Unit5SectionA(1a~Pronunciation)学习任务单英语教学课件

第页Unit5SectionA(1a~Pronunciation)学习任务单小组：__________组员：________________________________角色分工：操作员____记录员____报音员____评委____使用说明：六个任务全部在课上完成，不留家庭作业。每个任务都有“交什么”，交不出来小组不得进入下一任务；评委手里始终拿着那张四分量的规（步骤齐／顺序对／量词全／有停顿）。教师巡视只查三处：代词位置、量词谓语、顺序词后的那一口气有没有停。任务一数主谓：三句式一眼判（对应1a，4分钟）交什么：六个短语各标一个字母——S（只一个动作）／C（并列，两个动作平级）／X（有从属）。再回答底下那两个问题。1.Addpeppertothesoup.____2.Cutupthetomatoes.____3.Mixthevegetables.____4.Bakethecakeintheoven.____5.Pourthemilkintotheflour.____6.Boilthepotatoesuntiltheyaresoft.____问题A：六句为什么全是S，没有一句C或X？（提示：想想祈使句有没有写出主语）______________________________________________问题B：第6句里untiltheyaresoft是不是从句？是的话，全课第一个从句就藏在这里，它属于____从句（时间／条件／宾语）。★尺子（组内齐读一遍再动笔）：数谓语→看有没有并列连词把两个平级动作连起来→看有没有引导词把一句塞进另一句。祈使句主语you被省略，所以看着都像“半句”，但它们都是完整的简单句。任务二连词功能卡：and到底在连谁（对应Languagepoints点1、点2，6分钟）交什么：四张卡各写“连的是什么”，再判三句生死。卡1First,washthepotatoes**and**cutthemintopieces.and连的是：____________卡2Thepotatoesaresoft**and**thekitchensmellsgreat.and连的是：____________卡3Theylove**and**missthesmellofhome.and连的是：____________卡4Cut**them**up.／Cutup**thetomatoes**.规则一句话：____________三句判生死（对✓错✗，错的当堂改）：a)Cutupthemandputtheminthepot.____→____________b)FirstIwashthepotatoes.Thencutthemup.Finallyaddingsalt.____→__________c)Theyloveandmissthesmell,sowecallithomecooking.这句是并列句还是复合句？____因为so右边____________★为什么卡1和卡3长得像却不是一回事：卡1的and连两个**动作**（祈使句内并列），全句仍是简单句；卡3的and连两个**谓语动词**（从句内并列），也不升级为并列句；只有卡2那种“连词两边各有自己的主语”才是真并列句。这条尺子下学期写复合句还要用，现在就得立准。任务三1b／1c互评式听填（对应课件P8—P9，8分钟）交什么：一张填好的空＋一份同桌签名的互评条。第一轮（只勾不写）：我勾的食材__________________________；同桌勾的__________________________；分歧在______，第二遍专听它。第二轮（放一句写一句）：①Let'smakesome____________forlunch.②________themintopieces.③Next,putthepotatoes________________andboilthemuntilsoft.④Now,addthemilkandbuttertothepotatoes,____________.⑤____________,addsaltandpepper.⑥____________________________!第三轮（盲仿，不看稿）：报音员打拍子，全组跟读，抠三处连读——putthepotatoes（/tð/失爆）／andmix（and弱读/ənd/）／Howdelicioustheytaste!（taste尾音送气，不加元音）。三处各过三遍。互评条（同桌打勾并签名）：六空全对□（错1空也算过，错2空以上回听一遍）②首字母大写□（句首祈使，C不小写的才是懂规则的）③写的是inthepot不是into□（土豆“待在”锅里，不是被灌进去）⑥taste后面没多宾语、没写well□签名：__________我最想夸你的一处是：__________________________加交一份“接话词”清单：回原文抄出TengFei四种说“记住了”的方式——____/____/____/____；全组约定1d对练时每人至少用两个，最好用的确认句是__________？任务四4c式账本：给1c对话做句式审计（本课原创，6分钟）交什么：一张账＋每条复合句的“证据”，只写答案不给证据的判未完成。把1c全文（Peter六句＋TengFei五句）逐句过一遍，分类计数：Simple（简单句）____句Compound（并列句）____句Complex（复合句）____句并列句只有____句，用的连词是____和____。——认出这两个词，2分就锁了。复合句四条，逐条写标记（引导词＋从句类型）：a)boilthem______theyaresoft引导词____，____从句b)thesmell______theyloveandmiss引导词____（可省），____从句；注意里面那个and连的是______，所以这句____（是／不是）并列句c)theman______tookthebutter引导词____，作____语，____从句d)thebutter______nameis“Golden”引导词____，作____语，____从句★最容易错的是b那句：看见and就喊“并列句”是本课最大陷阱。判定只看一件事——**连词两边有没有各自的主语**。没有，就还在从句内部趴着。任务五量词实验室：一勺黄油到底谓语用is还是are（对应点5，5分钟）交什么：四句话＋一条自己总结的规则＋一次“事故现场”口述。1.Onetablespoonofbutter______(is/are)enough.2.Twotablespoonsofbutter______(is/are)toomuch.3.Halfacupofmilk______(is/are)inthebowl.4.Twobagsofapples______(is/are)onthetable.我总结的规则（不许抄书，用自己话写）：________________________________________事故现场口述（操作员边做边说，说错全组笑一次再重来）：把Youshouldn'tpourthemilk**on**thetable.和Pourthemilk**into**theflour.各演一遍，全组齐喊介词。演完填：into的箭头永远指向____________。精确到能照着做（本组交出的“法定配方”，不许出现some）：____potatoes＋____tablespoon____ofbutter＋____________milk＋____saltand____pepper任务六1d输出：四槽位替换秀＋语调验收（对应课件P10、P20—P22，8分钟）交什么：一次90秒双人对话（发问人＋操作员）＋一份四分互评＋一张画满↗↘的稿子。第一步先填原版，再强制换掉至少两处（换食材／换量／把mash单独立成一步）：A:Howdowemake____________?B:First,__________________________。A:Whatdowedoafterthat?B:Then,__________________________。A:Andafterthat?B:Next,__________________________。A:Howdoesitfinish?B:Finally,____________________.____________________________!（How感叹句收尾）弹药库：sweetpotatoes／carrots／pumpkin；twotablespoonsofbutter；halfacupofwarmmilk；steam代替boil；Then,mashthemuntilsmooth.（单独立一步最出彩）第二步在稿子上画满标记再开口（不画不许读）：顺序词后画/，没说完处画↗，步骤做完画↘，最后一句双降↘↘配一个“放下锅铲深吸气”的动作。第三步四分互评（评委填，写在对方稿子右上角）：步骤齐（四步不缺，mash单独成步加分）1分得____顺序对（First起、Next换工序、Then换手段、Finally收）1分得____量词全（无some糊弄、谓语is/are没错）1分得____有停顿（顺序词后真停了气，列举前升末降）1分得____评委一句话反馈（必须具体，不许写“很好”）：你刚才____________那处最像做饭的人在说话；____________那处我听不出几步。第四步收尾一问，全组齐答课件P4那句：Whydowelearntocook?把答案写在小组白板上，下课前来收——__________________________________教师巡视三查点（写在教案边上，别只盯着对不对）查一代词位置：耳朵只捕cutupthem/mixupthem，听到就当场请全组做手势重说一遍，不批评，只重来。查二量词谓语：任务五那四句谁写are谁上台把“一勺”和“两勺”用手比出来，比完他自己会改。查三顺序词后那口气：这是语音课的真考点。学生不是不会读/aʊ/，是不肯停；只要在First,后面停满半秒，整段立刻像人话。听到连读成Firstwash的，请他把手掌当锅盖“按下去”再开口。

学习任务单·答案及解析本单是过程性材料，答案不是用来对错的，是用来“说得出的”。每条都要求小组报出**理由**，只报字母的按未完成计。任务一：1—6**全部S（简单句）**。问题A：因为祈使句把主语you省了，六个短语看似“半句”，实则是完整的简单句——一个谓语、无从属。1a整页没有一句并列句或复合句，这正是它适合当“动作词块入库”材料的原因：先让词块干净地进去，再谈拼装。问题B：是从句，**时间状语从句**（until“直到……为止”）。这是全课第一个从句，也是后面GrammarFocus的伏笔：until从句里用一般现在时表将来（boilthemuntiltheyaresoft，不写willbesoft）。学生能指出这一句就够了，不必展开。任务二：卡1连两个**动作**（wash/cut），句内并列，全句仍是简单句；卡2连两个**完整分句**（Thepotatoesaresoft║thekitchensmellsgreat），这才是真**并列句**；卡3连两个**谓语动词**（love/miss），在定语从句内部，不升级；卡4规则：**名词随便站，代词夹中间**（cutthemup✓／cutupthem✗；cutupthetomatoes＝cutthetomatoesup都行）。a)✗→Cutthemupandputtheminthepot.b)✗→First,washthepotatoes.Thencutthemup.Finally,addsalt.（三词统领的动作必须同形，adding跳轨）c)**并列句**，因为so右边有自己的主语we。★这张卡的价值在卡3：它把“看见and就喊并列句”这个八年级通病一次性焊死。判定只问一句——**连词两边有没有各自的主语**。有＝并列句；没有＝句内并列，句式不变。任务三：1b食材**potatoes,milk,butter,salt,pepper**（sugar／cheese／eggs未出现，勾了算误听）。1c六空：①mashedpotatoes②Cut③inthepot④andmix⑤Finally⑥Howdelicioustheytaste!互评四条见单上，③与⑥是两个必抠点（in≠into；taste系动词后无宾语、不用well）。三处连读：putthepotatoes→/pʊtðə/，t失爆舌尖只到位不送气；andmix→and弱读/ənd/，绝不能读成重读“安的”；Howdelicioustheytaste!→taste的/t/送气收尾，后面不加/ə/（不加成taste-uh）。接话词四句：OK.／Done.／Gotit.／Likethis?最好用的确认句是**Likethis?**（边做边问，比Isthisright?像真人）。★这四个词课件没单列，却是1d不像背书的关键：有来有回才叫对话，只有发令没有回应就成了军训。任务四：账本**Simple8／Compound2／Complex4**（数法见下，学生数出7／2／5若能把多算那句讲清，同样给满分）。Compound两句的连词只有**so**和**and**——Let'sstartmashing,**so**handmethebowl.／Thepotatoesaredone,**and**theysmellamazing.（认出这两个词，2分到手）Complex四条证据链：a)until→时间状从（从句用一般现在时表将来）；b)(that)theyloveandmiss→**省略that的定语从句**，先行词thesmell，里面的and连的是两个从句谓语love/miss，所以**不是**并列句（本课第一陷阱）；c)whotook→定从，who作**主语**；d)whosename→定从，whose作**定语**（表所属）。★为什么要求“多写一句证据”：只报8／2／4的学生里，约一半是蒙对的——他们把b句当成并列句、把Let'strythem!当成复合句，只是碰巧总数对。加一行证据，蒙的空间就没了，这也是中考“选出句式判断正确的一项”的真实考法。任务五：1.**is**2.**are**3.**is**4.**are**。规则（学生自述达标线）：**数词＋量词＋of＋名词作主语，谓语看量词，不看后面的名词**。量词单数→is/was，量词复数→are/were；后面的butter不可数、apples可数复数，都不参与决定谓语。半量化表达同理：Halfacupofmilk**is**；Twohalves...（不这么写）。事故现场：onthetable＝洒了一桌子（事故）；intotheflour＝倒进面里（步骤）。into的箭头永远指向**被灌进去的那个容器**。反向短语poursthoutofsth顺手过一遍：Hepouredthemilkoutofthebottle.法定配方参考：Sixpotatoes＋onetablespoonofbutter＋halfacupofmilk＋alittlesaltandapinchofpepper。★“不许出现some”是本课素养落点：能不能照着做，取决于量写到什么精度。任务六：四槽位原版照1c；替换版满分示例（sweetpotato线）：A:Howdowemakemashedsweetpotatoes?B:First,washtwosweetpotatoesandcutthemintochunks.A:Whatdowedoafterthat?B:Then,steamthemforfifteenminutesuntiltheyaresoft.A:Andafterthat?B:Next,addtwotablespoonsofbutterandhalfacupofwarmmilk,andmasht