初中物理鲁科版五四学制九年级下册第十九章 热和能 测试及解析

初中物理鲁科版（五四学制）九年级下册《第十九章热和能》测试命题基础信息-适用学段：初中四年级-教材版本：鲁科版（五四学制）-具体章节：第十九章热和能题目构成-选择题：6道-填空题：4道-解答题：2道难度分布-基础题：占50%-中等题：占35%-较难题：占15%核心子考点1.分子动理论2.内能的概念及改变方式3.比热容的概念及应用4.热量的计算5.热机的工作原理试题正文一、选择题（每题5分，共30分）1.（基础题）下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A冬天，雪花纷飞B八月，桂花飘香C扫地时，灰尘漫天飞D擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞2.（基础题）关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A物体的温度升高，内能增加B物体的温度不变，内能就不变C内能只与物体的温度有关D温度为0℃的物体没有内能3.（中等题）质量相同的水和煤油，吸收相同的热量后，比较它们升高的温度，（已知水的比热容大于煤油的比热容）（）A水升高的温度高B煤油升高的温度高C二者升高的温度一样高D无法判断4.（中等题）在汽油机的四个冲程中，将机械能转化为内能的是（）A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程5.（较难题）用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以看出（）A甲的比热容比乙大B甲的比热容比乙小C甲和乙的比热容相等D开始加热时，甲和乙的比热容为零6.（基础题）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）A用热水泡脚，脚变暖和B发烧时，用冷毛巾给头部降温C双手相互摩擦，手变暖和D晒太阳时，身体变暖和二、填空题（每题5分，共20分）1.（基础题）扩散现象表明：一切物质的分子都在______________________；分子间存在着______。2.（基础题）改变物体内能的方式有两种，______和______。3.（中等题）水的比热容是4.2×10³J/（kg·℃），它表示的物理意义是______________________。质量为2kg的水，温度从20℃升高到70℃，需要吸收的热量是______J。4.（中等题）一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是1200r/min，该汽油机每秒钟内完成______个冲程，做功______次。三、解答题（每题25分，共50分）1.（中等题）在一个标准大气压下，质量为2kg、温度为20℃的水，吸收7.56×10⁵J的热量后，水的温度升高到多少摄氏度？2.（较难题）一辆汽车的发动机输出功率为66.15kW，每小时消耗柴油14kg，已知柴油的热值为4.3×10⁷J/kg。求：1.该汽车每小时做的功；2.该汽车发动机的效率。参考答案1.B2.A3.B4.B5.B6.C1.不停地做无规则运动；间隙2.做功；热传递3.1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×10³J；4.2×10⁵4.40；101.水的温度升高到100℃。2.（1）该汽车每小时做的功为2.3814×10⁸J；（2）该汽车发动机的效率约为39.2%。参考答案及解析选择题1.【考点】分子动理论【解题思路】分子的无规则运动是肉眼看不见的微观运动。雪花纷飞、灰尘漫天飞、粉笔灰在空中飞舞都是宏观物体的机械运动，而桂花飘香是分子在不停地做无规则运动的结果。【易错点】学生易将宏观物体的机械运动与分子的无规则运动混淆。【素养导向】体现物理观念中的物质观念，培养学生对微观世界的认识。2.【考点】内能的概念【解题思路】物体的内能与温度、质量、状态等因素有关。物体温度升高，内能增加；温度不变时，内能也可能改变，如晶体熔化过程；一切物体在任何温度下都有内能。【易错点】学生易认为温度不变内能就不变，忽略了其他影响内能的因素。【素养导向】培养学生对物理概念的准确理解，体现物理思维的严谨性。3.【考点】比热容的应用【解题思路】根据热量计算公式Q=cm\Deltat，当质量m和吸收的热量Q相同时，比热容c越小，升高的温度\Deltat越高。因为水的比热容大于煤油的比热容，所以煤油升高的温度高。【易错点】学生易在运用公式计算时出现错误，或者混淆比热容与温度变化的关系。【素养导向】培养学生运用物理公式解决实际问题的能力，体现科学思维中的推理能力。4.【考点】汽油机的工作原理【解题思路】在汽油机的四个冲程中，压缩冲程是活塞压缩气体，对气体做功，将机械能转化为内能；做功冲程是燃气膨胀推动活塞做功，将内能转化为机械能。【易错点】学生易混淆压缩冲程和做功冲程中能量的转化情况。【素养导向】帮助学生理解热机的工作原理，培养学生对能量转化的认识，体现物理观念中的能量观念。5.【考点】比热容的比较【解题思路】用相同的加热器加热，相同时间内吸收的热量相同。由图像可知，在相同时间内，甲升高的温度比乙高，根据Q=cm\Deltat，质量相等时，升高温度越高，比热容越小，所以甲的比热容比乙小。【易错点】学生易在分析图像和运用公式时出现错误。【素养导向】培养学生通过图像分析物理问题的能力，体现科学探究中的数据分析能力。6.【考点】改变物体内能的方式【解题思路】做功和热传递是改变物体内能的两种方式。双手相互摩擦，是通过克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使手变暖和，属于做功改变物体内能；用热水泡脚、用冷毛巾给头部降温、晒太阳都是通过热传递的方式改变物体的内能。【易错点】学生易混淆做功和热传递这两种改变内能的方式。【素养导向】培养学生对物理过程中能量转化和转移的认识，体现物理观念中的能量观念。填空题1.【考点】分子动理论【解题思路】扩散现象是不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，它表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动，同时也说明分子间存在着间隙。【易错点】学生易漏写“不停地”或“无规则”。【素养导向】体现物理观念中的物质观念，培养学生对微观世界的认识。2.【考点】改变物体内能的方式【解题思路】改变物体内能的方式有两种，做功和热传递。做功是其他形式的能与内能的相互转化，热传递是内能的转移。【易错点】学生易写错或混淆这两种方式。【素养导向】帮助学生建立能量转化和转移的观念，体现物理观念中的能量观念。3.【考点】比热容的概念及热量计算【解题思路】比热容的物理意义是单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。根据热量计算公式Q=cm\Deltat，其中，m=2kg，，代入可得。【易错点】学生易在计算热量时出现错误，或者混淆比热容的物理意义。【素养导向】培养学生对物理概念的理解和运用物理公式进行计算的能力，体现科学思维中的运算能力。4.【考点】汽油机的工作过程【解题思路】四冲程汽油机一个工作循环包括四个冲程，飞轮转两圈，对外做功一次。已知飞轮转速是1200r/min，即每秒转20圈，所以每秒完成40个冲程，做功10次。【易错点】学生易在计算冲程数和做功次数时出现错误，混淆飞轮转动圈数与冲程、做功次数的关系。【素养导向】帮助学生理解热机的工作过程，培养学生的逻辑推理能力，体现科学思维中的分析能力。解答题1.【考点】热量的计算【解题思路】首先根据热量计算公式Q=cm\Deltat求出水升高的温度\Deltat，再加上初温得到末温。但要注意在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，如果计算出的末温超过100℃，则水的温度只能升高到100℃。【易错点】学生易忽略水的沸点，计算出超过100℃的末温。【素养导向】培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，体现科学思维中的建模能力和运算能力。2.【考点】功和效率的计算【解题思路】（1）根据功率公式，可求出汽车每小时做的功W=Pt；（2）先求出每小时消耗柴油完全燃烧放出的热量Q=mq，再根据效率公式求