含泪光地说：“孩子们，奶奶对不起你们，我生病了，拖累你们了。”老王夫妇安慰奶奶说：“奶奶，您别这么说，我们都是您的孩子，照顾您是应该的。”奶奶感激地说：“你们对我这么好，奶奶这辈子值了。”老王夫妇在医院照顾奶奶几天后，奶奶病情好转出院了。他们又帮奶奶收拾了家里，买了些生活用品，才放心地离开。奶奶拉着他们的手，一直送到村口，依依不舍。老王夫妇知道，奶奶的心里装着他们，他们的心里也装着奶奶。他们相信，只要他们还活着，就一定会继续照顾奶奶，让她晚年过得幸福。1.老王夫妇为什么要坚持每年给奶奶寄钱？A.因为奶奶住在山里，生活条件艰苦B.因为奶奶生病住院了C.因为奶奶是他们唯一的亲人D.因为奶奶对他们很好参考答案：A2.奶奶为什么说“奶奶对不起你们，我生病了，拖累你们了”？A.因为奶奶不想让老王夫妇担心B.因为奶奶觉得自己给老王夫妇添麻烦了C.因为奶奶觉得自己老了，没有用了D.因为奶奶觉得自己生病了，不能照顾老王夫妇了参考答案：B3.老王夫妇在医院照顾奶奶几天后，奶奶病情好转出院了，他们做了哪些事情？A.陪奶奶聊天，给她讲故事B.帮奶奶收拾家里，买了些生活用品C.带奶奶去公园散步D.带奶奶去旅游参考答案：B4.奶奶为什么拉着老王夫妇的手，一直送到村口？A.因为奶奶不想让老王夫妇离开B.因为奶奶感激老王夫妇对她的照顾C.因为奶奶想和老王夫妇多待一会儿D.因为奶奶想和村里人告别参考答案：B5.老王夫妇相信只要他们还活着，就一定会继续照顾奶奶，这是为什么？A.因为奶奶是他们唯一的亲人B.因为奶奶对他们很好C.因为他们想让奶奶晚年过得幸福D.因为他们觉得这是他们应该做的参考答案：C6.这篇文章主要讲述了什么？A.老王夫妇照顾奶奶的故事B.奶奶生病住院的故事C.老王夫妇给奶奶寄钱的故事D.老王夫妇和奶奶的亲情故事参考答案：D7.你认为老王夫妇和奶奶之间是什么关系？A.亲戚关系B.朋友关系C.邻居关系D.同事关系参考答案：A8.你从这个故事中感受到了什么？A.亲情的重要性B.爱心的可贵C.生活的艰辛D.帮助他人的快乐参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的劝说策略。烛之武通过分析秦晋两国之间的利害关系，指出联合伐郑对秦国的危害（“阙秦以利晋，唯君图之”），从而说服秦穆公放弃攻打郑国的计划。这种基于利益权衡的劝说策略体现了现实主义政治思想。A项错误，烛之武的劝说并非以武力威胁；B项错误，烛之武未涉及地缘政治分析；D项错误，烛之武的劝说并非道德绑架。故选C。2.参考答案：A解析：本题考查《逍遥游》中庄子的哲学思想。“乘天地之正邪御六气之辩”意为顺应天地万物的规律，驾驭六种自然之气，体现了道家顺应自然、追求绝对自由的思想。A项正确，庄子主张“乘天地之正，御六气之辩”，追求精神上的绝对自由。B项错误，庄子并非主张隐逸山林。C项错误，庄子并非强调理性。D项错误，庄子并非崇尚权威。故选A。3.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈的核心观点。“道之所存，师之所存也”意为道理存在的地方，老师就存在的地方，强调的是师道尊严，尊师重教。A项正确，这句话体现了韩愈对师道的重视。B项错误，这句话未涉及因材施教。C项错误，这句话未涉及终身学习。D项错误，这句话未涉及技艺传承。故选A。4.参考答案：C解析：本题考查《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的赏析。这句话表达了作者对革命英雄的崇敬之情，以及自己作为革命领袖的自信与决心。C项正确，这句话体现了作者对革命英雄的崇敬和对革命事业的坚定信念。A项错误，这句话并非表达对历史人物的批判。B项错误，这句话并非表达对现实处境的无奈感慨。D项错误，这句话并非表达对个人价值的自信宣言。故选C。5.参考答案：D解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的修辞手法。烛之武在说服秦穆公时，多次使用反问句（“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”）和排比句（“越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？”），增强了语言的说服力和感染力。D项正确，反问和排比是烛之武主要使用的修辞手法。A项错误，排比并非主要修辞手法。B项错误，比喻并非主要修辞手法。C项错误，对偶并非主要修辞手法。故选D。6.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对“受业”的解释。“师者，所以传道受业解惑也”中，“传道”指传授道德规范，“受业”指传授知识技能，“解惑”指解答人生困惑。B项正确，“受业”指的是传授知识技能。A项错误，“传道”才是传授道德规范。C项错误，“解惑”才是解答人生困惑。D项错误，“解惑”才是解答人生困惑。故选B。7.参考答案：A解析：本题考查《沁园春•雪》中的原文。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句中空缺的词语是“数风流人物”。A项正确，这句原文就是“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。B项错误，这句原文并非“话当年英雄”。C项错误，这句原文并非“谈古论今”。D项错误，这句原文并非“追忆往昔”。故选A。8.参考答案：B解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”的含义。“乘天地之正邪”中的“正邪”指的是正道与邪道，即顺应天地万物的规律。B项正确，“正邪”在这里指正道与邪道。A项错误，“正邪”并非正直与邪恶。C项错误，“正邪”并非正确与错误。D项错误，“正邪”并非正常与异常。故选B。9.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对“解惑”的解释。“师者，所以传道受业解惑也”中，“传道”指传授道德规范，“受业”指传授知识技能，“解惑”指解答人生困惑。B项正确，“解惑”指的是解答人生困惑。A项错误，“解惑”并非解开学术难题。C项错误，“解惑”并非解除思想包袱。D项错误，“解惑”并非解答实践难题。故选B。10.参考答案：C解析：本题考查《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表达的情感。这句话表达了作者对革命英雄的崇敬之情，以及自己作为革命领袖的自信与决心，体现了自信昂扬、展望未来的情感。C项正确，这句话表达了作者对革命事业的坚定信念和对未来的美好展望。A项错误，这句话并非表达悲观绝望。B项错误，这句话并非表达历史沧桑。D项错误，这句话并非表达怀才不遇。故选C。二、填空题1.参考答案：B解析：本题考查《烛之武退秦师》中的名句理解。题干中的“夫晋，何厌之有？______，且君尝为晋君矣。”出自烛之武的游说之词，意在说明晋国贪得无厌，且曾经背叛过秦穆公。选项A、C、D均不符合原文语境，只有选项B“朝济而夕设版焉，君之薄也”符合烛之武的游说内容，表达了晋国的薄情寡义。2.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的阐述。题干中的“师者，所以传道受业解惑也”，其中“受业”指的是教授学业，即传授知识技能。选项A“授予道理”对应“传道”，选项C“解答疑惑”对应“解惑”，选项D“传承思想”虽然与教师有关，但不是“受业”的本意。只有选项B“教授学业”准确表达了“受业”的含义。3.参考答案：D解析：本题考查《沁园春•雪》中名句的情感表达。题干中的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了作者对历史人物的赞美和对未来的坚定自信。选项A“悲观失望”、选项B“承认失败”、选项C“赞美过去”均不符合原文语境，只有选项D“坚定自信”准确表达了作者的情感。4.参考答案：C解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的修辞手法。烛之武在说服秦穆公时主要使用了比喻的修辞手法，例如将晋国比作贪得无厌的虎狼。选项A“排比”、选项B“反问”、选项D“夸张”均不是烛之武主要使用的修辞手法。只有选项C“比喻”符合原文语境。5.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈对师道的强调。题干中的“道之所存，师之所存也”强调了师道尊严，即道理存在的地方，就是老师存在的地方。选项B“学无止境”、选项C“教育方法”、选项D“师生关系”均不符合原文语境，只有选项A“师道尊严”准确表达了题干的意思。6.参考答案：C解析：本题考查《沁园春•雪》中名句对历史的认识。题干中的“数风流人物，还看今朝”表达了作者对历史变迁的认识，即历史是不断变化的。选项A“历史无情”、选项B“历史公正”、选项D“历史人物”均不符合原文语境，只有选项C“历史变迁”准确表达了作者的观点。7.参考答案：B解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的退兵策略。烛之武说服秦穆公退兵的策略主要基于“以夷制夷”的远交近攻原则，即利用秦国与晋国的矛盾，使秦国放弃围攻郑国。选项A“亲仁善邻”、选项C“和平共处”、选项D“以德服人”均不符合原文语境，只有选项B“远交近攻”准确表达了题干的意思。8.参考答案：C解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的阐述。题干中的“师者，所以传道受业解惑也”，其中“解惑”指的是解答学生的疑惑。选项A“传授知识”、选项B“培养能力”、选项D“引导方向”均不是“解惑”的本意，只有选项C“解答疑惑”准确表达了“解惑”的含义。9.参考答案：道之所存，师之所存也，强调了师道尊严，即道理存在的地方，就是老师存在的地方。这句话体现了教师在社会中的重要性，只有有道理的地方，才有老师的存在，反之亦然。教师是道理的传承者，也是社会道德的维护者。解析：本题考查《师说》中名句的理解。题干中的“道之所存，师之所存也”强调了师道尊严，即道理存在的地方，就是老师存在的地方。这句话体现了教师在社会中的重要性，只有有道理的地方，才有老师的存在，反之亦然。教师是道理的传承者，也是社会道德的维护者。教师的存在是为了传授道理、教授学业、解答疑惑，从而维护社会的道德和秩序。10.参考答案：C解析：本题考查《沁园春•雪》中名句的情感表达。题干中的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了作者对未来的坚定自信。选项A“悲伤”、选项B“愤怒”、选项D“失望”均不符合原文语境，只有选项C“坚定自信”准确表达了作者的情感。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《沁园春•雪》的主题思想。该句表达了诗人对历史英雄的怀念和对未来的坚定信念，体现了诗人豪迈的气概和积极进取的精神。题干表述正确。2.参考答案：√解析：本题考查《烛之武退秦师》的论证技巧。烛之武在劝说秦穆公时，通过对比秦晋两国之间的利害关系，突出了秦晋联盟的不可取之处，运用了对比论证的方法。题干表述正确。3.参考答案：√解析：本题考查《师说》的核心观点。韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，强调了教师的多重职责，即传授道理、教授学业、解答疑惑。题干表述正确。4.参考答案：√解析：本题考查《阿房宫赋》的主题思想。该句体现了杜牧对历史教训的深刻反思，警示后人要吸取历史教训，避免重蹈覆辙。题干表述正确。5.参考答案：√解析：本题考查《逍遥游》的主题思想。该句表达了作者追求精神自由的理想，体现了作者对逍遥境界的向往。题干表述正确。6.参考答案：√解析：本题考查《赤壁赋》的写作背景。苏轼与客泛舟赤壁，通过月夜泛舟的描写，表达了作者对人生的旷达态度，体现了作者超然物外的人生态度。题干表述正确。7.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》的主题思想。该句体现了作者对隐逸生活的向往，表达了作者不慕名利、追求精神境界的情怀。题干表述正确。8.参考答案：√解析：本题考查《登飞来峰》的主题思想。王安石通过登高望远的描写，表达了诗人对未来的展望和抱负，体现了诗人积极进取的精神。题干表述正确。9.参考答案：√解析：本题考查《水调歌头•明月几时有》的主题思想。苏轼通过月夜思亲的描写，表达了作者对亲人的思念之情，体现了作者深厚的亲情。题干表述正确。10.参考答案：√解析：本题考查《念奴娇•赤壁怀古》的主题思想。苏轼通过赤壁怀古的描写，表达了作者对历史英雄的怀念和对自身境遇的感慨，体现了作者对历史的思考和对人生的感悟。题干表述正确。四、简答题1.参考答案：表达了诗人对历史人物的感慨，以及对当代英雄人物的期待和自信。解析：本题考查《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的思想感情。这句话表达了诗人对历史人物的感慨，认为过去的英雄人物虽然伟大，但已经过去了；同时，诗人对当代英雄人物充满期待，相信未来的英雄将会出现在今天，体现了诗人自信和豪迈的情感。2.参考答案：通过对比秦穆公的功绩和当前秦晋之盟的形势，以及对比自己与秦穆公的才能和处境，来说服秦王退兵。解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的劝说技巧。烛之武通过对比秦穆公的功绩和当前秦晋之盟的形势，指出秦晋联合对秦不利；同时，对比自己与秦穆公的才能和处境，说明自己能够胜任出使任务，从而说服秦王退兵。3.参考答案：强调了“道”是存在的关键，师的存在是“道”存在的标志，即有“道”的地方就有老师，老师是“道”的传播者。解析：本题考查《师说》中韩愈提出的“道之所存，师之所存也”这句话所强调的核心理念。这句话强调了“道”是存在的关键，师的存在是“道”存在的标志，即有“道”的地方就有老师，老师是“道”的传播者，体现了韩愈对师道的重视。4.参考答案：揭示了历史教训，即如果人们只哀悼前人的失败而不吸取教训，那么后人也会重复同样的失败。解析：本题考查《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一句所揭示的历史教训。这句话揭示了历史教训，即如果人们只哀悼前人的失败而不吸取教训，那么后人也会重复同样的失败，强调了吸取历史教训的重要性。5.参考答案：表达了作者追求自由、超越世俗的理想境界，希望能够顺应天地之正道，驾驭六气之变化，自由自在地遨游于无穷之中。解析：本题考查《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”一句所表达的理想境界。这句话表达了作者追求自由、超越世俗的理想境界，希望能够顺应天地之正道，驾驭六气之变化，自由自在地遨游于无穷之中，体现了作者对逍遥境界的向往。6.参考答案：表达了作者在月夜泛舟时的旷达心境，以及与客人一起享受自然美景的愉悦心情。解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼与客泛舟赤壁，通过月夜泛舟的描写，表达了作者怎样的心境。这句话表达了作者在月夜泛舟时的旷达心境，以及与客人一起享受自然美景的愉悦心情，体现了作者对自然和人生的深刻感悟。7.参考答案：体现了作者不追求物质享受，而追求精神境界的生活态度，认为真正的价值在于内在的品质而非外在的条件。解析：本题考查《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句所体现的生活态度。这句话体现了作者不追求物质享受，而追求精神境界的生活态度，认为真正的价值在于内在的品质而非外在的条件，表达了作者对高尚人格的追求。8.参考答案：表达了诗人对未来的展望，认为通过自己的努力，能够克服困难，实现理想，展现出积极向上的人生态度。解析：本题考查《登飞来峰》中王安石通过登高望远的描写，表达了诗人对未来的展望。这句话表达了诗人对未来的展望，认为通过自己的努力，能够克服困难，实现理想，展现出积极向上的人生态度，体现了诗人对未来的信心和期待。五、阅读理解题1.参考答案：A解析：本题考查对文章细节的理解能力。根据文章第一段“奶奶住在山里，生活条件艰苦，老王夫妇的心一直牵挂着”可知，老王夫妇坚持每年给奶奶寄钱是因为奶奶住在山里，生活条件艰苦。选项B、C、D在文章中没有体现，故排除。答案