六上第9课 特殊关爱 助我成长 第三课时 李小亮

2024新人教版部编本六年级上册第三单元我们受特殊保护第9课特殊关爱助我成长第三课时政府保护和司法保护第三课时核心素养目标及重难点复习导入：回顾四道保护，引出国家层面守护1.提问复习：前两节课我们学习了未成年人四道保护防线，谁能说一说分别是什么？2.导入揭题：家庭、学校、社会、网络是身边的守护，今天我们学习最后两类保护：《政府保护和司法保护》。活动一：政府保护——各级政府的法定兜底责任1.研读教材定义，明确政府保护核心内涵保护未成年人是各级政府的职责。政府有义务保障未成年人的受教育权，维护校园安全，提供卫生保健服务，建立和改善适合未成年人的活动场所和设施。

政府统筹、协调、督促和指导有关部门，鼓励、支持、引导和规范有关社会力量，共同开展未成年人保护工作。2.课本4幅活动园情境探究：该举措是哪个政府部门落实的？场景①义务教育学生营养改善计划（教育局、财政局）场景②残疾儿童康复救助制度（民政局、卫健委）场景③适龄儿童免费接种疫苗

（卫健委）场景③交警在校门口维护交通治安

（公安局）政府履职核心：保基本、兜底线、促公平！3.拓展思辨——你还知道政府采取了哪些措施保护未成年人？①教育类：“双减”政策、乡村学校校舍改造、防溺水宣传；②救助类：孤儿、贫困儿童生活补贴、儿童福利院建设、儿童之家建设；③场所类：青少年宫、儿童游乐设施、乡村书屋；④监管类：整治校园周边小卖部、网吧、游戏厅，严控烟酒售卖给未成年人。⑤网络类：未成年人网络保护条例活动二：司法保护——公检法专属未成年人维权防线过渡语：政府提前预防、全方位守护我们健康成长，一旦我们的合法权益受到伤害，就轮到公安、法院、检察院等司法机关为我们撑腰，下面学习司法保护。1.明确司法保护基础概念

公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当依法履行职责，保护未成年人权益。公安机关：负责立案侦查、紧急干预与现场处置，如解救被拐儿童、制止校园欺凌；人民检察院：行使法律监督与审查起诉权，对涉罪未成年人开展附条件不起诉、心理帮扶；人民法院：设立少年法庭，坚持不公开审理、犯罪记录封存，体现教育挽救方针；司法行政部门：提供免费法律援助、组织社区矫正、开展普法教育。全民可检举→单位须强制报告→部门须及时受理、调查、反馈，形成完整维权闭环。2.分层拆解三大司法法定流程（课本三段条文）第一层：任何人都有权检举、控告侵害未成年人行为解读：不管是学生、老师、路人，发现打骂、欺凌、拐卖、虐待未成年人，都可以向公安、民政、教育局举报，这是法律赋予全体公民的权利。第十一条任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。第二层：密切接触未成年人单位有强制报告义务重点强调难点：学校、医院、托管、培训机构工作人员，发现孩子被虐待、伤害，必须立刻上报，隐瞒不报属于违法。第十一条任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。第三层：相关部门必须及时受理、处置、反馈结果解读：举报不会石沉大海，公安、民政等部门要依法调查处理，并且告知举报人处理进展，保障维权渠道畅通。第十一条任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。3.难点突破思辨——司法保护的双重维度案例：学生遭受校园欺凌，法院判决施暴方家长赔偿道歉，检察院介入心理帮扶；困境未成年人免费法律援助。课本原文研读：法律要求开展预防未成年人犯罪工作时，尊重未成年人人格尊严，保护未成年人的名誉权、隐私权和个人信息等合法权益。违法犯罪的未成年人也要依法承担法律责任。维度一：保护受害未成年人维度二：宽容教育违法未成年人（人文关怀）小型辩论：“未成年人犯错不用受惩罚”这句话对吗？①司法不公开审理未成年犯罪案件、封存犯罪记录，是给改错机会，体现特殊关爱；②但偷盗、欺凌、打架斗殴等违法行为，依然要承担赔偿、训诫、管教等法律责任，

宽容不等于纵容。4.互动探究任务：查一查司法保护典型事例①公安机关打拐专项行动，解救被拐儿童；②法院设立少年法庭，专门审理未成年人案件；③司法局为未成年人提供免费律师援助。二、总结：“国家像一棵大树，政府是树干，司法是枝叶，而我们，是被精心呵护的幼苗。但幼苗也要努力向上，长成栋梁——这才是真正的‘被保护’。保护未成年人是全社会的责任——政府履职尽责，司法坚守底线，而我们，要做‘知法、守法、护法’的小公民！”三、当堂5道判断题检测，学生独立完成，集体核对自评⑤路人看到儿童被欺凌，有权向公安部门举报。①学校营养餐政策是政府保护。（√）②医院发现儿童遭受虐待可以隐瞒不报。（×）③少年法庭审理案件属于司法保护。（√）④未成年人违法犯罪不需要承担任何责任。（×）（√）板书设计分层课后实践作业：

1.基础任务：采访父母或社区工作人员，记录1项身边政府保护未成年人的政策，下节