2025年教师资格证考试综合素质(小学)真题与答案

2025年教师资格证考试综合素质(小学)真题与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学依托校园闲置空地打造“耕读实践园”，在课后服务中开设作物种植、农俗体验、成果义卖等系列实践课程，有教师提出这类活动占用文化课时间、影响考试成绩，建议取消。该学校的做法（）A.正确，有利于促进学生实践能力与综合素养提升B.正确，说明实践课程的价值高于文化课程C.错误，不利于学生系统掌握学科知识D.错误，会降低学校的教学质量与升学竞争力2.三年级学生小泽数学成绩长期处于班级下游，多次计算测试不及格，但在学校科技节活动中，他利用废旧材料制作的“班级智能收纳架”因设计巧妙、实用性强获得一等奖。班主任王老师在班会上专门为他颁发“创意之星”奖状，同时结合他的动手优势帮他制定数学基础补学计划，鼓励他把做手工的钻研劲用到学习上。王老师的做法（）A.注重学生发展的差异性，忽视了学生的均衡发展B.把学生看成具有发展潜能的个体，做到了因材施教C.凸显了特长发展的优先性，弱化了文化知识学习D.体现了素质教育以提升学生实践能力为根本宗旨3.入职刚满两年的小学语文教师小林，不仅认真完成日常备课、上课任务，还主动参与学校的整本书阅读校本课程开发，结合本地红色文化资源编写了适合中年级学生阅读的校本读本，同时牵头开展“亲子共读”家校共育活动，得到了家长和学生的一致认可。小林老师的做法体现的教师专业角色是（）A.教育教学的执行者B.课程的建设者与开发者C.学生学习的管理者D.课程资源的消费者4.某次期末家长会后，有家长找到班主任刘老师，希望老师能把班里学习成绩前10名的学生单独安排在教室前排，给这些孩子更多课堂提问的机会，刘老师当场拒绝了这个请求，并说明座位会根据学生的身高、视力情况定期轮换，课堂提问会覆盖所有学生。刘老师的做法（）A.正确，遵循了教育公正的基本要求B.正确，说明成绩不是评价学生的唯一标准C.错误，没有尊重家长的合理建议D.错误，不利于提升班级的整体升学率5.某小学六年级学生张某因曾在五年级时违反校纪受到记过处分，学校在毕业时以其“品行不符合要求”为由，拒绝向其颁发义务教育毕业证书。该学校侵犯了张某的（）A.人格尊严权B.受教育权C.财产权D.人身自由权6.某县教育局在义务教育资源配置过程中，将70%以上的骨干教师、教育经费投入到城区重点小学，导致偏远乡村小学师资缺口大、教学设备陈旧，多名乡村学生需步行1小时以上到邻村上学。该县教育局的做法违背了《中华人民共和国义务教育法》中（）的要求。A.义务教育免收学杂费B.均衡配置义务教育资源，缩小学校办学差距C.不得以任何名义改变或变相改变公办学校性质D.保障适龄儿童在户籍所在地就近入学7.某小学数学教师王某因对学校的年度绩效考核结果存在异议，认为学校评定职称时存在不公平现象，根据《中华人民共和国教师法》，王某可以采取的合法维权途径是（）A.向当地教育行政部门提出申诉B.组织其他老师集体停课抗议C.在网络上发布帖子诋毁学校领导D.直接扣押学生的期末成绩要挟学校8.某小学心理辅导老师在对四年级学生林某做日常心理沟通时，发现林某手臂、后背有多处条状淤青，经询问得知是林某父亲因考试成绩问题多次对其殴打致伤。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，该老师应当首先采取的措施是（）A.对林某父亲进行批评教育B.向学校负责人汇报后等待指示C.立即向公安机关报案D.帮林某隐瞒情况避免其遭到更严重的殴打9.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，小学教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较轻的学生，可以实施的教育惩戒是（）A.点名批评，做口头或者书面检讨B.罚学生抄写课文20遍C.让学生在教室外面站一整节课反省D.给予学生停课一周的处分10.某小学三年级学生李某在体育课自由活动时间，不听体育老师的安全提醒，私自爬上操场边的篮球架悬挂横梁，不慎跌落导致手臂骨折。经核查，学校在开学初已开展过体育活动安全教育，体育老师在课前也明确告知了活动安全规则。在这起事故中，应当承担主要责任的是（）A.学校B.体育老师C.李某及其监护人D.学校和李某监护人各承担一半11.习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中系统阐释了中国特有的教育家精神，为新时代教师队伍建设指明了方向。下列不属于教育家精神核心内涵的是（）A.心有大我、至诚报国的理想信念B.启智润心、因材施教的育人智慧C.追求分数、聚焦升学的职业目标D.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心12.某小学班主任王老师在节假日期间，多次接受学生家长赠送的购物卡、高端护肤品，还推荐班里的学生到自己丈夫开办的课外辅导班参加补习，并从中收取提成。王老师的做法违背了教师职业道德中（）的要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人13.刚入职的新教师小赵每次参加教研组集体备课活动时，面对资深老教师提出的教学建议，最恰当的做法是（）A.认为老教师的教学观念陈旧，直接忽略建议B.认真聆听建议，结合自己班级的学情调整教学设计C.完全照搬老教师的教案和教学方法，不做任何改动D.当面反驳老教师的建议，坚持自己的教学思路14.从教30年的小学语文教师周老师，依然坚持每天写教学反思日志，记录课堂上的生成性问题和学生的反馈，还主动报名参加教育部门组织的数字教学技能培训、整本书阅读教学研修班，不断更新自己的教学方法。周老师的做法体现了教师职业道德中（）的要求。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.爱岗敬业15.唐代诗人韦应物在《夏至避暑北池》中写道“昼晷已云极，宵漏自此长”，诗句描写的节气是北半球（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至16.2024年是中日甲午战争爆发130周年，在甲午黄海海战中，指挥致远舰奋勇作战、最终壮烈牺牲的爱国将领是（）A.左宝贵B.邓世昌C.丁汝昌D.聂士成17.2024年6月，我国嫦娥六号探月任务圆满完成，实现了人类航天史上的多项突破。下列关于嫦娥六号任务的说法，正确的是（）A.完成了人类首次月球正面采样返回B.共带回月背样品1935.3克C.实现了首次火星软着陆与巡视探测D.搭载的空间站舱段顺利进入预定轨道18.下列关于唐代文学常识的说法，正确的是（）A.王维是唐代山水田园诗派代表人物，被称为“诗佛”B.李白被称为“诗圣”，是浪漫主义诗歌的代表人物C.白居易是唐代边塞诗派代表人物，作品以描写边塞风光为主D.李贺被称为“诗豪”，作品风格奇崛冷艳19.2024年12月，我国某传统民俗节日经联合国教科文组织评审，正式列入人类非物质文化遗产代表作名录，成为我国人类非遗代表作名录中第44个项目。该节日是（）A.端午节B.中秋节C.春节D.重阳节20.下列关于我国地理常识的说法，正确的是（）A.青藏高原是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”B.塔里木盆地是我国海拔最高的内陆盆地C.东北平原是我国著名的“鱼米之乡”D.华北平原分布着我国面积最大的黑土区21.下列外国文学作品与作者的对应关系，正确的是（）A.《哈姆雷特》——莎士比亚B.《悲惨世界》——狄更斯C.《简·爱》——司汤达D.《巴黎圣母院》——巴尔扎克22.下列生活中的科学常识，说法错误的是（）A.烧开水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸气汽化形成的B.打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为光速远快于声速C.医用消毒酒精的最佳浓度是75%D.冰箱制冷的原理是利用制冷剂汽化吸热降低内部温度23.在Word2021文档编辑过程中，若要将文档中所有出现的“课后延时服务”文本统一修改为“课后服务”，最高效的操作是使用（）功能。A.查找B.替换C.批注D.修订24.在Excel2021工作表中，若要计算单元格区域B2到B20中所有数值的平均值，应当输入的函数公式是（）A.=SUM(B2:B20)B.=AVERAGE(B2:B20)C.=COUNT(B2:B20)D.=MAX(B2:B20)25.在PowerPoint2021演示文稿制作中，若要实现幻灯片中的图片从屏幕左侧缓慢飞入的显示效果，应当设置的是（）A.幻灯片切换效果B.自定义动画效果C.幻灯片版式D.超链接26.随着生成式人工智能技术在教育领域的应用推广，不少教师开始借助AI工具辅助教学工作。下列教师使用AI工具的做法，符合教育规范与职业伦理的是（）A.直接将AI生成的教研论文署个人姓名投稿发表B.将全班学生的家庭信息、心理测评记录全部录入AI平台生成个性化评语C.参考AI生成的教学设计思路，结合班级学情调整优化后开展课堂教学D.用AI生成所有课后习题的标准答案，要求学生直接背诵记忆27.下列选项中，与“小学教师”和“青年志愿者”两个概念的逻辑关系一致的是（）A.教科书——课外书B.共产党员——劳动模范C.蔬菜——萝卜D.文具——铅笔28.找规律填数字是一项有趣的思维训练活动，下列选项中，填入数列“3，7，15，31，（），127”空缺处的数字，正确的是（）A.47B.59C.63D.7229.所有获得校级“教学能手”称号的教师都具备5年以上一线教学经验，李老师获得了校级“教学能手”称号，因此李老师具备5年以上一线教学经验。下列推理与上述推理结构完全一致的是（）A.所有的金属都能导电，铜是金属，因此铜能导电B.所有的鸟都会飞，蝙蝠会飞，因此蝙蝠是鸟C.努力学习的学生都能取得好成绩，小明取得了好成绩，因此小明努力学习D.医生都需要掌握医学知识，小张不是医生，因此小张不需要掌握医学知识二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈丽是某小学三年级（2）班的班主任，刚接手班级时，她发现学生小宇上课总坐不住，经常在课本空白处画漫画，数学、语文作业常常拖欠，之前的班主任给她的交接备注里写着“学习态度差，缺乏上进心”。陈老师没有直接给小宇贴上“差生”的标签，她翻完小宇画在课本上的漫画，发现他的画作线条生动、故事性强，把课间同学玩闹、老师上课的神态都捕捉得十分传神。一次班会课上，陈老师专门拿出小宇画的漫画给全班同学展示，说“咱们班藏着一位很有天赋的小画家，这些漫画把咱们的校园生活画得特别有意思”。看到自己的画被老师表扬，小宇红着脸埋下头，手却悄悄把摊在桌上的漫画本摆正了。之后，陈老师邀请小宇担任班级文化墙的美术主编，负责设计每期主题海报，还在课后服务中开设“漫画创意社团”，请小宇当社长，带领喜欢绘画的同学一起创作“校园文明行为”主题系列漫画，把优秀作品印成班级宣传册在家长会、校园开放日展示。一开始有家长私下找陈老师提意见，说搞漫画活动耽误孩子学语文、数学，不如把时间用来做题。陈老师专门组织了小型家长沙龙，把学生参与社团活动后观察能力、表达能力、责任意识的提升点一一讲给家长听，还展示了小宇为了写好漫画配文主动查字典、改了三版配文字稿的作业，告诉家长“分数不是成长的唯一标尺，孩子的好奇心、自信心、解决问题的能力，才是支撑他走得更远的底气”。一学期下来，小宇不仅带领社团成员拿下了全市小学生漫画大赛集体一等奖，他自己的各科作业完成率从原来的40%提升到100%，数学成绩从期末的52分涨到了87分，整个人从原来上课不敢抬头的“调皮鬼”，变成了主动帮班级出主意、帮同学补画画技巧的热心班干部。问题：请结合材料，从素质教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：张万明老师是渝东北某偏远乡村小学的语文教师，今年是他扎根山区教学的第23个年头。张老师的帆布包里常年装着三样东西：消毒创可贴、给女孩子扎头发的皮筋、记满学生情况的软皮笔记本。本子上详细记着每个学生的家庭住址、留守情况、过敏史、性格特点，甚至哪个孩子冬天容易长冻疮，哪个孩子上学要走40分钟山路，他都记得清清楚楚。山里的村落分散，张老师每周都要抽两天下班后家访，遇到下雨天山路湿滑，他摔过好几次，裤腿上沾满泥点也从不爽约。学生小琴父母在外省打工，跟着年迈的奶奶生活，冬天没有厚棉鞋，脚冻得流脓还坚持来上课，张老师悄悄给她买了加绒的棉鞋、厚袜子，还有整套的课外阅读书；学生小浩因为父母离异跟着爷爷生活，性格孤僻到开学一个月没说过一句话，张老师每天陪他在操场散步，给他讲山外面的故事，慢慢引导他和同学一起玩游戏、读课文，花了整整一学期，终于让小浩愿意主动举手回答问题。张老师常说：“山里的孩子没那么多机会被人看见，我当老师的，多蹲下来听他们说句话，多给他们一点暖，他们的路就可能走得更宽一点。”教学上，张老师从来没因为自己教了二十多年语文就“吃老本”，他跟着年轻老师学做PPT、剪短视频，把山里的红叶、溪流、非遗竹编手艺拍成小视频融入语文课，把本地的山村民俗、红军故事整理成校本阅读材料，让原本枯燥的语文课成了学生最盼着上的课，他执教的《山村里的秋天》还获得了2024年全市小学语文优质课竞赛乡村组一等奖。这几年，张老师还联系了三家公益组织，给学校捐了2800多本课外书，建起了6个班级阅读角，让山里的孩子也能读到最新的儿童绘本、科普读物。偶尔有家长为了感谢他，送来自家种的土豆、土鸡蛋，张老师都坚持按市场价把钱塞给家长，他说：“我教孩子是本分，拿了乡亲们的东西，就对不起老师这个身份。”问题：请结合材料，从《中小学教师职业道德规范》的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：很多人对童年的记忆，往往不是课本上的知识点，而是某个有温度的瞬间：可能是老师念自己作文时赞许的眼神，可能是和同学在操场捡梧桐叶做标本的下午，可能是美术课上第一次调出满意的蓝色时的惊喜。这些看似和“成绩”无关的瞬间，恰恰是美育留给人的生命印记。我们常常把美育窄化为艺术技能教育，觉得美育就是教孩子画画、弹琴、练书法，是文化课之余的“调味剂”，甚至是占用学习时间的“负担”。事实上，美育的核心从来不是培养多少艺术家，也不是让孩子考多少艺术等级证书，而是唤醒人的感知力——让孩子能看见风穿过树叶的形状，能听见雨落在屋檐的节奏，能感受到文字里的情绪共鸣，能在平凡的日常里找到值得热爱的细节。一个拥有敏锐审美感知力的孩子，不会轻易被挫折打倒，因为他的精神世界里有足够丰盈的养分，能在困境里发现光、找到治愈的力量。真正的美育从来不是在专门的美育课堂上才能完成的，它藏在教育的所有细节里：语文课上读“落霞与孤鹜齐飞”时，老师引导学生想象诗句里的开阔意境，是美育；数学课上讲对称图形时，带学生观察蜂巢、雪花的结构美，是美育；大扫除时和学生一起把教室的图书角摆得整整齐齐，在窗台上摆上学生种的太阳花，是美育；学生在作文里写了充满想象力的句子，老师不因为句子有语法错误就全盘否定，而是肯定他的奇思妙想，也是美育。当下学校美育容易走入两个误区：一是“技能化”，把美育变成标准化的技巧训练，用“画得像不像”“弹得准不准”作为唯一评价标准，把原本滋养心灵的美育变成了另一种应试压力，让孩子在反复的机械训练里失去了对艺术的兴趣；二是“形式化”，把美育搞成了拍照留痕的任务，办一次文艺展演、贴几张宣传海报就算完成了美育指标，没有真正走进孩子的内心。好的美育是“慢”的艺术，它不需要宏大的投入，也不需要立竿见影的效果，需要的是教育者拥有一双发现美的眼睛，不带功利心地陪伴孩子慢慢感受、慢慢体验，把美的种子悄悄种在孩子心里。正如美学家朱光潜所说，“美感起于形象的直觉，却连着生命的温度”。美育的终极目标是培养“完整的人”——既有严谨的理性思维，也有丰富的感性世界；既有创造社会价值的能力，也有在平凡生活里感知幸福的能力。这种影响不是一蹴而就的，就像春风吹过大地，你看不见风怎么移动，却能看见草慢慢绿了，花慢慢开了。问题：（1）文中提到的当前美育存在的认知偏差和实践误区分别是什么？请简要概括。（4分）（2）作者为什么说“好的美育是‘慢’的艺术”？请结合文本，谈谈你的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料1：习近平总书记在阐释中国特有的教育家精神时，明确提出教师要具备“启智润心、因材施教的育人智慧”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，要做学生成长路上的引路人。材料2：特级教师于漪曾说：“教育不是结果，而是生命展开的过程。老师一次真诚的鼓励、一个信任的眼神、一分钟的耐心倾听，都可能在孩子心里种下一颗向上的种子，这颗种子说不定哪天就会长成参天大树。”材料3：某城区小学在全校推行“微光育人”行动，倡导教师做到“三个一”：每天给学生一个真诚的微笑、一句具体的赞美、一次平等的倾听。实施一学年后，学校的学生心理健康测评优良率提升了27%，校园欺凌事件零发生，学生的课堂参与度和学业成绩也有明显提升。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.B6.B7.A8.C9.A10.C11.C12.B13.B14.A15.B16.B17.B18.A19.C20.A21.A22.A23.B24.B25.B26.C27.B28.C29.A二、材料分析题30.陈老师的教育行为践行了素质教育观的核心要求，具有正面示范价值。（2分）第一，素质教育是面向全体学生的教育。教育要关注每一位学生的成长机会，不因学生的暂时落后就放弃对他的培养。材料中，陈老师没有因前任教师的评价给小宇贴上“差生”标签，而是主动发现他的特长、引导他进步，同时面向所有家长传递科学的教育理念，保障每一位学生的发展权益，践行了面向全体的基本要求。（3分）第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。教育要实现学生德、智、体、美、劳协同发展，破除唯分数论的评价导向。材料中，陈老师既关注小宇的学科成绩补学，也通过社团活动、班级职务锻炼他的责任意识、审美能力、沟通表达能力，引导家长关注孩子综合素养的提升，为学生的长远发展奠基。（3分）第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。教育要尊重学生的个体差异，挖掘学生的特长潜能，做到因材施教。材料中，陈老师敏锐发现小宇的绘画天赋，为他搭建展示特长的平台，让他在发挥优势的过程中建立自信心，找到学习的内在动力，真正做到了尊重个性、长善救失。（3分）第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。教育要引导学生在实践中主动思考、大胆创造，避免机械灌输的教学模式。材料中，陈老师开设漫画创意社团，组织学生创作主题漫画、制作班级宣传册，让学生在动手实践中锻炼创新思维与解决问题的能力，契合了素质教育的核心导向。（3分）31.张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代基层教师的优秀典范。（2分）第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业、甘为人梯，对工作高度负责。材料中，张老师扎根山区教育23年，坚持上门家访，细致记录每一位学生的成长情况，主动打磨课程、开发校本学习资源，对教育教学工作投入全部精力，体现了崇高的职业责任感。（3分）第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。材料中，张老师常年为学生准备生活必需品，为家庭困难的学生购置衣物和书籍，耐心陪伴性格孤僻的学生打开心结，用细致入微的关怀呵护山区留守儿童的成长，真正把学生放在了心上。（3分）第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱、因材施教，促进学生全面发展。材料中，张老师创新教学形式，把本地自然、文化资源融入课堂，搭建公益阅读角拓宽学生视野，不仅传授学科知识，更关注学生的品格塑造与视野拓展，践行了教书育人的根本使命。（3分）第四，张老师做到了终身学习与为人师表。终身学习要求教师不断更新知识结构，提升专业能力，张老师主动学习数字教学技能，参与优质课竞赛，始终保持专业成长的热情；为人师表要求教师廉洁奉公、作风正派，张老师坚持按市场价支付家长送来的农产品费用，不谋取私利，用正直的言行给学生树立了榜样。（3分）32