2026学年山东省聊城市五年级语文期末点睛提升重点试题附答案详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、看拼音写词语

nǐdìng

cānmóu

sǔnshī

shěnshì

tèshū

zūnzhòng

qiānzì

cíxiáng

bēngdài

juànliàn

二、选择题

2、下列加点字读音正确的一项是（）A．嫣红（yān）

晴雯（wén）

袭姑娘（xí）B．高墩（dūn）

宝钗（chā）

窗屉子（tī）C．恰似（qià）

晦气（huǐ）

铰断（jiǎo）D．飘飖（yáo）

喇叭（lǎ）豁喇喇（lǎ）

3、下面各组词语中，有错别字的一组是（

）A．赏识

脚力

放肆

兴志勃勃B．吓唬

船舱

摩拳

胸有成竹C．航行

撕裂

逗乐

龇牙咧嘴D．炮弹

矛盾

坚固

心惊胆战

4、下列句子加点的词语运用不恰当的一项是（

）A．我们面对困难时不能怨天尤人，自暴自弃，要迎难而上。B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C．班会课上，同学们各抒己见，讨论如何开展毕业联欢会。

5、1下列词语中加点字的意思不同的一项是（

）A．冀复得兔重复B．守株待兔守候C．吾盾之坚坚固D．依然如故缘故

三、非选择题

6、按要求写句子。

（1）仿照例句，想象下列情景的具体画面，写一写。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

忙：___________________

（2）孙悟空必须保护师父西天取经。（改成双重否定句）

_______________________

（3）小红兴奋地告诉妈妈：“爸爸给我买的钢笔终于寄到家了！”（改成转述句）

_______________________

（4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（修改病句）

_______________________

（5）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）

_______________________

（6）没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句）

_______________________

7、修改下列病句。

（1）夏季的松花湖畔是最美的季节。

_____________

（2）我经常看到王刚有时帮助别人做事情。

______________

（3）造纸术是我国古代的四大发明。

______________

8、给下列句子填上恰当的关联词语。

1．太阳(

)离我们很远很远，(

)它和我们的关系非常密切。

2．松鼠(

)是一种漂亮的小动物，(

)乖巧，驯良，很讨人喜欢。

3．(

)鲸生活在海洋里，体形像鱼，(

)许多人管它叫鲸鱼。

四、日积月累

9、完成下列填空

（1）明月松间照，________。

（2）姑苏城外寒山寺，________。

（3）我劝天公重抖擞，________。

（4）空山新雨后，________。（王维《山居秋》）

（5）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________。

五、阅读与理解

10、阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1．解释文中带点字的意思。

甚：______

诣：______

示：______

闻：______

2．仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）请写出这两句句子的意思。

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（2）你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？请说说理由。

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11、课外阅读。颤抖的羽毛金

波①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。②我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。③我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（línɡ）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。④这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。⑤我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。⑥大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。⑦我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。⑧我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。⑨我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。⑩我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。⑪那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。⑫我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。⑬第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。⑭可是我却高兴不起来，我还惦记着我那只大公鸡，不知它是死是活。⑮我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。⑯后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。⑰我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。⑱我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。1．下列对文章的理解不正确的一项是（

）A．“所以，我决心要在制作毽子上超过别人”表现了“我”爱慕虚荣的心理，为故事的发展作了铺垫。B．为了救大公鸡，“我们”先后找来了竹竿、绳子，最后用铁钩子才把它打捞上来。C．第⑪段写大公鸡奄奄一息的样子，反衬出“我们”惴惴不安的内疚心理。D．“我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的”，委婉地表达了“我”对公鸡羽毛的喜爱。2．参照下面的表述，梳理文章的故事脉络。

(

)→包围公鸡，拔毛制毽→(

)→捉虫喂鸡，弥补亏欠

3．阅读文中画线的句子，抓关键词语体会文章的思想感情。

（1）但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。（这句话主要写了什么？从中你体会到什么？）

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（2）我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。（你读出了“我们”怎样的感受？）

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4．“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”下面对这句话理解有误的一项是（

）A．毽子的翎毛在微风中轻轻摇动。B．“我”做了一个漂亮的毽子，激动得发抖。C．“我”的心因为后悔和内疚而瑟瑟地颤抖着。D．“我”想到公鸡在疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。5．你认为本文的题目“颤抖的羽毛”能换成“漂亮的毽子”吗？为什么？

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六、语言综合运用

12、口语交际。

《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许多故事大家都能耳熟能如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》，这些故事中的人物