《编织工艺》教学课件-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册

编织工艺巧手织就千年智慧课程导览壹从生活实物走进编织世界编织初识贰拆解编织的核心结构经纬原理叁认识材料特性与基础技法材料与技法肆读懂传统编织的实用与美赏析与传承伍画出自己的编织结构图动手体验编织初识编织是人类最古老的手工工艺之一01走进编织生活里的编织物先看四件身边常见的东西，它们看起来完全不同，却来自同一种手艺——编织壹竹篮子菜市场装菜用贰草帽夏天遮阳戴叁藤椅院子里乘凉坐肆手绳手腕上系着仔细观察会发现：它们都是把细细长长的条状材料，编出来的。闭上眼睛想一想，你家里还有哪些东西，也是这样编出来的？赣美版初中美术九年级上册04/30一根压一根、来回交错编织工艺·起源编织从哪里来先有需要，后有编织壹陶器出现之前，先民已会用植物枝条编筐、编席贰用途很实在：装果实、垫坐卧叁枝条藤蔓随处可见，伸手就能取用编织不是先想好花样再动手，而是从活下去的需要里长出来的本领。先民以柔韧枝条交错编成简易筐篮赣美版初中美术九年级上册05/30编织工艺为什么用枝条编一束柔韧的柳条被弯折成弧形，枝条交错处显出自然的缝隙与韧性先问一个选择：远古的人要做装东西的器物，为什么不找块木头直接雕刻，偏要一根根枝条编？壹柳条的本性柔软、有韧性，能打弯、能交错，捆绑后自然形成有缝隙的网状结构，又轻便又透气贰雕刻的代价要费力凿掉一大块木料，工具也未必趁手先民的选择，其实是顺着材料本性来的。这个道理，后面理解材料特性时还会回来。赣美版初中美术九年级上册06/30编织工艺编织的本质什么是编织把条状材料按一定规律相互交错、穿插，形成新的结构。壹条状材料一根枝条没有力量贰交错规律几十根按规律交错，变成牢固的篮子、平整的席子叁新结构交错产生的新形态，就是编织的成果这种交错有一个专门的名字——经纬交织，它是本课最核心的概念。赣美版初中美术九年级上册07/30经纬原理经纬交织是编织的核心原理02编织工艺·认识经纬经是骨架赣美版初中美术九年级上册09/30。壹先固定编之前先排好、不再移动的那一批条状材料贰定形态决定成品是大是小、是圆是方叁稳支撑编织全程稳稳撑住，不怎么动记住：经线是固定的、铺底的、决定形态的那一组。经线=骨架+地基编织工艺纬来回穿梭壹纬线是动的线把经线连起来，填满空隙，编织品才真正成型。贰一静一动一样横向穿行，互相压、互相挑，编出完整结构。赣美版初中美术九年级上册10/30在经线骨架之间来回穿梭，一上一下经线竖着排好不动，纬线像梭子编织工艺一张表分清经纬经线管形，纬线管成。名称方向与状态作用经经线预先铺好，基本不动当骨架，决定基础形态纬纬线来回穿梭填充结构，完成成型分不清时只问一句：它是不是铺底不动的？是，就是经线。赣美版初中美术九年级上册11/30基础技法压一挑一赣美版初中美术九年级上册12/30口诀压一、挑一，循环反复。壹动作纬线先压住一根经线，再挑起下一根贰规律压一、挑一、压一、挑一，循环到底叁效果均匀整齐的方格纹理肆地位所有变化技法的基础，如同写字先学横平竖直编织工艺·压挑变化压挑一变，纹样就变壹压二挑二压两根、挑两根，格子变大，纹路变宽。贰疏密由参数定压得越多，露出的经线越多；挑得越多，纬线浮得越多。叁数着编用手指头数着压几根、挑几根，就能打开万千纹样的大门。赣美版初中美术九年级上册13/30材料与技法材料决定质感，技法塑造纹理03编织材料天然与人工先记住这个大类：大自然给的算天然，工厂生产出来的算人工。后面看作品，先问一句，眼光就不一样了。天然材料草、竹、藤、柳条、麻、丝线——韧性好，随手可得人工材料塑料条、尼龙绳——防水耐用，现代编织常用赣美版初中美术九年级上册15/30「它是什么材料」编织工艺·材料篇竹材硬，承重强壹材质特性竹条又硬又韧，编成后结构坚硬、不易变形。贰适用场景适合做需要承重、需要立起来的器物——竹筐、竹篮、竹编果盘。叁典型例证菜市场里装菜的竹筐，编得密实、撑得起来、装得多。材料硬不硬，直接决定作品能不能「站得住」。竹编给人的感觉是结实、挺括、有骨气。赣美版初中美术九年级上册16/30编织工艺草质软，轻薄草比竹细软得多，编出的器物轻、薄、软和，适合做平面贴身之物。壹草席草帽轻便透气，夏天摘下草帽一卷即可拿在手里贰对比竹筐竹编硬挺，草编柔韧轻巧随和同一种编织，材料一变，成品的性格就完全不同——这就是材料特性在说话。赣美版初中美术九年级上册17/30编织工艺藤条能打弯竹条硬，适合绷直；藤条软而韧，适合转弯。壹柔韧性好、弯曲性强，可顺着编出有弧度的曲线造型贰藤椅、藤篮这些带弯、带弧的作品，多用藤条叁材料能不能打弯，决定作品能不能有曲面、有曲线的美感选材料，不只是选颜色，更是选“它能被塑造成什么样子”。赣美版初中美术九年级上册18/30能打弯能成器能塑形编织工艺材料决定作品竹竹·硬硬承重立体器物草草·软软轻薄平面织物藤藤·韧韧弯曲造型材料的软硬、粗细、韧性，直接决定成品的质感、牢固度和用途不是人想编成什么样就编成什么样，而是材料会告诉你能编成什么样。读懂材料，是编织的第一步。赣美版初中美术九年级上册19/30赏析与传承实用与审美共生，就地取材见智慧04编织工艺平面还是立体壹平面编织片状、摊开，编出来是一张“面”贰立体编织编的过程中改变经纬排布，往空间里长，做出有容积、能装东西的器物判断口诀能平铺的是平面，能立起来、有空间的是立体。赣美版初中美术九年级上册21/30编织工艺竹编提篮赣美版初中美术九年级上册22/30壹先判断有空间、能装东西

→立体编织贰再看门道纹路整齐细密，造型对称，提手弧线优美——好用之外，还好看。叁实用与审美，同时存在先要它装得下，再在编法与造型上修得漂亮。编织工艺麻绳壁挂：竹编提篮为用而编，麻绳壁挂只为好看而挂。壹功能转向不再装东西，主要挂在墙上装饰、观赏贰目的更直接创作就是为了呈现美感叁新分支出现编织长出纯欣赏的艺术创作一支编织不再只是过日子用的，也可以表达美感。赣美版初中美术九年级上册23/30从实用到观赏现代编织案例绳编手绳壹棉绳材质色彩丰富，纹样小巧贰日常用途手链、挂饰、随身饰品叁人人可编体积小，自己就能学着编从装粮食的竹篮，到墙上的壁挂，再到手腕上的手绳——编织离生活越来越近。赣美版初中美术九年级上册24/30绳结细密·色彩鲜艳编织工艺·就地取材北柳南竹南方多竹，竹编发达；北方多柳，柳编兴盛。三个代表性产地壹浙江东阳贰山东叁广西地方有什么材料，人们就用什么材料，慢慢编出自己的特色。就地取材，是传统编织最朴实的智慧。赣美版初中美术九年级上册25/30竹编柳编藤编编织工艺非遗里的手艺非遗竹编：一双双手，编出生活的模样地方编织技艺代代相传，不少已列入非物质文化遗产一件竹编背后，是一个地方的气候、物产和一代代人的双手“学编织，不只学技艺，更是在认识一种文化。尊重这门手艺，就是尊重把生活编进器物里的劳动者。赣美版初中美术九年级上册26/30编织的智慧实用与美不分离壹先民编器物，首先得能用：装得住、垫得平。贰在交错里编出整齐纹路、匀称造型。好用是底线，好看是追求，两者从来不是两件事。赣美版初中美术九年级上册·传统工艺篇27/30好用是底线好看是追求动手体验画出你的第一张编织结构图05动手实践画一张结构图动手任务：在草稿纸上画出最简单的经纬编织结构示意图