云南省昆明市盘龙区金辰中学2026-2027学年七上语文期中检测卷(含答案)

金辰中学2026-2027学年七上语文期中检测卷(全卷四个大题，共24个小题，满分100分，考试用时150分钟)注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。3．测试范围：七年级上册第1～３单元。一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成1-4题。大理，一座被时光浸（jìn）润的古城，静卧于苍洱之间，宛如一册厚重的典籍。每一次离开，都像一场决别，让人魂牵梦萦。千百年前，南诏古国在此生息绵延，茶马古道蜿蜒而过，________起中原与雪域的文化对话。徐霞客游历至此，笔端满含热忱（chén），________出由衷赞叹。漫步于古城的石板路上，空气中积淀着________的人文气息。秋意深时，三塔被银杏的金叶轻轻覆盖，时光仿佛在此缄（jiān）默驻足。阳光透过古寺的窗格，如同经过棱镜散射出柔和光晕。夜晚月光荡开圈圈涟漪，寺角传来清脆的铃铛声，恍若梦境。在大理，“阅读”从不限于眼眸。你可以在白族院落里，目睹板蓝根如何将山野灵性________为蓝白扎染，也可以静听洞经古乐如清溪流淌，那古朴的调子与风声应和着，悄（qiāo）然入心。文化传于集市的悠扬叫卖，系于檐下清脆的铃铛，绽放于缤纷绚丽的花间。大理之所以让人流连忘返，不是因为它的山水秀美如画，而是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。1.文中注音不正确一项是（）(2分)A.浸（jìn） B.忱（chén） C.缄（jiān） D.悄（qiāo）2.文中加点词语有错别字的一项是（）(2分)A.典籍 B.决别 C.棱镜 D.绽放3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）(2分)A.联结流淌温润凝结 B.连接流淌温润凝固C.连接洋溢温柔凝固 D.联结洋溢温柔凝结4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）(2分)A.大理之所以让人流连忘返，不是因为它山水秀美如画，就是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。B.大理之所以让人流连忘返的原因，不仅因为它的山水秀美如画，而是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。C.大理之所以让人流连忘返，不仅因为它的山水秀美如画，还因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴。D.大理之所以让人流连忘返，不是因为它的山水秀美如画，而是因为它浓郁的人文气息和厚重的文化底蕴的原因。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）(2分)面对生活中的种种挑战，每个人的选择各不相同。______；______。______；______。______。秉持积极的态度，方能在困境中寻得生机。①要是你抬头望向山顶的曙光，便会充满前进的力量②人生就像攀登高山，要是你总盯着脚下的荆棘，便会寸步难行③懦弱的人，会把这些挑战视为不可逾越的鸿沟，渐渐丧失前行的勇气④少些抱怨，脚步自然会更轻快；多些坚韧，前路自然会更明朗⑤而勇敢者，会把这些挑战当作垫脚石，一步步向着顶峰迈进A.②①④⑤③ B.②①③⑤④ C.③⑤④②① D.③⑤②①④6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）(1)王湾眼中的“________，________”以小见大，开阔而自由（王湾《次北固山下》）.(2)马致远“________，________”，直抒胸臆，坚韧而决绝地表达了游子的思乡之情．（马致远《天净沙·秋思》）(3)唐代诗人李益在《夜上受降城闻笛》中也借“，____________”来表达深深的思乡之情.二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（5分）每当我们提及“朋友”这个词,内心都会涌起一股暖流高兴时,朋友可以与你分享快乐;失落时,朋友可以帮你贮蓄力量。今天,让我们一起走进“有朋自远方来”专题学习活动。7.请用简洁的语言概括材料的主要内容。(2分)“朋”在古代是货币单位,相当于现在的元、角、分。通常是五贝为一朋,也有说十贝为一朋的。《周易·兑》日:“君子以朋友讲习。”这里的“朋”就是“同学”之意。甲骨文中的“友”就像两只手靠在一起,表示两个人握手结交的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指,但大家使用时往往把它们连在一起,如《周礼·大司徒》中的“联朋友”、《论语》中的“与朋友交”、刘开《问说》中的“朋友之交,至于劝善规过足矣”……这里的“朋”“友”已不分彼此,互为一体了。8.如果让你从《朝花夕拾》的十篇文章中任选一位主人公做朋友,你会选谁?请按照下面的格式进行回答。(3分)我选《____________》（篇名）中的____________。因为_____________________（二）整本书阅读（5分）9.下列关于《朝花夕拾》的说法，错误的一项是（）（2分）A.《琐记》记叙了江南水师学堂和矿务学堂优良的办学风气，以及作者在矿务学堂如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈愿望。B.《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信事件和看电影事件令他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。C.《无常》描绘了勾魂使者无常这个“鬼而人、理而情”的爽直公正的形象，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，揭露了旧式教育对于儿童天性的压制。10.班级在网络上发起了“影响鲁迅成长的老师”候选人网络票选。大众评委将从下面两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并阐明推荐理由。（3分）候选人：寿镜吾先生藤野先生“影响鲁迅成长的老师”网络投票姓名：魅力指数：★★★★★推荐理由：三、阅读（11～23题，共34分）（一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析有误的一项是（

）(2分)A．“杨花”即柳絮，“子规”即布谷鸟，这两个意象渲染了令人伤感的气氛。B．“闻道龙标过五溪”传达出为朋友的不幸而悲伤的感情。C．“我寄愁心与明月”意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月。D．“随君直到夜郎西”表达了诗人因朋友降职而无比愤怒的心情。12．请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”.(2分)（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)(节选自《〈论语〉十二章》)【乙】盖①汝若好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗务，不得专意，又父子之间不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。(节选自朱熹《与长子受之》)【注】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：借指父母。④汩；搅乱，扰乱。13.解释下列句子中加点词的意思。(2分)（1）不亦说乎（）（2）思而不学则殆（）（3）千里从师（）（4）力改故习（）14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）温故而知新，可以为师矣。（2）及无朋友闻见，故令汝一行。15.你怎样理解孔子说的“人不知而不愠，不亦君子乎”？(2分)16.结合甲乙两文，说说你在学习上得到哪些启示。(2分)（三）阅读下面的文章，完成17-19题。（8分）夏感①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。④你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。⑤夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。⑥遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律，我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。17.文章的第②段用诗一般的语言，让我们全面感受夏天的到来，请举例说明作者是从何种感官来进行描写的。(2分)18.从修辞手法的角度，赏析第④段中画线句子的表达效果。(3分)19.春天的色彩是绿色的，贮满希望之情；秋的色彩是金黄的，标志着事物的终极；在作者眼中，夏天是怎样的？通过对夏天的描写抒发了作者怎样的情感？(3分)（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（10分）父亲的轮廓①父亲一直是我最好的朋友。②每当母亲用“牙膏没有从最尾端开始挤”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪，并且将矛头转向我的成绩时，我便知道，夜里父亲又会来到我的房间。③父亲个性之中有一种腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地扭开门，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。有时，纸条里面还会包一张50元面值的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上留下一行歪斜的字迹——“忍一时风平浪静”，与我共勉。这句话成了我们之间的默契，那表示父亲知道我和他一样敏感而容易受伤的心灵，又遭受了一次无情的打击。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。在父亲要来的那些晚上，临睡前，我总要检查一下房门，千万不能反锁了——我从来没有失误过。④曾经有几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把手，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌的声响，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，以及父亲沉重的呼吸声。有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。离去前，父亲会替我把桌上的书本摆放整齐。⑤我从来不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头，用一声呼唤，或者一种清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若是走下床来，不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？⑥初三那年，我生命中的第一个难关到来。在那压力巨大的一年，只有父亲察觉到了我低落的情绪。⑦接近联考前一个月的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里做考前冲刺，日光灯把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书本，互不交谈。我选了一个靠窗的座位，设法让自己专心在学习上。突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学，我体会到他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面，走出去和他会合。⑧我永远记得那个场景：和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆里，我内心渴望着让时光永远停止。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保温盒的盖子揭开，然后为我撕开卫生竹筷的封套，取出口袋里的卫生纸放在我面前备用。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，摊子后面是宏光钟表行，隔壁是间杂货铺，杂货铺的天花板吊着一包包的干鱿鱼和紫菜，老板娘是个扎着一条蓝围裙的胖女人……他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲走上前去，卖蒸饺的老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。⑩那是个清冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“坚持努力下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。”⑪那句话同时把我和父亲变成了不同以往的人。我永远忘不了，那天晚上他爬墙离开的一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙头向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后纵身跳到校外的小路上。⑫我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再沉湎于悲郁。（本文有删改）20．父亲的哪些行为让“我”觉得他“是我最好的朋友”？请结合全文简要概括。(3分)21．第④段中说：“有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点亮光，然后坐在我的书桌前沉默不动。”请联系上下文，以第一人称描写父亲此时的心理活动，50字左右。(3分)22．请你细细品读第⑨段的划线句子“我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语的样子”，说说这句话有怎样的表达效果。(3分)23．有人认为，文章标题为“父亲的轮廓”，可是文中无一处“轮廓”出现，不如换成“最好的朋友”。你是否认同这个观点？请结合文章谈谈你的理解。(3分)四、作文（40分）24、请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、师长的教诲；是校园的钟声、美妙的音乐；是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛……请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。题目二：请阅读下面的文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以“这样的人让我______”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：若选题目二，请在横线上将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息。不少于600字，书写工整，字迹清楚。参考答案：

1.D2.B3.A4.C5.D6.(1)潮平两岸阔，风正一帆悬(2)夕阳西下，断肠人在天涯。(3)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡7.介绍了“朋”和“友”的本义及演变，二者最初各有所指，后常被连用且含义融合。8.示例一：我选《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾。因为他虽严厉但方正、质朴，有学问，对待学生温和，还允许学生在课堂上偷偷画画，是一位令人尊敬的老师，和他做朋友能学到知识。示例二：我选《阿长与〈山海经〉》中的阿长。因为她虽然有些迷信和唠叨，但心地善良，真心关爱“我”，不辞辛劳为“我”买来心心念念的《山海经》，是一个温暖真诚的人。9.A10.示例一：姓名：寿镜吾先生。推荐理由：他有旧时代知识分子的质朴、正直、博学。他虽有一把戒尺，但不常用；虽有罚跪的规则，但也不常用，可见他对学生严慈相济，认真负责。“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，由此可见在寿镜吾老师的教导下，“我”在不断地成长。示例二：姓名：藤野先生。推荐理由：他治学严谨、认真负责、热情诚恳、关心学生，如他为“我”修改讲义，帮助“我”纠正解剖图。最难能可贵的是，他没有狭隘的民族偏见。11.D12．这两句诗运用了拟人修辞手法。将明月人格化，赋予明月人的情思，表达了诗人对朋友的关心、担忧与牵挂。13.①.通“悦”，愉快②.疑惑③.跟从，跟随④.尽力，努力14.（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这一点）当老师了。（2）再者（因为）在家里没有朋友和你一同探讨学问、增长见识，所以让你出去走一走。15.这句话体现了君子的修养：别人不了解自己，自己却不生气、不怨恨，这是一种豁达、宽容的心态，也是君子胸怀宽广、注重自身内在品德修养的表现。16.示例：学习要时常温习旧知识，以获得新感悟；要多