新部编版道德与法治五年级上册10.1《祖国统一大业不断推进-香港、澳门回归祖国》教案设计

五上10.1《祖国统一大业不断推进——香港、澳门回归祖国》教案设计教材分析本课是五年级道德与法治第三单元的内容，主要讲述香港、澳门自古以来就是中国领土，介绍“一国两制”伟大构想，了解香港、澳门回归的时间与历史意义，认识回归之后港澳地区“变”与“不变”，体会祖国强大带来的历史成就，感受港澳与内地优势互补、共同发展的局面。教材通过活动园、相关链接、史料故事，用贴近小学生的素材，落实维护国家统一的爱国主义教育，为学生树立国家主权意识打下基础。学情分析五年级学生已经具备基础历史常识，听过香港、澳门回归、《七子之歌》等内容，但对“一国两制”概念理解比较浅显，不能充分理解港澳回归洗雪百年国耻的厚重历史意义。学生思维以具象思维为主，喜欢故事、歌曲、视频素材，对于国家主权、祖国统一的认识需要借助实例、情景去感悟，需要教师引导学生从生活实例体会港澳回归带来的发展变化，厚植爱国情怀。素养目标1.政治认同：知道香港、澳门自古是中国领土，理解“一国两制”的内涵，认同港澳回归的重大历史意义，感受祖国强大，增强维护祖国统一的爱国情感。2.道德素养：体会港澳同胞对祖国的眷恋，懂得热爱祖国、心系国土，树立维护国家统一的道德情感。3.法治观念：了解一个中国原则，知道香港、澳门回归是我国行使国家主权的体现，树立国家主权意识。4.健全人格：通过感悟百年历史变迁，懂得珍惜今天祖国繁荣稳定，培养家国情怀，形成正确的家国观念。5.责任意识：知道维护祖国统一是每个中国人的责任，树立从小关心国家大事，维护国家领土完整的责任意识。教学重点掌握香港、澳门回归的时间，理解“一国两制”的含义，知道港澳回归的重大历史意义。教学难点理解香港澳门回归后的“变”与“不变”，理解“一国两制”伟大构想的价值，体会洗雪中华民族百年耻辱的历史内涵。教具准备多媒体课件、香港澳门区旗图片视频资源：《七子之歌—澳门》歌曲视频；香港、澳门回归交接仪式片段；港澳发展现状短视频教学过程一、新知导入教师活动：播放歌曲《七子之歌—澳门》，播放结束后提问同学们，听完这首歌，大家从歌词当中听到了怎样的情感？歌里面的“Macau”指的是哪里？导入课题，今天我们一起学习《祖国统一大业不断推进》，了解香港和澳门回到祖国怀抱的故事。学生活动：聆听歌曲，说一说自己听完歌曲的感受，交流对澳门的初步了解。设计意图：用经典歌曲创设情境，快速吸引学生注意力，唤起学生情感，自然引出本课学习主题。二、讲授新课环节一：港澳自古是中国领土，认识一国两制构想教师活动：出示教材文本，讲解香港、澳门自古以来就是中国领土。历史上因为国力衰弱，香港澳门被迫离开祖国。为实现祖国统一，邓小平提出“一国两制”伟大构想。结合教材“相关链接”，通俗讲解“一国两制”：一个中国前提下，祖国主体实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。设问：为什么要提出“一国两制”这个构想？学生活动：阅读课本相关链接，小组简单讨论，尝试说一说自己理解的“一国两制”。设计意图：铺垫历史背景，把抽象的“一国两制”转化为小学生听得懂的语言，为理解回归做知识铺垫。环节二：铭记历史时刻，港澳回归祖国教师活动：展示香港、澳门回归交接仪式短视频，出示香港、澳门回归时间：1997年7月1日香港回归，1999年12月20日澳门回归。展示香港、澳门特别行政区区旗，讲解区旗的简单含义。组织学生思考课本问题：为什么说香港澳门回归，洗雪了中华民族百年耻辱？教师总结：离开祖国百年的土地重新回到祖国怀抱，是国家强大的体现，是中华民族值得骄傲的大事。学生活动：观看视频，记住两个回归时间，观察区旗，小组交流讨论课本问题，分享自己的想法。设计意图：借助影像，让学生感受回归庄严激动的历史时刻，落实基础知识，体会百年耻辱得以洗雪的民族自豪感。环节三：探究港澳回归后的“变”与“不变”教师活动：带领学生阅读教材活动园三则人物访谈材料。引导学生区分：什么没有改变？港澳原有的生活方式、社会制度不变；什么发生改变？和内地交流越来越多，更多人学习普通话，年轻人到内地求学创业，和祖国联系更加紧密，国家意识爱国精神不断增强。教师补充：在祖国支持下，香港澳门经济蓬勃发展，和内地优势互补，一起进步。学生活动：分角色朗读材料，同桌之间互相说一说，回归之后港澳哪些地方变了，哪些地方没有变，全班交流发言。设计意图：依托课本活动园素材，突破本课难点，让学生读懂一国两制实践带来的真实发展。环节四：课堂练习教师活动：出示课堂练习题，留出时间学生独立完成，之后逐题讲解订正。学生活动：独立完成练习，核对答案，巩固本节课学到的知识点。设计意图：当堂检测，巩固本课重难点知识，查漏补缺。环节五：课堂小结教师活动：引导学生一起梳理本节课知识点：港澳自古以来属于中国；一国两制构想；回归时间；回归之后的发展变化。学生活动：跟随老师回顾本课学习要点，复述关键知识。设计意图：梳理本课框架，帮助学生构建完整知识。四、课堂总结同学们，香港、澳门的回归，是我们国家越来越强大的见证。“一国两制”让港澳回到祖国怀抱。百年漂泊，终于归家。我们要记住这段历史，为祖国的成就感到自豪。维护祖国领土完整，是每一个中国人的责任。希望大家心怀家国，好好学习，共同守护我们伟大的祖国。课堂练习一、选择题1.我国对香港恢复行使主权的时间是（）A.1999年12月20日B.1997年7月1日C.1998年7月1日2.“一国两制”伟大构想的提出者是（）A.毛泽东B.邓小平C.周恩来3.澳门回归祖国之后，出现的变化是（）A.不能保持原来生活方式B.和内地交流不断加深C.不再实行原有的制度二、判断题（对打√，错打×）1.澳门回归祖国的时间是1999年12月20日。（）2.“一国两制”就是香港澳门可以脱离一个中国，自己独立。（）3.香港、澳门自古以来就是中国的领土。（）三、情境题1.情境：小明说：香港回归祖国之后，所有生活全部都要和内地一模一样。请你结合本课知识，判断小明说法是否正确，并简单说明理由。2.情境：音乐课上响起《七子之歌—澳门》，小红问，这首歌寄托了怎样的情感？请你来回答小红的疑问。参考答案选择题：1.B2.B3.B判断题：1.√2.×3.√情境题1.小明说法错误。香港回归后，在一国两制下原有生活方式不变；但是和内地的交往、联系会不断加深，并不是全部都和内地一模一样。2.这首歌寄托澳门离开祖国的悲伤，饱含澳门同胞思念祖国母亲，盼望回到祖国怀抱的爱国情感。板书设计祖国统一大业不断推进1.历史：香港、澳门自古属于中国构想：一国两制（一个中国为前提）2.回归时刻香港：1997.7.1澳门：1999.12.20→洗雪百年国耻3.回归之后：不变：原有社会制度、生活方式变化：和内地紧密相连，共同发展维护祖国统一，人人有责教学反思本节课借助歌曲、视频调动学生的