2025年期末考试：大学古代汉语（二）翻译与赏析试卷：名篇翻译技巧精讲

2025年期末考试：大学古代汉语（二）翻译与赏析试卷：名篇翻译技巧精讲考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下列文言文，完成后面的题目。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。今有人于此，生三年，见不惑；见不惑，知天命；知天命，知天行。夫知天行，无以为巧者，此之谓知天。（节选自《庄子·天下》）请将画线句子“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”翻译成现代汉语。二、阅读下列文言文，完成后面的题目。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”请将画线句子“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”翻译成现代汉语。三、阅读下列文言文，完成后面的题目。惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”请将画线句子“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”翻译成现代汉语。四、阅读下列文言文，完成后面的题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦君。公曰：“秦师围郑，郑既知亡矣。若使子为辞，寡人ůsob__之师。”辞曰：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？唯君图之。”秦伯说，乃许之。与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之。乃还。请将画线句子“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封”翻译成现代汉语。五、阅读下列文言文，完成后面的题目。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”请将画线句子“闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”翻译成现代汉语。六、阅读下列文言文，完成后面的题目。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请将画线句子“择其善者而从之，其不善者而改之”翻译成现代汉语。七、阅读下列文言文，完成后面的题目。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳城人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”请将画线句子“苟富贵，无相忘”翻译成现代汉语。八、阅读下列文言文，完成后面的题目。孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”请将画线句子“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”翻译成现代汉语。九、阅读下列文言文，完成后面的题目。秦惠王用张仪之计，拔三川之地，西函数城，兵威诸侯。当是时，秦已并巴、蜀、汉中，越巴、蜀，VO__道大散关，而取九原。及战国时，秦最强。自缪公以来，孝公、惠文王、昭襄王，获周天子之后，置封客，行割地以招贤者，百工各以其所能致，各得其所。故商君、孙膑、苏秦、张仪皆豪杰之才也。请将画线句子“故商君、孙膑、苏秦、张仪皆豪杰之才也”翻译成现代汉语。十、阅读下列文言文，完成后面的题目。太史公曰：孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！请将画线句子“自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子”翻译成现代汉语。试卷答案一、翻译：不可被攻破的盾和没有不能攻破的东西的矛，不可能同时存在于世上。解析思路：此句为《庄子》中著名的“自相矛盾”典故。翻译时需准确理解“陷”为“攻破”、“穿透”，“莫能陷”即“没有不能攻破的”，“同世而立”即“同时存在于世上”。将文言判断句和双重否定句式转换为现代汉语的肯定句式，表达清晰即可。二、翻译：依照牛的自然结构，敲击它筋骨结合的缝隙，引导它骨节间的空处，顺着牛体本来的样子（解剖）。解析思路：此句出自《庄子·养生主》，描写庖丁解牛的技术。翻译时需理解“依乎天理”指顺应牛的自然结构，“批大郤”指敲击大的缝隙，“导大窾”指引导大的空处，“固然”指牛体本来的样子。准确翻译关键动词和名词，并注意句式间的逻辑关系。三、翻译：（鹓鶵）不是梧桐树就不停歇，不是竹子的果实就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。解析思路：此句出自《庄子·秋水》，用鹓鶵（一种高洁的鸟）的习性比喻有高尚志向的人。翻译时需理解“非……不止”、“非……不食”、“非……不饮”为典型的否定句式，表示条件关系。准确翻译“梧桐”、“练实”（竹子果实）、“醴泉”（甘甜的泉水）等词语。四、翻译：（晋国）有什么满足的时候呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不侵犯秦国，将从哪里得到（它所想要的）土地呢？希望您考虑这件事。解析思路：此段出自《左传·僖公三十年》，记叙烛之武说退秦师的过程。翻译时需理解“何厌之有”为宾语前置句，即“有什么满足的时候”，“东封郑”指使郑国成为东边边界，“肆其西封”指向西扩大边界，“阙秦”即侵犯秦国，“焉取之”即从哪里得到。准确翻译需注意句式特点和词语含义。五、翻译：听到合乎道义的事情不能实行，自身有不好的品行不能改正，这是我所忧虑的。解析思路：此句出自《论语·述而》，表达孔子自我反省的内容。翻译时需理解“闻义不能徙”指听到道义不能实践，“不善不能改”指自身不好的品行不能改正。“是吾忧也”即“这是我的忧虑”。准确翻译需抓住动词和名词，表达孔子的担忧。六、翻译：选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己加以改正。解析思路：此句出自《论语·述而》，阐述孔子关于向他人学习的态度。翻译时需理解“择其善者而从之”指选择好的方面学习，“其不善者而改之”指看到不好的方面改正自己。注意“其”的代词用法，准确翻译学习的方法。七、翻译：如果（将来）富贵了，不要相互忘记。解析思路：此段出自《史记·陈涉世家》，描写陈胜年轻时与伙伴的对话。翻译时需理解“苟”为“如果”，“无”同“毋”，意为“不要”。将文言省略主语和语气词的情况补充完整，翻译成现代汉语的祈使句。八、翻译：（鱼和熊掌）不能同时得到，就舍弃鱼而选择熊掌。（生命和道义）不能同时得到，就舍弃生命而选择道义。解析思路：此句出自《孟子·告子上》，阐述孟子的“舍生取义”思想。翻译时需理解“二者不可得兼”指两者不能同时得到，“舍……而取……”为固定结构，表示舍弃此而选择彼。准确翻译需体现孟子的价值取向。九、翻译：（因此）商君、孙膑、苏秦、张仪都（是）豪杰之才。解析思路：此段出自《史记·商君列传》序，太史公评价秦国招揽人才的历史。翻译时需理解“故”表示因果关系，“豪杰之才”指有才能杰出的人。准确翻译名词和形容词，表达秦国招揽贤