2027年中考语文一轮复习：古诗文阅读 30 天刷题练习题汇编（含答案解析）

2027年中考语文一轮复习：古诗文阅读30天刷题练(每日一文一诗·60组150题·含答题空格、参考答案、全文逐句翻译与逐题解析)一、训练周期：共30天，每天1篇文言文阅读(10分)+1组古诗词阅读(7分),合计60组150题。二、难度分档：第1—20天为A档(文言文课内+课外对比，课内题居多；古诗词以课内为主);第21—25天为B档(文言文单篇课外，题型为“梳理游踪+写景批注十一词多义”;古诗词课外为主，联读课内);第26—30天为C档(文言文单篇、完全课外，难度提升；三、素材取向：文言文B、C档聚焦黔地山水与阳明文化(徐霞客游黔、阳明洞、甲秀四、作答方式：选择题在【作答】()横线按分值给行(2分2行、3分3行、4分4行)。五、答案与解析：文档后半部分按天编排，每天先给【全文翻译】(文言文逐句对译+古诗第1天A档(基础·课内外对比)(一)文言文阅读(10分)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹【注释】①斗储：一斗的存粮，形容极少。②怡如：安适愉快的样子。③患：担忧。④哂：文1-1(4分)解释下列加点的词。①有仙则名②惟吾德馨③无案牍之劳形④常丐食【作答】文1-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。【作答】文1-3(3分)刘禹锡居陋室而言“何陋之有”,王欢“家无斗储”而“意怡如也”。请结合【作答】(二)古诗词阅读(7分)望岳(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。诗1-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()D.尾联“会当”意为“终当”,表达由望岳而生的登临之志，而非登顶诗1-2(4分)结合全诗，说说“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情。【作答】(一)文言文阅读(10分)竹似贤，何哉?竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者；竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者；竹心空，空以体道，君子贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行、夷文2-1(4分)解释下列加点的词。①濯清涟而不妖②香远益清③可远观而不可亵玩焉文2-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不【作答】【作答】(二)古诗词阅读(7分)登飞来峰(王安石)诗2-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首句“千寻塔”以夸张手法极言塔之高，点明立足之高，为后文议论B.第二句虚写“鸡鸣见日升”,既写塔高，又暗示诗人对前途光明的自信。C.第三句“浮云”既是实写山中云气，也比喻眼前的困难、阻力与奸邪小人。D.末句“自缘”意为“自然是因为”,诗人认为只要站得高就能解决一切诗2-2(4分)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了怎样的人生哲理?请结合诗句【作答】(一)文言文阅读(10分)《<论语〉十二章》与《教条示龙场诸生》忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，虽其资禀甚超迈，侪辈之中有所弗疾恶之者乎?(节选自王守仁《教条示龙场诸生》,有删改)【作答】文3-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。温故而知新，可以为师矣。【作答】文3-3(3分)【乙】文主张“以勤确谦抑为上”,这可以与【甲】文中孔子的哪些言论相互印证?请举出一例并说明理由。【作答】(二)古诗词阅读(7分)游山西村(陆游)诗3-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()C.颈联写春社将近，箫鼓相随，衣冠简朴，表现了乡村的古朴风俗与诗人对它的厌弃。D.尾联写诗人希望今后趁着月色随时拄杖叩门诗3-2(4分)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，请说说它为什么能广为【作答】(一)文言文阅读(10分)《诫子书》与《训俭示康》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也”,古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉!文4-1(4分)解释下列加点的词。①非淡泊无以明志②非宁静无以致远③非学无以广才④淫慢则不能励精【作答】文4-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【作答】【作答】(二)古诗词阅读(7分)酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)诗4-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()诗4-2(4分)参照示例，点评“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句。【示例】人”典出王质观棋烂柯之事，两个典故一写思友、一写世事变迁，含蓄深沉地写出诗人贬【作答】(一)文言文阅读(10分)文5-1(4分)解释下列加点的词。①屋舍俨然②阡陌交通③悉如外人④黄发垂髫【作答】文5-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。黄发垂髫，并怡然自乐。【作答】文5-3(3分)两文都描绘了作者心中的理想社会，请说说二者在内容上的相似之处。【作答】(二)古诗词阅读(7分)行路难(其一)(李白)诗5-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()D.全诗情感起伏跌宕，但始终低回抑郁，最终也没有走出“行路难诗5-2(4分)参照示例，点评“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句。【示例】作，写出诗人面对美酒佳肴却无心享用、拔剑四顾却无处施展的状态，形象地传达出他内【作答】(一)文言文阅读(10分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕文6-1(4分)解释下列加点的词。①潭中鱼可百许头②怡然不动③俶尔远逝④往来【作答】文6-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。【作答】【作答】(二)古诗词阅读(7分)观沧海(曹操)诗6-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.开篇“东临碣石，以观沧海”点明登临地点与观览对象，统领D.全诗借景抒情，表现了诗人渴望建功立业、统一天下的诗6-2(4分)参照示例，从虚实结合的角度点评“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出示例：“水何澹澹，山岛竦峙”一句，写海水荡漾、山岛挺立，一为动景、一为静景，动静相生，勾勒出大海浩瀚苍茫的轮廓，为后文的想象蓄势。【作答】(一)文言文阅读(10分)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!仲淹泛通《六经》,长于《易》,学者多从质问，为执经讲解，亡所游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾文7-1(4分)解释下列加点的词。①予尝求古仁人之心②或异二者之为③居庙堂之高则忧其民④先天下之忧而忧文7-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。不以物喜，不以己悲。【作答】文7-3(3分)【乙】文中哪些事例可以印证【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负?请举出两例。【作答】(二)古诗词阅读(7分)次北固山下(王湾)乡书何处达?归雁洛阳边。诗7-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()C.颈联写残夜未尽而海日已升、旧年未去而江春已至，蕴含时序交替的理趣。D.尾联以“归雁”传书作结，表现出诗人对仕途失意的愤懑与不平。诗7-2(4分)参照示例，点评“海日生残夜，江春入旧年”两句。“悬”字写出顺风行船时船帆端直高挂的姿态，一阔一悬，境界开阔而平和，读来令人心【作答】(一)文言文阅读(10分)太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷文8-1(4分)解释下列加点的词。①饮少辄醉②醉翁之意不在酒③得之心而寓之酒也【作答】文8-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。【作答】【作答】(二)古诗词阅读(7分)天净沙·秋思(马致远)诗8-1(3分)下面对这首小令的理解与赏析，不恰当的一项是()A.前三句连用九个名词性意象，不着一个动词，却勾勒D.末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，点明全诗8-2(4分)这首小令被称为“秋思之祖”,请说说它是如何做到“景中有情、情景交融”【作答】(一)文言文阅读(10分)砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以【注释】①练囊：白色薄绢做的口袋。②以夜继日：夜以继日文9-1(4分)解释下列加点的词。①余幼时即嗜学②无从致书以观③走送之④不敢【作答】文9-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【作答】文9-3(3分)【甲】文宋濂与【乙】文车胤在求学上有哪些共同之处?请结合文本概括。【作答】(二)古诗词阅读(7分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)诗9-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.第二句“过五溪”极言贬所之荒远，暗含对友人遭遇的同情与不平。C.第三句“寄愁心与明月”运用拟人，把明月当作可以寄托情思的使者。D.末句“夜郎西”写友人即将前往夜郎之西，语气平淡，不带情感色彩。诗9-2(4分)参照示例，点评“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。零无依之形，一写哀切思归之声，视听结合，不着“愁”字而愁绪自见，为全诗奠定【作答】(一)文言文阅读(10分)文10-1(4分)解释下列加点的词。①苦其心志②劳其筋骨③行拂乱其所为④曾益【作答】文10-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。所以动心忍性，曾益其所不能。【作答】【作答】(二)古诗词阅读(7分)茅屋为秋风所破歌(杜甫)呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!诗10-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()D.末段“吾庐独破受冻死亦足”表明诗人因无力改变现状而心灰意冷诗10-2(4分)“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是千古名句，请说说它表现了诗【作答】(一)文言文阅读(10分)(杨震)道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：文11-1(4分)解释下列加点的词。①二者不可得兼②舍鱼而取熊掌者也③所恶有甚于死者④至夜怀金十斤以遗震【作答】文11-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。二者不可得兼，舍生而取义者也。【作答】文11-3(3分)【乙】文杨震“暮夜却金”的行为，如何体现了【甲】文“舍生而取义”的精神?请简要分析。【作答】(二)古诗词阅读(7分)明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?诗11-1(3分)下面对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是()A.上片开篇把酒问月，起笔奇崛，既表达对宇宙奥秘的好奇，也流露出对人生的感慨。B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”写出词人出世与入世的矛盾心理。C.下片“转朱阁，低绮户，照无眠”写月光的移动，暗示词人彻夜难眠、思念弟弟。D.末句“千里共蝉娟”以共赏明月作结，消解了诗11-2(4分)参照示例，点评“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。动、渐渐低垂、照着无眠之人，时间推移与人物情态浑然一体，含蓄地传达出词人因思念(一)文言文阅读(10分)【乙】课外【作答】文12-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。【作答】文12-3(3分)【甲】文曹刿认为“可以一战”的前提与【乙】文“为君之道，必须先存百【作答】(二)古诗词阅读(7分)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!诗12-1(3分)下面对这首词的理解与赏析，不恰当的一项是()A.开篇“醉里挑灯看剑”以动作写心绪，透露出词人壮志难酬的D.全词基调豪迈昂扬，通篇都在歌颂抗金报国的胜利，无诗12-2(4分)参照示例，点评“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”雳”喻弓弦之巨响，一写视觉之迅疾、一写听觉之惊心【作答】(一)文言文阅读(10分)《邹忌讽齐王纳谏》与《贞观政要》得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣!”【注释】①兴替：兴盛衰亡。②殂(cú)逝：去世。③亡：失去。文13-1(4分)解释下列加点的词。①臣诚知不如徐公美②臣之妻私臣③王之蔽甚矣【作答】文13-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。由此观之，王之蔽甚矣。【作答】文13-3(3分)【乙】文唐太宗“以人为镜”与【甲】文邹忌进谏，都围绕同一个问题。请说说这个问题是什么,并简要分析。【作答】(二)古诗词阅读(7分)使至塞上(王维)诗13-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首联“单车欲问边”写轻车简从前往边塞D.尾联写途中遇上侦察骑兵、得知都护在前线，表现了诗人对边塞战诗13-2(4分)参照示例，点评“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。飞蓬，一写北归的鸿雁，既点明行程与时节，又借物象传达【作答】(一)文言文阅读(10分)【注释】①陇亩：田地。②《梁父吟》:古歌曲名。③许：赞同，认文14-1(4分)解释下列加点的词。①臣本布衣②躬耕于南阳③先帝不以臣卑鄙④【作答】文14-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。【作答】两种说法是否矛盾?请结合文本谈谈你的理解。【作答】(二)古诗词阅读(7分)春望(杜甫)诗14-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()C.颈联“家书抵万金”以夸张写战乱中音讯隔绝、家书难得，表达思亲之切。D.尾联“白头搔更短”以细节写衰老，表现出诗人对个人仕途失意的诗14-2(4分)参照示例，点评“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句。第-39页共175页(一)文言文阅读(10分)骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船【注释】①垂：流传。②下士：礼遇士人。③致：达到。④乘(shèng):车马。文15-1(4分)解释下列加点的词。①祗辱于奴隶人之手②骈死于槽枥之间③不以千里称也④一食或尽粟一石【作答】文15-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。千里马常有，而伯乐不常有。【作答】文15-3(3分)两文都用比喻说理。请说说【甲】文的“千里马”与【乙】文的“鸿鹄无羽翼”分别比喻什么,二者说理的角度有何不同。【作答】(二)古诗词阅读(7分)雁门太守行(李贺)诗15-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.次句“甲光向日金鳞开”写守军铠甲在阳光下闪亮，与首句形成明暗对比。D.尾联用“黄金台”典故，表达将士们报效朝廷、誓死报国的决心。诗15-2(4分)参照示例，点评“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句。守军铠甲，一暗一明、一压一开，色彩浓烈而对比鲜明，既写出军情的危急，又写出守军第44页共175页(一)文言文阅读(10分)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞乌江源出威宁，流经遵义、思南，两岸峭壁千仞，滩险水急，【注释】①仞：古代长度单位，一仞约七八尺。②涸：干涸。③涨发：涨水。④骇：惊惧。文16-1(4分)解释下列加点的词。①素湍绿潭②绝峨多生怪柏③飞漱其间④良多【作答】文16-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。清荣峻茂，良多趣味。【作答】文16-3(3分)两文都写水，请说说二者在水的特点与写法上的不同。【作答】(二)古诗词阅读(7分)赤壁(杜牧)诗16-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首句借“折戟”这一前朝遗物起兴，引出后文对历史的咏叹，构B.第二句“自将磨洗认前朝”写诗人亲自磨洗辨认，表现出对历史的浓厚兴趣。C.后两句假设东风不助周瑜，东吴将亡、二乔被锁，以小见大，别出心裁。D.全诗借周瑜依靠东风取胜一事，意在歌颂周瑜的军事才能与英雄业绩。【作答】()诗16-2(4分)参照示例，点评“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句。【示例】【作答】(一)文言文阅读(10分)仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪文17-1(4分)解释下列加点的词。①五色交辉②四时俱备③晓雾将歇④夕日欲颓【作答】文17-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉【作答】文17-3(3分)两文都写山川之美，也都有声音描写。请说说二者在表达情感上的相通之【作答】(二)古诗词阅读(7分)泊秦淮(杜牧)诗17-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.第二句“夜泊秦淮近酒家”点明时间、地点，也自然引出下文的听歌之事。C.第三句“商女不知亡国恨”是诗人对歌女只知卖唱、不关心国事的直接痛斥。D.末句“后庭花”即《玉树后庭花》,被称为“亡国之音”,用典含诗17-2(4分)参照示例，点评“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句。意象交织在一起，绘出秦淮河上迷蒙清冷的夜景，【作答】(一)文言文阅读(10分)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已文18-1(4分)解释下列加点的词。①月色入户②念无与为乐者③相与步于中庭④文18-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，【作答】文18-3(3分)两文都写于苏轼被贬期间，都写“夜游”。请说说两文所体现的人生态度有【作答】(二)古诗词阅读(7分)己亥杂诗(其五)(龚自珍)诗18-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首句“浩荡离愁”直抒胸臆，写出诗人辞官离京时愁绪的B.第二句“吟鞭东指即天涯”写挥鞭东去、从此远离京城，暗含漂泊无依的苍凉。C.第三句“落红不是无情物”以落花自比，表明自己虽辞官却并非无情无义。D.末句“化作春泥更护花”写落花腐烂成泥，表现出诗人对生命消诗18-2(4分)参照示例，点评“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。第51页共175页(一)文言文阅读(10分)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强【注释】①循序：依照次序。②渐进：逐步深入。③得：收获，心得。文19-1(4分)解释下列加点的词。①不知其旨也②虽有至道③教然后知困④然后【作答】文19-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。是故学然后知不足，教然后知困。【作答】文19-3(3分)【乙】文提出“循序而渐进，熟读而精思”的读书法，可以作为【甲】文哪一观点的具体落实?请简要分析。【作答】(二)古诗词阅读(7分)送杜少府之任蜀州(王勃)诗19-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.颔联“同是宦游人”以两人同为求官漂泊之人相慰，拉近了情感距离。C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”以议论入诗，境界高远，成为千古名句。诗19-2(4分)参照示例，点评“海内存知己，天涯若比邻”两句。州五津风烟迷蒙，空间的辽阔反衬出离别的辽远，起笔即格局第54页共175页第20天A档(基础·课内外对比)(一)文言文阅读(10分)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而(节选自《北冥有鱼》)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不文20-1(4分)解释下列加点的词。①北冥有鱼②怒而飞③其翼若垂天之云④海运【作答】文20-2(3分)用现代汉语翻译【甲】文中的句子。怒而飞，其翼若垂天之云。【作答】第56页共175页【作答】(二)古诗词阅读(7分)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。诗20-1(3分)下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首联回顾自己由科举入仕与四年抗元的经历，概括了一生的艰辛。D.尾联以反问作结，表达诗人对人生短暂的无奈与对苟全诗20-2(4分)参照示例，点评“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”两句。浮萍喻飘泊的身世，两个比喻一写国、一写己，将国家命运与个人遭际紧紧交织，沉痛悲(一)文言文阅读(10分)而下，声若琴筑。行者缘石罅以度，仰视天光，仅如匹练。又文21-1(3分)下列游踪，与选文内容相符的一项是()B.平越→鱼梁溪→平地茅庵→日暮而还C.平越→平地茅庵→鱼梁溪→日暮而还D.鱼梁溪→平越→平地茅庵→日暮而还文21-2(4分)参照示例，从景物描写的角度为“水漱石而下，声若琴筑”一句写一段批【作答】文21-3(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.行者缘石罅以度/缘溪行(《桃花源记》)B.水漱石而下/而山不加增(《愚公移山》)C.有茅庵焉/且焉置土石(《愚公移山》)D.日暮乃还/乃不知有汉(《桃花源记》)(二)古诗词阅读(7分)【甲】课外险夷原不滞胸中，何异浮云过太空!(节选自李白《行路难(其一)》)诗21-1(3分)下面对【甲】诗的理解与赏析，不恰当的一项是()诗21-2(4分)参照【乙】诗的点评示例，从意象运用角度点评“夜静海涛三万里，月明【作答】第61页共175页(一)文言文阅读(10分)《阳明洞记》轩，曰何陋轩。洞前有小池，水清冽，四时不竭。昔阳明子谪文22-1(3分)下列游踪，与选文内容相符的一项是()文22-2(4分)参照示例，从景物描写的角度为“环洞皆山，苍翠扑人”一句写一段批注。【作答】文22-3(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.深广可容百人/潭中鱼可百许头(《小石潭记》)B.是为阳明洞/斯是陋室(《陋室铭》)C.水清冽，四时不竭/四时俱备(《答谢中书书》)D.传为先生手植云/孔子云：何陋之有(《陋室铭》)(二)古诗词阅读(7分)潍县署中画竹呈年伯包大中丞括(郑燮)·联读《茅屋为秋风所破歌》【注释】①衙斋：衙门中的书斋。②些小：微小，这里指官安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!诗22-1(3分)下面对【甲】诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首句“衙斋卧听萧萧竹”写诗人在书斋中卧听竹声，起笔平淡而B.第二句“疑是民间疾苦声”由竹声联想到百姓的疾苦之声，联想奇特而自然。C.第三、四句以“些小吾曹”自谦官职低微，认为即使关心百姓也无济于事。D.全诗借竹起兴、托物言志，语言质朴而情意恳切，体现士大夫的民本情怀。诗22-2(4分)参照【乙】诗的点评示例，点评“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”,并第64页共175页(一)文言文阅读(10分)《甲秀楼记》(节选自《贵阳府志》,有删改)文23-1(3分)下列观览顺序，与选文内容相符的一项是()A.浮玉桥→鳌头矶→甲秀楼→登楼远望B.鳌头矶→甲秀楼→浮玉桥→登楼远望C.鳌头矶→浮玉桥→甲秀楼→登楼远望D.登楼远望→甲秀楼→浮玉桥→鳌头矶文23-2(4分)参照示例，从修辞的角度为“下为浮玉桥，横卧波心，如长虹饮涧”一句【作答】第65页共175页文23-3(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.建阁于其上/其真无马邪(《马说》)B.名曰甲秀/名之者谁(《醉翁亭记》)C.下为浮玉桥/为坻，为屿(《小石潭记》)D.尤为奇绝/沿溯阻绝(《三峡》)(二)古诗词阅读(7分)诗23-1(3分)下面对【甲】诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首联回忆早年不谙世事之艰、北望中原而豪气如山，与后文的悲愤形诗23-2(4分)参照【乙】诗的点评示例，点评“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”,并第66页共175页【示例】抱负，末句以白发叹老，陡然跌回现实，抒发了壮志【作答】(一)文言文阅读(10分)《黔灵山记》味甘而冽。复上，古木参天，藤萝蔽日，猿【注释】①磴：石阶。②翼然：像鸟张开翅膀一样。③冽：清文24-1(3分)下列游踪，与选文内容相符的一项是()A.山麓石磴→一泉亭→弘福寺→山巅凭栏C.山麓石磴→弘福寺→一泉亭→山巅凭栏D.弘福寺→一泉亭→古木→山麓石磴文24-2(4分)参照示例，从景物描写的角度为“有亭翼然”一句写一段批注。【示例】藤之密，一仰一俯、一高一低，写出山林的幽深古拙；又以【作答】文24-3(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.自山麓石磴而上/而山不加增(《愚公移山》)B.凡数百级/凡曝沙之鸟(《满井游记》)C.有亭翼然/屋舍俨然(《桃花源记》)D.黔灵之胜，于是为最/予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)(二)古诗词阅读(7分)【甲】课外【乙】课内(联读)诗24-1(3分)下面对【甲】诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.首句点明梅树生长在洗砚池边，暗用王羲之的典故，为梅花染上B.第二句“淡墨痕”写梅花颜色素淡，与一般咏梅诗写红梅、白梅者不同，别开生面。C.第三句“不要人夸好颜色”表明诗人不求外在的艳丽，与“淡墨痕”前后照D.末句“只留清气满乾坤”写梅花的香气弥漫天地，主要表现诗人对名声远播的渴望。诗24-2(4分)参照【乙】文的点评示例，点评“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”,并【示例】【作答】(一)文言文阅读(10分)《小七孔记》则见七十二级瀑布，层层跌落，如白练悬空。两岸古【注释】①湛蓝：深蓝。②白练：白色的绢带。③垂垂：下垂的样子。④斑驳：色彩错杂。文25-1(3分)下列游踪，与选文内容相符的一项是()A.荔波城→响水河→小七孔桥→七十二级瀑布→拉雅瀑布B.荔波城→小七孔桥→响水河→七十二级瀑布→拉雅瀑布C.荔波城→小七孔桥→七十二级瀑布→响水河→拉雅瀑布D.拉雅瀑布→七十二级瀑布→响水河→小七孔桥→荔波城文25-2(4分)参照示例，从修辞的角度为“两岸古木参天，藤蔓垂垂，日光下漏，斑驳【作答】文25-3(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.自荔波城西行三十里/自非亭午夜分(《三峡》)B.沿河而上/而山不加增(《愚公移山》)C.则拉雅瀑布在焉/且焉置土石(《愚公移山》)D.忽闻水声如雷/但闻屏障中抚尺一下(《口技》)(二)古诗词阅读(7分)【甲】课外【乙】课内(联读)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。诗25-1(3分)下面对【甲】诗的理解与赏析，不恰当的一项是()C.第三句“一腔热血勤珍重”劝人珍惜热血，暗示不应轻易牺牲，流露出畏缩之D.末句“洒去犹能化碧涛”用“碧血”典故，表明愿为正义事业抛洒热血，气概凛然。诗25-2(4分)参照【乙】诗的点评示例，点评“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”,并【示例】【作答】(一)文言文阅读(10分)飞云岩在黄平州东二十里。岩自地涌出，如垂天之云，谲怪上有大士阁，凭栏而望，则层峦叠嶂，皆在襟袖间。下有澄历可数。时方春暮，杂花生树，禽声上下。余坐石久之，(节选自田雯《黔书》,有删改)【注释】①谲怪：奇异怪诞。②嵌空：玲珑剔透、中空的样子。文26-1(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.岩自地涌出/自非亭午夜分(《三峡》)B.涵碧如镜/如是再啮(《河中石兽》)C.余坐石久之/下车引之(《陈太丘与友期行》)D.则心益静而神益清/曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)文26-2(3分)文末说“观此可以悟其妄矣”,请分条概括飞云岩之“奇”表现在哪些方面。【作答】文26-3(4分)参照示例，从写景的角度为“下有澄潭，涵碧如镜，游鱼出没，历历可数”“中通一线”则写峡谷仅容一线天光；一仰一俯之间，将山势之奇险写得如在眼前，令人【作答】(二)古诗词阅读(7分)《浪淘沙(其八)》与《竹石》【甲】(刘禹锡《浪淘沙(其八)》)【乙】诗26-1(3分)下面对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.【甲】诗“千淘万漉”承接上文浪沙意象，极言淘洗之艰辛，暗喻人生磨炼之长久反C.【乙】诗“咬定青山不放松”以“咬定”二字拟人，写出竹子扎根之牢、意志之坚。D.两首诗都直抒胸臆，且都表达了对清白品格的坚守与对理想必诗26-2(4分)两首诗都托物言志，请比较二者在“物”与“志”的结合方式上的不同，【作答】第76页共175页(一)文言文阅读(10分)又西二里，有溪自东北来，水势甚盛。遥闻水声如雷，则黄溪悬泻，高可百仞，广可十围。水自岩巅飞落，如万练倒垂，声文27-1(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.有溪自东北来/有朋自远方来(《<论语〉十二章》)B.高可百仞/可以一战(《曹刿论战》)C.则黄果树瀑布也/入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》)D.而心目俱爽/水落而石出者(《醉翁亭记》)文27-2(3分)选文是怎样表现黄果树瀑布之“奇”的?请从两个角度简要分析。【作答】文27-3(4分)参照示例，从感官运用的角度为“溅沫成雾，日光映之，作五色虹”一句声，从听觉落笔，先声夺人，既写出水势之盛、落差之大，又表现作者遥闻时的震撼与急【作答】(二)古诗词阅读(7分)《石灰吟》与《病牛》【甲】诗27-1(3分)下面对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.【甲】诗“粉骨碎身浑不怕”以夸张写石灰化为粉末，表现诗人不惧牺牲的决C.【乙】诗“耕犁千亩实千箱”极言病牛往日功劳之大，与下文“谁复伤”形成反差。D.两首诗都借物写人、托物言志，且都以“清白”为核心，表达坚诗27-2(4分)两首诗都托物言志，请说说二者所言之“志”的侧重点有何不同，并结合【作答】(一)文言文阅读(10分)《织金洞记》织金洞在织金城东。洞门高广，入之豁然。行数十步，如人，或如兽，奇形诡状，不可殚述。有石曰银雨树，文28-1(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.入之豁然/屋舍俨然(《桃花源记》)B.或如塔，或如柱/或王命急宣(《三峡》)C.高可数丈/珠可历历数也(《核舟记》)D.不知所往/温故而知新(《<论语〉十二章》)文28-2(3分)选文写石笋“或如塔，或如柱，或如人，或如兽”,又说“不可殚述”。既然“不可殚述”,为何还要连举四例?请说说你的理解。【作答】文28-3(4分)参照示例，从修辞的角度为“望之如玉树琼枝”一句写一段批注。石笋形态之多；喻体由静物(塔、柱)到生物(人、兽),层层递进，读来令人目不暇接，【作答】(二)古诗词阅读(7分)《龟虽寿》与《赠从弟(其二)》【甲】岂不罹凝寒?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)诗28-1(3分)下面对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()B.【甲】诗“盈缩之期，不但在天”强调人可以发挥主观能动性，体现了积极的人生态D.两首诗都以议论作结，都否定了自然规律对人诗28-2(4分)两首诗都写“老当益壮”与“坚守本性”,请比较二者抒情方式的不同。【作答】(一)文言文阅读(10分)《梵净山记》梵净山在铜仁境。其山高峻，常有云气护之。自山麓而上，凡大下小，如菌如柱，曰蘑菇石，历千万年而不仆。又上有金刀峡。峡上架桥以通。登顶四望，云海茫茫，众山皆伏。文29-1(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.其山高峻/其真无马邪(《马说》)B.历千万年而不仆/而山不加增(《愚公移山》)C.峡上架桥以通/以中有足乐者(《送东阳马生序》)D.时有佛光见于云端/见渔人，乃大惊(《桃花源记》)文29-2(3分)选文写蘑菇石“历千万年而不仆”,又写登顶“众山皆伏”。这两处描写分文29-3(4分)参照示例，从写景的角度为“中有一峰突起，上大下小，如菌如柱，曰蘑【示例】字写群山俯首之态，一高一低、一显一隐，境界顿开；既写出梵净山的高峻，也传达出登【作答】(二)古诗词阅读(7分)《小松》与《梅花》【甲】【乙】诗29-1(3分)下面对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.【甲】诗前两句写小松由埋没于深草到渐渐高出蓬蒿，写出其B.【甲】诗后两句议论，讽刺世俗之人目光短浅、不能识才于微时。C.【乙】诗“凌寒独自开”写梅花冒着严寒独自开放，突出其不畏艰难的品格。D.两首诗都运用了比喻与对比，且都以辛辣的笔调批判世俗、诗29-2(4分)两首诗都借物写人，请比较二者在写法与情感上的不同。【作答】第85页共175页(一)文言文阅读(10分)《镇远青龙洞记》青龙洞在镇远城东。中和山临江而立，悬崖千尺。自山麓石径盘外楼阁层叠，依岩而构，与悬崖相倚，若悬若附。登文30-1(3分)下列加点词语的意义和用法一致的一项是()A.中和山临江而立/临溪而渔(《醉翁亭记》)B.自山麓石径盘曲而上/自三峡七百里中(《三峡》)C.与悬崖相倚/相与步于中庭(《记承天寺夜游》)D.则湃水如带/入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》)文30-2(3分)选文结尾说“尘虑顿消”。请结合全文，说说作者的“尘虑”是如何被一层【作答】文30-3(4分)参照示例，从写景的角度为“登阁而望，则舞水如带，绕城东去；两岸屋【作答】(二)古诗词阅读(7分)《病牛》与《咏煤炭》【甲】【乙】【注释】①乌金：指煤炭。②阳和：温暖之气。③(jué)火：小火。④鼎彝：古代炊器诗30-1(3分)下面对两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()A.【甲】诗首句写病牛昔日耕田千亩、装满千箱，极言其B.【甲】诗“谁复伤”以反问写无人哀怜，暗含诗人对自身遭遇的感慨。D.两首诗都以“不辞”作结，都表达了诗人对个人功名利禄的诗30-2(4分)两首诗都以“不辞”收束，请比较二者在抒情方式与所言之志上的异同。【作答】参考答案·全文翻译·逐题解析说明：每天先给【全文翻译】(文言文逐句对译+古诗词逐联诗意疏通与重点词),再给参考答案与逐题解析；按“文N-1”“诗N-1”编号，与题目一一对应。【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：山不一定要高，有仙人(居住)就会出名。译文：水不一定要深，有蛟龙(潜藏)就显得灵异。译文：这是简陋的屋子，只因我(这住屋的人)品德高尚(便不觉得简陋了)。译文：(它好比)南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。译文：安于贫困、以坚守道义为乐，专心精深、沉迷于学问，原文：欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”译文：(王欢)笑着对她说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗?”(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通原句：首联：岱宗夫如何?齐鲁青未了。诗意：五岳之首的泰山究竟是什么样呢?那青翠的山色在齐鲁大地上绵延不尽。重点词：会当：终当，终要(表明是想象与决心)。凌：登上。绝顶：最高峰。文1-1①出名，有名②品德高尚(“馨”本指香气，此指德行美好)③官府文书④乞讨文1-2苔痕蔓延到台阶上，使台阶都变绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。文1-3二人都安贫乐道，以精神追求超越物质困窘。刘禹锡居陋室而言“惟吾德馨”,以与文1-2采分点在“上”(蔓延到)与“入”(映入)两个动词，以及色词“绿”“青”的使动文1-3本题须由“同”入“异”再归“同”:先分别概括二人处境(陋室、无储),再点明共同点(安贫乐道、重精神轻物质),最后归纳到“以德行学问立身”。只答“都安贫”而无文本依据者只得1分。诗1-1C诗1-2这两句写诗人由望岳而立志登上泰山绝顶、俯视群山，表达了不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心壮志，以及卓然独立、兼济天下的远大抱负，洋被泰山景色深深吸引、陶醉其中的情态，为尾联“会当凌绝顶”的抒情蓄势，表现的是由诗1-2答题须抓住三点：“会当”表明是想象与决心(1分)、“凌绝顶”体现不怕困难敢于攀登的壮志(1分)、“一览众山小”兼写眼界之开阔与抱负之高远(2分)。只答“热爱泰第2天《爱莲说》与《养竹记》/登飞来峰(王安石)【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染(污秽),译文：(它的茎)内部贯通、外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝节，译文：香气远播越发清芬，笔直洁净地挺立(在水中),译文：竹根稳固，稳固是用来树立德行的；君子看到它的根，译文：竹性正直，正直是用来立身处世的；君子看到它的本性译文：竹心空虚，空虚是用来体悟大道的；君子看到它的内心，就会想到能虚心接受(一切)的人；译文：竹节坚贞，坚贞是用来确立志向的；君子看到它的节，就会想到磨砺名节操行、顺(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通重点词：千寻：极言塔高。寻，古代长度单位，八尺(一说七尺)为一寻。闻说：听说。文2-1①洗②更加③亲近而不庄重④稳固，牢固文2-2我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤却不显得妖艳。文2-3两文都借具体之物比喻君子之德。【甲】文以莲“出淤泥而不染”喻君子洁身自好、文2-3答题思路：先点明手法“托物言志(借物喻人)”,再分别对应【甲】之莲与【乙】诗2-1D诗2-2示例：这两句蕴含着“只有站得高、看得远，才能不为眼前的困难和假象所迷惑”思想境界的高远——只要自身的认识达到相当诗2-2答题分两层：先说清比喻义(浮云=困难阻力/蒙蔽，最高层=认识与境界的高远),再点明哲理(站高望远、不为所惑)与情感(自信、高瞻远瞩)。只翻译诗句扣2分。第3天《<论语〉十二章》与《教条示龙场诸生》/游山西村(陆游)【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：孔子说：“学习了(知识)然后按时温习它，不是很愉快吗?原文：人不知而不愠，不亦君子乎?”译文：别人不了解自己，自己却不恼怒，不也是有才德的人吗?”译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借(这一点)做老译文：跟随我学习的人，不把聪明机敏看作高明，而把勤勉踏实、谦逊退让看作上等(品原文：虽其资禀甚超迈，侪辈之中有所弗疾恶之者乎?译文：即使他的天资很超群出众，同辈之中难道就没有痛恨厌恶他的人吗?(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通诗意：山峦重叠、水流曲折，正担心无路可走；忽然柳色浓诗意：吹箫打鼓的声音此起彼伏，原来是春社的日子将近了；(村民们)衣着简朴，还保留诗意：今后如果允许我趁着月色闲游，我会拄着拐杖随时在夜里来敲(你家的)门。文3-1①同“悦”,愉快②生气，恼怒③迷惑，意思是感到迷茫而无所适从④坚定文3-2温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借(这一点)做老师了。文3-3示例一：可与“学而时习之，不亦说乎”印证。孔子强调按时温习、乐于为学，正是【乙】文“勤”之体现。示例二：可与“人不知而不文3-3本题为课内外勾连印证题，答题须“引课内原句+指明对应点+说通理由”三步俱全，只举原句不分析只得1分。诗3-1C烈转折，画面感强；②蕴含哲理：在困境中坚持下去，往往会出现新的转机与希望，给人诗3-2可从写景、哲理、语言三个角度作答，每点须有具体分析；答出两点即可得满分。第4天《诫子书》与《训俭示康》/.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：学习必须宁静专一，才干必须靠学习(才能增长),译文：(我)回答说：孔子说过“读书人立志于探求真理，却以穿得不好、吃得不好为耻，原文：嘻，异哉!(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通重点词：君：指白居易。长(zhǎng):增长，振作。文4-1①内心恬淡，不慕名利②达到远大目标③增长才干④放纵懈怠文4-2不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。文4-2两句均为双重否定句式，须译出“非……无以……”(不……就无法……)的固定结文4-3答题须扣住“俭”与“德”的关系：由【甲】的“养德”与【乙】的“美德”双向诗4-1C木春”写新人辈出、生机勃勃。一沉一浮、一衰一荣的鲜明对的不幸，反而揭示出新陈代谢、新事物必将取代旧事物的自然规律，表现出豁诗4-2点评须抓住比喻(沉舟、病树自喻)、对比(一沉一浮)、哲理(新陈代谢)与情感(豁达乐观)四个要点，每点1分。只翻译句子扣2分。第5天《桃花源记》与《老子》/行路难(其一)(李白)第100页共175页【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音互相都能听见。译文：(人们)以自己的食物为甘美，以自己的衣服为美好，以自己的居所为安适，以自己译文：邻近的国家互相可以望见，鸡鸣狗叫的声音互相可以听(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通重点词：用典：姜尚(姜太公)垂钓幡溪遇周文王；伊尹受商汤重用前曾梦见乘船经过日原句：行路难，行路难，多歧路，今安在?诗意：人生的道路多么艰难，多么艰难!眼前岔路这么多，如今我该走哪一条?“垂髫”指小孩)文5-2老人和小孩都安闲快乐。文5-3都描绘了安宁和乐、自给自足的理想生活：都有“鸡犬(之声)相闻”的宁静村落，快乐的样子)三处。文5-3比较题须抓“同”:可从生活环境(鸡犬相闻)、生活状态(安居乐业、怡然自乐)、人际关系(无战乱纷争)三点作答，每点须有原文依据。诗5-1D项“始终低回抑郁，最终也没有走出苦闷”错误。全诗情感确有起伏，但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”陡然振起，由苦闷茫然转向诗5-2点评须抓住关键词(破、挂、会有时)、画面(乘风破浪、云帆济海)与情感(豪迈自信、积极入世)三个要点。比喻/典故(宗悫“乘长风破万里浪”)若能指出亦可得分。第6天《小石潭记》与《钴潭西小丘记》/观沧海(曹操)第103页共175页【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：(鱼儿)呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的译文：那上面的石头突起耸立、屈曲俯仰、破土而出、争相呈(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通诗意：(岛上)树木一丛丛生长，百草丰美茂盛。重点词：星汉：银河。里：内部。这两句为想象之景(虚写)。文6-1①大约②静止不动的样子③忽然④轻快迅疾的样子文6-2潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。文6-3比较题须“同”“异”两面俱全：相同点抓住“都写石奇水清”,不同点从写法(侧面/正面)与情感(孤凄/赏玩)两方面分析。只答一面扣1分。诗6-1B诗6-2示例：前四句写实景，后四句转入想象之虚景。诗人由眼前浩渺的海水，联想到日月星辰仿佛都从大海中升起又落入其中，以夸张与想象极写大海吞吐宇宙的宏伟气象。虚实结合，既拓展了诗歌的意境，又借大海的博大象征自己统一天下、囊括四海的雄心，气诗6-2点评须点明“实景+虚景(想象)”的写法、夸张与想象的表达效果、大海吞吐宇宙的意境，以及借景抒发的博大胸襟。四个要点各1分。第7天《岳阳楼记》与《宋史·范仲淹传》/次北固山下(王湾)第106页共175页【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于译文：(他们)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲；译文：这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。原文：其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!译文：大概一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧!译文：(他)手捧经书为他们讲解，不知疲倦。译文：(以致)自己的几个儿子要轮换着穿衣才能出门，范仲淹却安然自若。(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通原句：尾联：乡书何处达?归雁洛阳边。诗意：家信要送到什么地方呢?希望北归的大雁能把它捎到洛阳城边。文7-1①探求②或许，也许③指朝廷④在……之前文7-2不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。文7-3①“推其奉以食四方游士”,把自己的俸禄拿出来供养四方游学之士，而自家“易衣(外物)以及互文的合译处理。文7-3印证题须“事例+对应分析”成对作答，每条先引【乙】文原句，再点明它对应“先诗7-1D诗7-2示例：两句写残夜尚未消退，一轮红日已从海上升起；旧年尚未过去，江上已透出诗7-1D项“对仕途失意的愤懑与不平”无中生有。尾联借归雁传书表达的是淡淡的羁旅思诗7-2点评须抓住“生”“入”二字的炼字之妙(拟人/人格化)、时序交替的画面、蕴含的新旧更迭之理趣，以及乐观向上的情感。四个要点各1分。第8天《醉翁亭记》与《丰乐亭记》/天净沙·秋思(马致远)第109页共175页【全文翻译】(一)文言文逐句翻译译文：太守和宾客来这里饮酒，喝得很少就醉了，而且年纪又(山石)清晰地显露出来，姿态清秀，四季的景色，没有一样不可爱。(二)古诗词逐联(逐句)诗意疏通文8-1①就②意趣，情趣③寄托④以……为乐文8-2醉翁的意趣不