2025-2026学年第二学期语文五年级期中测试题及答案（共2套）

小学语文教案适用年级：小学语文教材：学年：

白绿白绿金(时间：90分钟分值：100分)1.给加点的字选组正确的读音。(4分)碣石(jiéè)挫伤(cuòchuò)奴隶(dili)迂回(yūxū)(1)因为爸爸不分zhòu()的耕yún(),我家chéng()包的二、词语积累。(20分)1.将下面选项填在横线上，恰当的是哪一项?()(3分)重阳节，我和爸爸妈妈一起去乡下爷爷奶奶。2.下面词语中，与“舍己为公”的感情色彩不同的是哪一项?()(3分)A.足智多谋B.情同手足C.原形毕露D.合情合理3.连线，将词语搭配起来。(3分)摘摘挖拔蝴蝶4.补充成语，并选择其中两个说一句话。(6分)狂轰()炸自我安()中流()柱原()不动5.我能给下列的字选择正确的解释(5分)道：①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词(5)今天的50道口算题，我全做对了。()三、句子练吧。(9分)1.补充句子。(6分)(1)花果山福地，(2)人闲桂花落，_._,a(3)孔明借东风——.(4)关公赴会一—.2.给下列句子选择恰当的表达方式。(3分)(A.神态描写B.心理描写C.语言描写(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧.!”主席想。()(2)他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的……”()(3)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。()四、课内阅读。(9分)祖父的园子(节选)花、鸟、虫子倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是的。(2分)4.在萧红眼中，祖父的园子是特别的。下列说法中不恰当的是哪一项?()(3分)C.萧红能度过一段快乐的童年时光，不仅是因五、课外阅读。(18分)孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办?其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年左我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点儿。但是，下一节课的老师又会重复做这样的最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。当时，学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩去，有时有一簇小火，有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。家乡近海，有不少渔民。哪一个季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航，那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。1.文中哪些事体现了乡间百姓对字纸的无比敬重?请概括出其中的两件。(4分)2.“如果我写不好毛笔字，天理不容”的主要原因是什么?()(3分)A.“我”有老师们的亲自指点。B.“我”四岁时就开始练毛笔字。C.“我”得到了老师们太多关爱。D.“我”上课时都是用毛笔记录。3.对“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”理解得最准确的是哪一项?)(3分)A.渔民觉得写了毛笔字的纸是最沉的。B.渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实。C.渔民觉得有了字纸相助，能多打鱼。D.渔民觉得出海前请人写毛笔字最重要。4.读画“”的句子，体会并写出加点部分的表达效果。(4分)5.作者通过回忆童年往事，表达了怎样的思想感情?(4分)六、快乐习作。(30分)中国古典名著中，哪个情节让你印象最为深刻呢?请选择你印象最深的情节，结合自己的阅读体会，写一篇读后感。不少于400字。参考答案：一、1.jiécuò(2)妒忌委惩谋诡二、1.B;2.C;3.白蝴蝶、绿蚂蚱、金蜻蜓、摘黄瓜、挖蚯蚓、拔野草。4.情不自禁、一针见血、不由自主、舍己为公、狂轰滥炸、自我安慰、中流砥柱、三、1.(1)水帘洞洞天(2)夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中(3)巧用天时单刀直入2.BCA四、1.呼兰河传。2.一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。充满灵气、自由快乐。3.好。“我”在园中感觉很自由，所以觉得倭瓜、黄瓜、玉米等也是自由的。“我”将自由的感受寄托在这些景物上，写出了2025-2026学年第二学期语文五年级期中测试题(一)一、字词堡垒。(31分)(3)A.绷带(bēng)B.燕山(yān)C.2.读拼音，写汉字。(11分)(1)爷爷家院子里种了一棵sāng()树和一棵yīng()桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲guang()。一只húdie()飞誉由zhōng()的高兴。(3)因为爸爸不分zhòu()的耕yún(),我家chéng()包的3.王华要在网上搜索自己姓氏的起源，他检索哪一项最恰当?()(2分)A.姓氏起源B.王姓名字C.王姓的由来和历史D.王华4.东东就要上场比赛了，既开心又紧张。哪个选项最能体现他的心情?()(2分)(5)自从东汉蔡伦改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。()6.给加点字选择合适的解释，把正确答案的序号填在括号里。(3分)A.善良、慈善B.友好、和好C.擅长、长于D.容易、易于(2)颇负盛名()A.背B.担负C.失败D.享有(3)愈是寒冷，愈是顽强7.补充成语。(4分)二、句子练习。(12分)1.根据所学诗句填空。(6分)2.按课文填空并体会所填词语的表达作用。(6分)(1)如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩()事。体会：a(2)他们用怀疑尔惊异的目光，对我()的望了几遍，就同声命令说：“走吧!”体会：三、课内阅读。(9分)刷子李(节选)出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”1.选文第1自然段中有三个“!”,从中可以看出曹小三的心理。(2分)2.刷子李对徒弟曹小三说：“好好学本事吧!”这句话体现了刷子李怎样的特点?(2分)的举止和心理活动，这样写有什么作用?(2分)4.选文最后一个自然段中，你觉得曹小三明白了什么?()(3分)A.师傅裤子上的白点是抽烟时烧的。C.师傅往日传说中那如山般的形象轰然倒去了。四、课外阅读。(18分)规矩▲①街口这家名为“泥人轩(xuān)”的泥塑工艺品店中似乎永远人头攒(cuó管价格不菲(fěi),人们依然争相把“泥人曾”精美绝伦的作品带回家。谈及价格，人们的口径出奇一致：“'泥人曾’的泥塑，值!”②我走进店里的时候正值午间，顾客不多。我在货架间信步测览，看着一尊尊形态各异的泥塑，心里真是喜欢。但是动辄(zhé)上千的价格对于刚刚工作的我来讲，还真是舍不得。忽然，我发现货架里侧的一张小方桌上摆放着一尊关羽"千里走单骑”的塑像，虽然角落的光线有些昏暗，但跃马扬刀的关二爷依然显得虎虎生威，显然是精品。仔细查看一番后，我没有找到价签，于是询问道：“这尊塑像卖吗?多少钱?”③此时，在店里接待顾客的是个小伙子，听见我问，就歪头看了看，目光闪烁了④“三百?”我赶紧扫码付了钱，端起威武的“关二爷”,转身走出了店门，一路疾走我猜测，店里的那个小伙子一定不了解“泥人曾”作品的价值，他不是新来的就是临时来帮忙的，这才让我捡了个大“漏”。⑤直到转入一条小巷，我才松了一口气。巷子两边，粉墙黛瓦，远处。墙边桃树上盛开的花朵，红艳艳的，不时还能看到几根青藤蜿蜒地爬上墙头。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。▲⑥“先生，请停一下。”突然，后面传来了喊声。我心里一惊，暗叫一声不好，看来人家发现了。我无奈地转过身，只见一位花甲老人，站在我身后，浑身上下透着一股(rú)雅的气质。⑦“是叫我吗?”老人点点头，快步来到我面前：“先生是不是刚才在'泥人轩’买了一尊泥塑?”我点点头。老人接过我手中的纸盒，慢慢打开。我想到可能发生的情况，再没心情正视这尊我眼中的泥塑精品。我正想该如何和老人周旋，不承想他举起泥塑，“啪”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……你……要干什么!”⑧老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身子，用手轻轻拨弄着碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了使泥塑结实，泥料里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团，那样的话，以后下雨天泥塑就会回潮、鼓⑨我理解了，又疑感了。“你怎么知道这些啊?”“我就是大家口中的泥人曾’。”老人微微一笑。我惊果了，不知道说什么好。“店里那个……那个……年轻人子将放在角落里准备销毁的次品卖了，就急匆匆地追了过来。个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑫我低头端详了这两尊泥塑好一会儿，脸颊不由得微微发烫。当我抬头想再完整。(3分) “泥人曾”的作品物有所值。2.第④段画横线的句子中对“我”一连串动作的描写，生动地写出了“我” 的心情。(1分)(2)老人把泥塑“扔在地上”的原因是。(1分)一惊”是因为,第⑧段“我一脸惊讶”是因为。(3分)4.短文第⑩段具体描写了两尊泥塑的形象，对于这样写理解不恰当的是()。(2分)A.说明了两尊泥塑栩栩如生。B.表现了“泥人曾”的技艺精湛。C.体现了“泥人曾”赔偿的态度诚恳。D.衬托了“我”得到赔偿后内心的喜悦。5.短文第⑤段和第⑫段中画曲线的句子都描写了小巷的景象，下列理解准确的是()。(2分)A.两次描写只是为了突出小巷环境优美，给人以美的享受。B.第一次描写衬托出“我”以低价买到泥塑后的紧张心情。C.第二次描写用美景烘托了老人美好的心灵与高尚的品质。D.两次描写都有静有动，体现了小巷中景物的静态美和动态美。哪些原因?写在下面的横线上。(3分)7.在老人给“我”的两尊泥塑中，“千里走单骑”的关公和“雪夜上梁山”的的选项，将序号填在横线上。(2分)五、作文乐园。(30分)同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。参考答案：一、1.(1)B;(2)B;(3)C;(4)C;2.(1)桑、樱、逛、蝴蝶；(2)搞、荣、衷；(3)昼、耘、承、割。3.C;4.C;5.(1)X;(2)X;(3)X;(4)√;(5)√;6.(1)C;(2)D;(3)C;7.言、理、挠、胜、造、饮、临、按。二