新教科版小学科学五年级上册第三单元学情自测试卷

教科版小学科学五年级第三单元学情自测科学试卷类别一二三四总评等级学校科技节正在举办“月球小车挑战赛”。你作为小组工程师，需要运用《运动和力》单元所学的知识，完成从设计、制作到测试、改进的全过程。请跟随挑战赛的各个环节，完成以下任务。一、线索收集站（填空题，每空1分，共20分）赛前准备会上，老师请你向低年级同学介绍运动和力的基本知识。1.弹簧测力计测量力的单位是_______，简称_______，符号是_______。2．摩擦力的大小与______和接触面的_______程度有关。3．完成一项工程任务的基本步骤包括：明确任务、___________、___________、测试与改进、展示与交流。4．地球上的所有物体都会受到________的作用，它的方向是____________。5．车轮摩擦力适中，能避免小车________或打滑；摩擦力太大则会使小车行驶________。6．一个物体在另一个物体的表面________或有产生运动的趋势时，两个物体的接触面会发生________。物体会受到一种________的力，这种力叫________。7．力可以改变物体运动的______和______，还能使静止的物体运动。8．一定条件下，用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越________，小车的行驶速度越________，行驶距离也越________。二、智慧选择题（选择题，每题2分，共20分）科学小组正忙着让小车动起来，跑得更快，每一步都藏着奥秘，请你和他们一起，选出正确的答案吧！9.下列做法可以增大摩擦力的是（

）。A．鞋底设计花纹 B．给齿轮涂润滑油 C．打磨光滑桌面10．下列物体中，不是靠弹力运动的是（

）。A． B． C．11．五（1）班和五（2）班的同学在进行踢球比赛，如果想要让球运动得快些，可以使用的方法是（

）。A．踢的力大一些 B．踢的力小一些 C．让球自由运动12．下列说法正确的是（

）。A．小车受到的空气阻力大小与车身的尺寸和形状有关B．车轮越光滑，受到的摩擦力越大，小车跑的距离越长C．太阳能电池小车一定比弹力小车行驶的距离长13．拆解小车模型时不需要用到的工具是（

）。A． B． C．14．小明自制的动力小车在行驶中不能走直线，主要原因可能是（

）。A．车身太重 B．轮子太大 C．车轴不正15．下面有关力的叙述正确的是（

）。A．推动箱子时感到比较费力，是因为箱子与地面之间有摩擦力B．游泳时会受到水将我们向上“托举”的弹力C．轮胎的花纹是为了减少摩擦力，使车子跑得更快16．如图所示是利用弹簧制作成的一个弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（

）。A．测量前，要检查指针是否在“0”刻度上B．为了方便读数，可将物体取下后再读数C．读数时，视线要与指针相平17．月球车轮子做得宽大、数量多，主要作用是（

）。A．跑得更快B．减小压强，防止陷进月壤，跨越坑洼C．外形更好看18．用力将足球踢出，足球在空中飞行一段距离后落地滚动，最终停下。这个过程中体现的力学现象是（

）。A．力只能改变物体的运动状态B．力只能改变物体的形状C．力可以改变物体的运动状态，阻力能使运动的物体停止运动三、判断小侦探（判断题，每题2分，共10分）小组激烈讨论中，同学们发表了一些观点，请判断对错。19.运动鞋底设计凹凸花纹，是为了增大摩擦力，防止滑倒。()20．静止的物体永远不会受到力的作用。()21．月球车登上月球时，它的质量不变但重量却大大减小了。()22．用垫圈拉动小车实验时，我们可以直接挂多个垫圈。()23．用橡皮筋驱动小车时，如果向后缠绕橡皮筋，那么小车会向前运动。()按要求作答（5+5，共10分）设计调整过程中，需要完成两项分析任务。24.摩擦力无处不在。分析生活中的摩擦力并对应连线。鞋底花纹磁悬浮列车

增大摩擦力防滑链

矿泉水瓶盖竖纹设计

减小摩擦力行李箱滑轮25．下列现象中体现了什么力的作用，请把现象与相应的力用线连接起来。跳水运动员从高台跳下来

反冲力火箭喷出火焰升上天空

摩擦力篮球从地面上弹起来

重力拉动静止的旅行箱

弹力自行车刹车后停下来

拉力五、探究实验室（探究题，10+10+14+6，共40分）小车挑战赛进入冲刺阶段！科学小组遇到了三个难题，他们决定用实验寻找答案。请你和他们一起动手探究，完成下面的挑战吧！26.四年级科学小组踏上了研学之旅。汽车在公路上平稳前行，车窗外的风景如画卷般展开。大家惊奇地发现，这趟旅途竟是一个天然的“运动实验室”：路旁的树木仿佛在飞速倒退，车身在平稳地向前移动。这些看似平常的现象，背后究竟隐藏着怎样奇妙的运动规律？让我们擦亮科学的双眼，一起去探索旅途中的运动奥秘吧！(1)波波观察到轮胎表面有许多花纹，他猜测这些花纹是为了____________（填“增大摩擦力”“减小摩擦力”或“增加美观度”）。(2)坐在行驶的汽车里，以该汽车为参照物，科学小组的同学是（

）。A．运动的 B．静止的 C．一会儿动一会儿静(3)汽车在行驶过程中，车轮的运动属于____________（填“滑动”或“滚动”）；汽车在行驶过程中不断拐弯，司机反复调整着方向盘，方向盘的运动属于____________（填“转动”或“振动”）。(4)科学小组平安抵达目的地后，彬彬拨通电话向妈妈报平安。在下列描述位置的说法中，最准确的一项是（

）。A．我们在离家30千米处B．我们在离家正北方30千米处C．我们在家的正北方(5)研学之旅圆满结束，科学小组乘车返程。在行驶距离相同的情况下，要比较去程和返程的快慢，主要看它们所用的___________________（填“时间长短”或“汽车动力大小”）。(6)运动的物体都具有能量，下列做法中，能有效防止运动物体能量造成伤害的是（

）。A．闯红灯过马路 B．乘车系好安全带 C．超速驾驶汽车27．奇奇用棉线、小车、回形针、垫圈等组装了一个小缆车，当挂3个垫圈时，小缆车刚好能在光滑的木板上运动起来。他记录的数据如下表所示。小缆车的拉力大小与小车运动关系实验记录表垫圈数量（个）第一次第二次第三次35秒125秒285秒1063秒073秒003秒1991秒281秒341秒23(1)每组垫圈至少做3次实验的原因是______。(2)如果在木板上放置一块磨砂纸，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈数______3个。（填“大于”“小于”或“等于”）(3)实验中测得的每一个数据都不同，是因为（

）。A．测量用的秒表有故障B．实验测量时产生的正常现象C．每一次的实验都是不成功的(4)实验中，使小缆车运动起来的力来自（

）。A．小车自身的重力 B．棉线的弹力 C．垫圈的重力(5)如果实验时挂的垫圈数为7个，小车运动所需的时间最可能为（

）。A．5秒20 B．3秒19 C．2秒1028．小智使用弹簧测力计来测量身边的力。(1)关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（）。A．图1的测力计最大能测10NB．使用弹簧测力计时要先检查指针是否指在“1”刻度C．读数时，视线应与指针相平(2)小智用弹簧测力计测量木块在不同桌面上滑动时的摩擦力，操作正确的是（

）。A．拉着木块快速跑，指针稳定后读数B．水平拉动木块，使它做匀速直线运动时读数C．斜向上拉动木块，指针动的时候读数(3)如图1，小智把一木块挂在挂钩上，此时测得的拉力是（）。A．2.4N B．2.8N C．2.6N(4)小智在使用弹簧测力计时发现，当下面挂1个木块时，指针指在“1N”；挂2个木块时，指针指在“2N”。这说明（

）。A．弹簧伸长的长度与拉力大小无关B．拉力越大，弹簧伸长的长度越长C．拉力越小，弹簧伸长的长度越长(5)小智帮妈妈拖地板，发现空拖把很容易拉动，沾满水的拖把很难拉动。他想用弹簧测力计验证这个现象。小明测量“空拖把”和“沾水拖把”在瓷砖地面的摩擦力时，需要控制的相同条件是（

）。A．拖把的重量、拉动拖把保持匀速B．接触面的粗糙程度、拉动拖把保持匀速(6)小智用一定的拉力拉动小车（如图2），小车2秒钟行驶了60厘米，如果想让小车3秒钟行驶60厘米，可以（）。A．给小车加润滑油 B．减小小车载重量 C．减小拉力(7)小智制作了动力小车并向大家展示讲解，大家评价时发现了下列几方面的表现，你认为哪几方面应该成为加星或得分的理由？（）①没有设计图②部件连接合理，车架、轮轴结实稳定，轮子转动灵活③需要用人力推动来完成行驶任务④小组分工合理，团队协作顺畅A．②③④ B．②④ C．①②③④29．动力小车。（1）研究小车运动快慢与拉力大小的关系，3个垫圈刚好能使小车运动起来，用弹簧测力计测得3个垫圈重力大小如图所示，则使小车运动起来的拉力大小为_______。增加垫圈数量，