《裁判算法的描述》教学课件-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技五年级上册

裁判算法的描述2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技五年级上册内容目录01温故知新引新课复习算法概念，引出裁判算法描述02自然语言说算法用日常文字描述裁判执裁步骤03流程图符号密码认识五类标准符号及其功能04读懂裁判流程图逐框解读短跑裁判流程图05动手绘制流程图小组完成跳远裁判算法描述06辨析巩固与展望对比两种描述方式，梳理收获温故知新引新课01先弄清算法是什么算法是解决问题的一系列明确、有序、可执行的操作步骤。明确每一步交代清楚，不含糊有序步骤有先后，顺序不能乱可执行每一步都能真正做出来一句话记住：算法就是解决问题的步骤清单裁判执裁也是一套算法运动会上，裁判执裁比赛同样有一套完整算法。1等待运动员冲过终点线2记录比赛成绩3判断成绩是否有效4登记成绩如何把这套算法记录并表达出来？这些步骤有先后、有分工，一步也不能少自然语言说算法02用日常文字写清步骤自然语言描述算法，就是用我们日常说话的文字把步骤写清楚。自然语言写清步骤教材中的短跑裁判算法，就是用自然语言写的它看上去像一份操作清单每一步按顺序编号，读起来就像在交代任务学习方式：阅读教材文本，默读并圈画出裁判执裁的步骤短跑裁判算法五步五步写下来，一套完整的裁判算法就清楚了。1等待冲线等待运动员冲过终点线。2读取成绩读取计时成绩。3判断有效判断成绩是否有效。4登记/作废有效则登记成绩；无效则标记作废。5结束记录结束本次记录。短跑裁判算法共五步，冲线、计时、判定、登记、收尾，全程一套流程走完即可。圈画关键词5个等待读取判断登记结束关键提示注意第四步：里面藏着两种不同的处理结果好懂，但容易说不清自然语言通俗易懂，但步骤一多就容易说不清。当步骤多、带有判断选择时，纯文字阅读起来不够直观，于是需要第二种描述方式——流程图优点1项简单易懂大家都能看懂通俗局限2项文字较长步骤多的时候容易混乱容易产生歧义各人理解可能不相同冗长歧义流程图符号密码03文字不够直观怎么办步骤多、带判断时，图形化表达更直观。图形加箭头，让顺序和分支一眼看清文字不够直观，图形更直观自然语言的短板：文字长、易歧义、分支看不清流程图用图形表示步骤，用箭头表示顺序看图形就知道谁先谁后，哪里有分支流程图由一套标准符号组成，符号不能随便画要读懂流程图，先认识它的符号家族五类标准符号一览五个符号，五种岗位，先整体记住它们。符号名称图形功能起止框圆角矩形标记算法开始和结束处理框矩形执行操作、完成计算、处理任务判断框菱形进行条件判断，产生分支选择输入输出框平行四边形输入数据或者输出结果流程线箭头指示步骤执行顺序起止圆角，处理矩形，判断菱形，输入输出平行四边形，流程线箭头指方向。圆角矩形矩形菱形平行四边形箭头起止框与处理框起止框：圆角矩形标记算法的

开始

和

结束一份流程图，开头和结尾各有一个处理框：矩形执行操作、完成计算、处理任务案例对照：“等待运动员冲线，读取计时成绩”就放在处理框里处理框只负责“做”，不负责“判断”菱形判断框分出两条路判断框是流程图里唯一会“分岔”的符号。判断框把流程分成两条路——条件成立走一条，不成立走另一条。判断框：两条路的分岔图形用菱形表示判断框作用进行条件判断，产生分支选择用法把问题写成一句话，如“成绩是否有效？”结果有效走一条路，无效走另一条路记住判断框必须有两条箭头离开输入输出框与流程线五个符号，各有各的岗位，不能互相顶替。输入输出框：平行四边形负责

输入数据

或者

输出结果出现它，说明这一步要与数据打交道流程线：箭头指示步骤执行的

先后顺序箭头方向就是执行方向，不能画反读懂裁判流程图04跟着箭头读流程图读流程图的方法：从

起止框

出发，顺着箭头一步一步走。跟着箭头，一步一判断，读懂整张流程图三条要领：看形状、认功能、跟箭头01找入口最上方的圆角矩形，写着“开始”看形状02跟顺序沿着箭头方向，一个框接一个框往下走看形状03看判断遇到菱形就停下来想：条件是什么，该走哪条路认功能04到出口最后的圆角矩形，写着“结束”认功能处理框里做的两件事裁判流程图的第一个矩形框，写着“等待运动员冲线，读取计时成绩”。提问：这一步里有没有“判断”？没有，所以不能用菱形。它属于处理框，用来执行具体操作。这个框里包含两个动作：等待冲线、读取计时成绩。动作做完，沿箭头走向下一个框。没有“判断”不能用菱形成绩是否有效，走到岔路口菱形框问：成绩是否有效？两种答案，两条路径。为什么这个菱形框有两条箭头？因为它有两种情况，判断框用来做条件判断，不同结果走不同分支有效路径：登记成绩判断结果为有效进入处理框登记成绩完成有效成绩的登记两条分支各自处理完之后，再沿箭头汇合，走向结束无效路径：成绩作废判断结果为无效标记成绩作废成绩作废完成无效成绩的标记两条分支各自处理完之后，再沿箭头汇合，走向结束从开始走到结束按箭头顺序，把裁判算法完整口述一遍。口述时注意：分支说完再回到主流程一个框都没落下，才算真正读懂流程图步骤1开始流程起点裁判算法的入口，从这里进入完整判断流程。步骤2等待等待运动员冲线冲线后读取计时成绩，作为后续判断的依据。步骤3判断判断成绩是否有效对计时成绩进行有效性校验，进入分支处理。步骤4处理分支处理成绩成绩有效→登记成绩

；

成绩无效→标记作废步骤5结束流程终点所有分支处理完毕后结束本轮判断。直观，但画起来费时间流程图把顺序和分支都摆在眼前，但绘制要花时间。两种描述方法各有优劣，根据实际需求选择合适的描述方法优势2项图形直观步骤顺序一目了然分支清楚有效与无效分得明明白白不足与结论3项绘制花费时间要先想清楚再动笔教材建议两种方法各有优劣结论根据实际需求选择合适的描述方法动手绘制流程图05小组挑战跳远裁判算法小组合作：先用自然语言描述跳远裁判算法，再画简易流程图。任务一讨论并写出跳远裁判的自然语言步骤任务二把步骤转化成简易流程图草图分工建议记录员写步骤·绘图员画图形·汇报员负责讲解完成后对照教材案例逐项检查跳远裁判算法五步步骤描述清晰，符合算法要求。01等待运动员完成跳远落地02测量跳远距离03判断本次试跳是否犯规04没犯规则记录成绩，犯规则成绩作废05结束本次试跳记录跳远裁判算法：五步流程承载一次关键判断对比短跑版本：同样是五步，同样藏着一次判断落地测量判断记录结束第一步第二步用什么框开始要用起止框，测量要用处理框。圆角矩形起止框第一步"开始"的表示方式流程图的第一步「开始」，用圆角矩形表示。开始矩形处理框第二步"测量跳远距离"的表示方式流程图的第二步「测量跳远距离」，用矩形表示。测量跳远距离是否犯规，交给菱形框判断有没有犯规，必须用菱形判断框。第三步：判断本次试跳是否犯规→使用菱形判断框两条分支没有犯规→记录成绩，处理框犯规→本次成绩作废，处理框：汇合到结束起止框画图提醒判断框里写问题，不写结论两条分支最终汇合到结束起止框画完流程图的三项检查流程图不是画完就好，检查一遍才放心。画完流程图，三项检查别落下——箭头、分支、符号逐一核对。检查一：箭头方向箭头不能画反，顺序要顺着往下走。检查二：判断框分支判断框必须分出两条分支，不能只画一条。检查三：符号使用符号用得对不对：判断不能用矩形，开始结束不能用菱形。实践提示对照教材案例，逐框核对一遍；小组汇报时，按箭头顺序讲清每一步的理由。辨析巩固与展望06符号功能快问快答认准符号，才不会用错。图形符号各有分工，认准形状才能读对流程图。Q条件判断哪个图形用来做条件判断？——菱形判断框处理操作矩形框是什么作用？——执行

处理操作输入输出平行四边形做什么？——输入数据或输出结果起止框哪个符号标记开始和结束？——起止框，圆角矩形先后顺序箭头负责什么？——指示步骤执行的

先后顺序什么场景用什么方式选对描述方式，算法才表达得清楚。场景特点推荐方式理由步骤少、内容简短自然语言简单易懂，读起来快步骤多、带判断分支流程图分支清楚，顺序直观需要快速记录想法自然语言文字记录更便捷需要向他人清楚展示流程图图形表达不易产生歧义步骤模糊，公平就打折裁判的算法必须严谨，一旦步骤描述模糊，就会影响比赛公平。规范的算法描述能够保障赛事公平公正判断条件写不清，成绩是否有效就说不准规则表述必须明确，结论才经得起推敲。分支画不明，登记与作废就会乱成一团流程走向清晰，执行才不会出现歧义。规范的算法描述能够保障赛事公平公正步骤严谨是公平判定的基础。养成严谨、规范表达步骤的好习惯从每一次表述做起，让规范成为本能。今天收获了什么两种描述方式，五个符号，一份流程图。——总结今