2024湘美版七年级上册第五单元 民间手艺看非遗 第3课《非遗“潮”起来》

3、非遗文化潮起来第五单元民间手艺看非遗2024湘美版初中七年级上册美术

汇报人：XXX时间：202X第一部分新课导入第二部分新知讲解第三部分延伸拓展目录第一部分新课导入第二部分新知讲解你在生活中见过哪些非遗“潮”应用？刺绣技艺精美的刺绣图案为现代服饰增添了独特的文化韵味，同时也让传统刺绣技艺得到了传承与发展。蜀锦丝巾融入了现代设计元素，将传统的锦缎工艺与流行的图案相结合。丝巾上精细地绣有经典的蜀锦纹样，配以当下流行的几何图形或抽象图案，展现出古典与现代的完美融合。非遗“蜀锦”丝巾蓝印花布

将陶瓷艺术融入家居装饰中，不仅提升了家居的美感和文化内涵，也让陶瓷技艺得以传承。陶瓷艺术景泰蓝茶具的茶壶、茶杯和茶托都采用了经典的蓝色釉面和精美的铜丝镶嵌工艺，同时在茶具的造型和功能上进行了创新，使其不仅具备了传统茶具的优雅美感，还兼具现代实用性。色彩艳丽工艺精湛陶瓷艺术非遗“景泰蓝”茶具景泰蓝铜火锅阿福（瓷塑）现代张锠木雕技艺被巧妙地运用于文创产品中，如木雕摆件、木雕书签等，既具有实用性，又体现了非遗文化的独特魅力。传统木雕技艺传统的剪纸艺术以其独特的刀工和镂空技巧闻名于世，剪纸笔记本将传统剪纸艺术与现代设计相结合，呈现出独具特色的艺术效果。非遗“剪纸”笔记本剪纸竹编工艺品团扇工艺品保护传承非遗的关键是要将它与现代生活方式结合起来。通过文创产品，展示和传承非非遗技艺，让更多人了解和欣赏传统工艺。说说你对传承非遗的看法与建议设计文创产品传承非遗文创设计的基本步骤寻找素材提取元素设计构思画出草图制作样品蜡染泥人面塑挖掘非遗文化元素（寻找素材）从非遗文化中提炼出具有代表性的符号、图案、色彩等元素，作为文创产品设计的灵感来源。提取元素2结合挖掘出的非遗文化元素和设计理念，进行文创产品的初步构思和草图设计设计构思3对初步构思进行深化和完善，形成具体的设计方案，包括产品的造型、结构、材质、色彩等。画出草图4根据设计方案制作文创产品的样品，进行实际的效果展示和评估。制作样品5第三部分延伸拓展小组讨论，你喜欢的家乡非遗有哪些?活动一株洲益阳长沙湘西土家族苗族自治州怀化郧阳北西东南苗族银饰苗画苗绣滩头木板年画蓝印花布醴陵釉下五彩瓷湘绣铜官窑瓷器竹编

提炼自己喜欢的家乡非遗元素，尝试把杯子或身边其他生活用品装饰的更有“非遗”味道。活动二从内容阐述、艺术表现、文化内涵的角度，欣赏评述你设计的产品，说说自己的理解。作品展示如何推广非遗文化？海报宣传产品展示数字展览利用数字技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，对非遗文化进行记录和重现，为观众提供沉浸式体验。盘活非遗-科技赋能非遗数字化保护与传承借助人工智能和大数据技术，实现非遗文化的个性化推荐和精准营销，扩大非遗文化的受众群体。智能化展示与推广结合线上平台和线下实体空间，打造非遗文化的O2O（OnlinetoOffline）体验模式，提升观众的参与度和体验感。线上线下融合非遗文化潮起来是时代发展的必然产物，也是非遗保护传承的重要机遇。我们应该积极把握这一机遇，推动非遗文化的创造性转化和创新性发展，让非遗文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩。课堂小结在PP