大一心理学基础期末考试题库及参考答案

大一心理学基础期末考试题库及参考答案适用专业：大一心理学、教育学、通识心理课程|题型：单选、多选、判断、简答题、论述题|考点覆盖：心理学绪论、认知过程、情绪情感、意志、人格、学习心理、社会心理基础一、单项选择题（共40题，每题1分，共40分）说明：每题只有一个正确答案，选出最贴合教材定义的选项1.心理学的研究对象主要是（）

A.人的心理现象及其规律B.人的生理结构C.社会发展规律D.人类行为规范

【答案】A2.科学心理学诞生的标志是（）

A.弗洛伊德精神分析学派成立B.1879年冯特建立世界第一个心理学实验室

C.华生行为主义理论提出D.马斯洛人本主义理论问世

【答案】B3.心理学研究中最基础、最常用的研究方法是（）

A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法

【答案】B4.人的心理活动的物质基础是（）

A.心脏B.大脑神经系统C.血液D.内分泌系统

【答案】B5.直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是（）

A.知觉B.感觉C.思维D.想象

【答案】B6.我们看到五星红旗能分辨出红色、方形，这属于（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

【答案】A7.人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映是（）

A.感觉B.知觉C.注意D.表象

【答案】B8.“入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的（）现象

A.对比B.适应C.后像D.补偿

【答案】B9.白天开灯感觉不到灯光刺眼，夜晚开灯觉得很晃眼，这是（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉

【答案】B10.注视红灯几秒后，闭眼会看到绿色光斑，这是（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉

【答案】C11.红色让人感觉温暖，蓝色让人感觉清凉，这种现象是（）

A.感觉适应B.感觉对比C.后像D.联觉

【答案】D12.知觉的基本特性不包括（）

A.整体性B.选择性C.主观性D.恒常性

【答案】C13.人们看书时优先关注重点划线内容，体现了知觉的（）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

【答案】B14.无论从正面、侧面看大门，我们都知道它是长方形，这是知觉的（）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

【答案】D15.有目的、有计划、需要一定意志努力的注意是（）

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.被动注意

【答案】B16.上课时突然的巨响会让人不自觉抬头看，这是（）

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意

【答案】A17.熟练骑车、打字时的注意类型是（）

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意

【答案】C18.记忆的三个基本过程是（）

A.识记、保持、再现B.输入、加工、输出C.感知、存储、提取D.学习、巩固、运用

【答案】A19.瞬时记忆的保存时间大约是（）

A.0.25-2秒B.1分钟以内C.1-5分钟D.10分钟以上

【答案】A20.短时记忆的容量一般为（）个组块

A.3-5B.5-9C.9-12D.12-15

【答案】B21.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是（）

A.先慢后快B.先快后慢C.匀速遗忘D.无规律

【答案】B22.对已有知识经验重新加工、改造形成新形象的心理过程是（）

A.记忆B.思维C.想象D.感知

【答案】C23.借助概念、判断、推理反映事物本质的心理过程是（）

A.感知B.记忆C.思维D.想象

【答案】C24.思维的基本形式不包括（）

A.概念B.判断C.推理D.表象

【答案】D25.人对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验是（）

A.认知B.情绪情感C.意志D.人格

【答案】B26.基本的原始情绪不包括（）

A.喜B.怒C.哀D.嫉妒

【答案】D27.微弱、持久、弥散性的情绪状态是（）

A.激情B.心境C.应激D.热情

【答案】B28.强烈、短暂、爆发式的情绪状态是（）

A.心境B.激情C.应激D.焦虑

【答案】B29.面对突发灾难、紧急状况产生的高度紧张的情绪状态是（）

A.心境B.激情C.应激D.恐惧

【答案】C30.自觉确定目的、支配行动、克服困难的心理过程是（）

A.认知B.情绪C.意志D.动机

【答案】C31.做事犹豫不决、优柔寡断，体现意志品质的（）缺陷

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性

【答案】B32.个人稳定的心理特征的总和，区别于他人的整体心理面貌是（）

A.气质B.性格C.人格D.能力

【答案】C33.先天遗传、无好坏之分的稳定心理动力特征是（）

A.气质B.性格C.能力D.动机

【答案】A34.后天形成、有道德评价意义的人格核心是（）

A.气质B.性格C.兴趣D.能力

【答案】B35.多血质的典型特点是（）

A.安静稳重、反应迟缓B.活泼好动、善于交际

C.冲动易怒、精力旺盛D.敏感细腻、多愁善感

【答案】B36.马斯洛需要层次理论的最高层次是（）

A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.自我实现需要

【答案】D37.个体顺利完成活动的必备心理条件是（）

A.气质B.性格C.能力D.动机

【答案】C38.学生通过课堂学习掌握知识技能，属于（）

A.广义学习B.狭义学习C.本能行为D.生理成熟

【答案】B39.“近朱者赤，近墨者黑”体现的社会心理效应是（）

A.从众B.模仿C.暗示D.刻板印象

【答案】B40.人们对某一类人产生固定笼统的看法，属于（）

A.首因效应B.近因效应C.刻板效应D.晕轮效应

【答案】C二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.心理学的主要研究领域包括（）

A.认知心理B.情绪意志C.人格心理D.社会心理

【答案】ABCD2.心理学常用的研究方法有（）

A.观察法B.实验法C.测验法D.个案法

【答案】ABCD3.感觉的基本规律包括（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.联觉

【答案】ABCD4.知觉的基本特性有（）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

【答案】ABCD5.注意的基本品质包括（）

A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移

【答案】ABCD6.按照保持时间长短，记忆可分为（）

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.情景记忆

【答案】ABC7.影响遗忘的因素有（）

A.时间长短B.材料性质C.学习程度D.记忆策略

【答案】ABCD8.思维的基本特征包括（）

A.直观性B.间接性C.概括性D.形象性

【答案】BC9.情绪的基本状态分为（）

A.心境B.激情C.应激D.热情

【答案】ABC10.良好的意志品质包括（）

A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性

【答案】ABCD11.传统气质类型分为（）

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

【答案】ABCD12.马斯洛需要层次理论包含的需要有（）

A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要

【答案】ABCD13.能力按照功能可分为（）

A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.特殊能力

【答案】ABC14.常见的社会认知偏差有（）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应

【答案】ABCD15.学习的基本特点包括（）

A.后天性B.持久性C.适应性D.被动性

【答案】ABC三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.心理学就是研究人的心理疾病的学科。（）

【答案】错误

【解析】心理学研究正常人的心理现象和规律，心理治疗只是分支内容。2.感觉是对事物整体属性的反映，知觉是对事物个别属性的反映。（）

【答案】错误

【解析】感觉反映个别属性，知觉反映整体属性。3.有意后注意不需要意志努力，同时有明确目的。（）

【答案】正确4.遗忘的进程是先慢后快，越往后遗忘越多。（）

【答案】错误

【解析】遗忘规律为先快后慢。5.思维的间接性是指思维可以透过现象把握事物本质。（）

【答案】正确6.气质有好坏之分，多血质是最好的气质类型。（）

【答案】错误

【解析】气质先天形成，无好坏优劣之分。7.性格是后天环境和教育形成的，具有道德评价意义。（）

【答案】正确8.应激情绪只会对人产生消极负面影响。（）

【答案】错误

【解析】适度应激可以调动身心潜能，帮助应对危机。9.马斯洛认为，低层次需要满足后才会追求高层次需要。（）

【答案】正确10.首因效应指最后的印象对人的认知影响最大。（）

【答案】错误

【解析】首因效应是第一印象影响最大，近因效应是最后印象影响大。四、简答题（共4题，每题4分，共16分）1.简述知觉的四大基本特性。

【参考答案】

（1）整体性：知觉会把客观事物的多个属性整合为统一整体进行反映，不会孤立看待局部特征；

（2）选择性：人在知觉过程中会主动选择部分事物作为知觉对象，其余事物作为背景；

（3）理解性：知觉过程中会结合已有知识经验，对事物进行解读、赋予意义；

（4）恒常性：当客观事物的外在条件（距离、角度、光线）改变时，我们对事物的知觉印象保持稳定不变。2.简述艾宾浩斯遗忘规律及教学启示。

【参考答案】

规律：遗忘是循序渐进的过程，整体呈现先快后慢、先多后少的特点，学习初期遗忘速度最快，后续逐渐放缓，趋于稳定。

教学启示：

（1）学习后及时复习，抓住遗忘最快的初期阶段巩固知识；

（2）合理分配复习时间，采用分散复习代替集中复习；

（3）多次重复巩固，结合理解记忆，减少机械遗忘。3.简述气质与性格的区别。

【参考答案】

（1）形成基础不同：气质主要由先天遗传、生理素质决定；性格由后天环境、教育、社会实践形成；

（2）稳定性不同：气质终身相对稳定，不易改变；性格具有可塑性，可通过后天培养调整；

（3）评价意义不同：气质无好坏优劣之分；性格有善恶、优劣的道德评价意义；

（4）表现范围不同：气质侧重心理活动的动力特征；性格涵盖人对事物的态度和行为方式。4.简述马斯洛需要层次理论的核心内容。

【参考答案】

马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，依次为：

（1）生理需要：最基础的生存需求，如食物、睡眠、温饱；

（2）安全需要：稳定、安全、免受危险和威胁的需求；

（3）归属与爱的需要：人际交往、亲情友情、融入群体的需求；

（4）尊重需要：自尊、被他人认可、获得荣誉和地位的需求；

（5）自我实现需要：发挥自身潜能、实现理想、完成自我价值的最高层次需求。

核心逻辑：低层次基本需要得到满足后，个体才会主动追求高层次精神需要。五、论述题（共1题，4分）结合自身学习实际，论述如何运用记忆规律提升学习效率。

【参考答案（通用满分模板）】

记忆是学习的核心心理过程，结合识记、保持、再现的记忆规律，可从以下方面提升学习效率：

第一，坚持及时复习，对抗初期遗忘。根据艾宾浩斯遗忘先快后慢的规律，当天学习的知识当天复盘，不要堆积复习任务，最大程度减少初期大量遗忘。

第二，采用理解记忆代替机械记忆。死记硬背的内容容易快速遗忘，学习中梳理知识逻辑、理解知识点内在联系，形成知识体系，能让记忆更持久、更牢固。

第三，合理运用复习方法。采用分散复习、交替复习的方式，避免长时