第27课《 诗词曲五首：白雪歌送武判官归京》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

课前导入诗词飞花令：我们学过哪些带有“雪”的诗词？晚来天欲雪，能饮一杯无？——白居易《问刘十九》北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》作者介绍岑参（约715—770），唐代著名边塞诗人，官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”。岑参出身官宦世家，曾两度从军西域，对边塞生活有深刻体验。他的作品善于描写塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。高岑诗派标题解读点明歌咏对象——白雪【创作背景】唐玄宗天宝十三载（754），岑参二度出塞，任节度使封常清判官。武判官是他的前任，也可算是好友，要回京城长安述职。诗人在轮台送他归京，写下了这首诗。从题材上来看，这是一首什么诗？（多种题材）诗歌体裁——歌行体白雪歌送武判官归京点明创作主旨：送别友人武判官返回京城边塞诗咏雪诗送别诗/文体知识歌行体：古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。这种古诗，讲究押韵，朗朗上口，体现“歌”的特点；句子长短相间，顿挫相谐，有“行”的动感。篇幅可短可长，声律、韵脚较自由，句式灵活，多七言。判断技巧：这类诗歌通常用“歌”“行”“歌行”命名。以“歌”命名的：白居易《长恨歌》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》以“行”命名的：白居易《琵琶行》、李白《行路难》以“歌行”命名的：曹操《短歌行》、高适《燕歌行》诗歌诵读白雪歌送武判官归京（唐）岑参北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。风势之猛极写边塞的风狂雪早。雪之早、大惊奇之情理解诗意忽如一夜春风来，千树万树梨花开。联想、比喻：“忽”“一夜”表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急、下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，也传达出诗人的惊讶与赞叹。将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，写出了雪景的洁白悦目、壮观明丽。以春景写冬景，以梨花喻冬雪，联想奇特美妙。理解诗意理解诗意昂扬乐观的精神——面对边塞的暴风雪，常人往往会涌现悲观敬畏的心绪；而诗人却以南国的春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、奇异壮丽的景象，一反前人的俗套。这两句对边塞严酷自然环境的浪漫式描写，透露出诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。理解诗意这两句描写营帐内的生活体验，从正面突出边塞天气的严寒，表现了边塞将士们的苦寒生活。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。胡天的奇寒叫人难以忍受

侧面烘托大雪的寒威，反映边塞将士艰苦、恶劣的生存环境。理解诗意互文瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。理解诗意沙漠暗淡纵横交错的样子观察视角由下至上、由近及远，一写千里冰封的沙漠雪景，一写万里凝云的天空景色。“百丈冰”“万里凝”运用夸张的修辞，写出了边塞天寒地冻、阴云重重的景象，表现环境之奇冷。“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写诗人对友人长途跋涉的担忧。这两句承上启下，由上文的咏雪，自然过渡到下文的送别。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。理解诗意营帐中摆设酒宴，表现出送别的热烈与隆重；连举三种乐器，是运用借代的修辞，表明乐器之多、乐曲之异，写出了送别宴会上的热闹情景，表现了主客间的深厚友情。这两句既委婉地流露出诗人的思乡之情，又为饯别增添了豪迈悲壮之气。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。理解诗意写归客起程时营帐外的情景。一个“掣”字，生动地描绘出红旗被冻住，北风怎么吹也不飘动的情状，从侧面表现出雪下得大、天气奇寒。同时，旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象，也是边塞将士的象征。“纷纷暮雪”和“不翻红旗”相互映照，一白一红、一动一静，创造出一种庄严沉滞的气氛，深切地表现出诗人送行时刻的沉重心情。轮台东门送君去，去时雪满天山路。表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧表现了诗人对朋友的依依不舍。理解诗意山回路转不见君，雪上空留马行处。诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形留白理解诗意思考探究边塞是苦寒的、荒凉的，而岑参笔下的边塞，却融入一抹亮色。试填空。边塞本是寒冷的，但千树万树的“

”却温暖了北地的胡天；边塞本是粗糙的，但帐中的

、

，却晕染出几分柔美华丽；边塞本是孤寂的，但这

、

与

，却增添了热闹与欢乐；边塞本是暗淡的，但帐外的一面

，却点亮了阴沉惨淡的天空。诗风：冷暖交织、瑰丽浪漫梨花珠帘罗幕胡琴琵琶羌笛红旗为什么岑参能写出这样融不同风格为一体、雄奇瑰丽的诗呢？思考探究材料1：提起边塞诗，大多是诗人贬谪流放后所作，抒发抑郁苦闷、壮志难酬之情。而唐朝开元年间，国家政治稳定、经济繁荣，展现出一种相对开放、自由蓬勃的时代风貌。这一时期，西北边疆一带战事频繁，统治者对边功极其重视，大加封赏。许多文人自发地奔赴边地幕府，寻求个人发展。材料2：岑参的曾祖、伯祖、伯父都官至宰相，他的血液里流淌着家族遗传给他的建功立业、以身报国的热血。天宝年间，他两次出塞任职，满怀报国壮志，在边疆苦寒的环境中生活了六年。边塞的新天地，鞍马风尘的战斗生活，铸就了他雄奇瑰丽的浪漫诗风。这首《白雪歌送武判官归京》也被后人誉为“唐代边塞诗的压卷之作”。思考探究结合材料，说一说：整首诗歌都表达了诗人哪些复杂的情感？✅对惜别友人的不舍✅对边塞奇景的赞美✅对戍边将士的同情✅对军旅生活的热爱✅对建功立业的渴望岑参书写的浪漫，不仅是边塞的雪景，更是大唐士子为了实现理想而奋力追求的昂扬姿态与精神意志。这，就是属于盛唐