山东省德州市宁津县第四实验中学等2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题（含答案）

2026-2027学年第一学期阶段检测九年级历史测试题第Ⅰ卷（选择题）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题意。）1.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）A.人类文明最初诞生于两河流域B.文化交流促进区域文明的发展C.文明成长呈现地域性与世界性D.文明起源具有统一性和多样性2.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（）A.东西方文化的起源 B.文明的冲突与交汇C.世界市场初步形成 D.西方对东方的侵略3.《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（）A.注重平等 B.结构复杂 C.内容单一 D.等级森严4.陈衡哲在《西洋史》中提到，文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是复生（re-birth），一是新生（new-birth），这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果C.文艺复兴的形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响5.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“我的附庸的附庸不是我的附庸”C.中世纪教育“最美好的花朵” D.“城市的空气使人自由”6.12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等兴起的根本原因是（）A.罗马教皇和国王的支持 B.西欧商品经济的发展C.阿拉伯文化的传入 D.希腊、罗马古典文化的传播7.如下表反映的主题是（）政治封君封臣制度王权加强、城市自治经济封建庄园经济城市兴起、工商业繁荣文化教会文化垄断大学兴起、市民文化A.古代亚非文明辉煌灿烂 B.拜占庭文化的兼容并蓄C.近代社会曙光的浮现 D.资本主义制度初步确立8.观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④9.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（）A.呈现出自然经济的特点 B.有利于城市自治的形成C.体现了王权专制的色彩 D.带来了商品经济的发展10.14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）A.传播了人文主义 B.发现了美洲大陆C.把世界开始连为一体 D.促进了早期资本主义的发展11.下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦（）国王汉谟拉比国王任命的总督基层公社的首领下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等A.重视发展农业 B.法律体系严密 C.维护奴隶主阶级利益 D.商品经济活跃12.19世纪的德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。”这里的“以法律征服世界”指的是罗马法（）A.是罗马共和国第一部成文法典 B.规定发放津贴鼓励公民参与政治C.规定公民大会是最高权力机关 D.是近代很多西方国家法律的基础13.某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（）A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺14.历史课堂上老师对如下图片进行了说明，据此可知这一时期的日本（）说明：源赖朝在承认皇权的同时，在镰仓建立起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱，左右国政，天皇仅是听命于将军的“治天之君”。源赖朝（1147—1199）A.武士效忠天皇 B.社会性质转变C.天皇权力旁落 D.国力得到增强15.有学者认为：这一事件扩展了人类在地球科学、动植物学、气候学等方面的近代自然科学急需的最基本知识；一幅真正的“世界地图”开始较完整地展现在人们面前。该事件是（）A.文艺复兴运动 B.新航路开辟 C.早期殖民掠夺 D.法国大革命16.美洲印第安人曾这样评价哥伦布率领的船队：“他们从海上来，带来了钢铁、火药和文字。”这段评价最适合用于说明新航路开辟（）A.造成了美洲原住民人口的大量减少B.促进了美洲与欧亚大陆之间的物种交换C.为美洲带来了资本主义的生产方式D.客观上促进了不同文明之间的交流与碰撞17.“那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟……奥尔梅克、玛雅、托尔特克、阿兹特克、印加……数不清的故事在密林中悄然上演。”这段描述可能出自（）A.《古代近东文明》 B.《亚历山大远征记》 C.《探寻古罗马文明》 D.《追踪美洲古代文明》18.阿拉伯帝国建立之初，既允许所征服地区的人民可以自由选择信仰和保留宗教，也允许接受伊斯兰教信仰的皈依者可以继续与原属的文化和群体保持密切的联系。这反映了（）A.阿拉伯文化的兼收并蓄 B.阿拉伯以武力加强统治C.战争促进文化广泛传播 D.基督教渗透到中东地区19.蓝调（Blues，音译：布鲁斯）是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐，具有特殊的和声。它起源于19世纪美国南方黑人奴隶的劳动歌曲及西非音乐传统，歌曲情绪低调、忧伤、忧郁，是西方流行音乐的根源之一。此音乐在美国流行最有可能见证的历史事件是（）A.文艺复兴 B.殖民争霸 C.新航路开辟 D.“三角贸易”20.在快速发展的技术浪潮中，人工智能正深刻影响着教育领域，推动着教育模式的创新与变革，DeepSeek就是一款当下流行的智能软件。某同学借助此软件的搜索功能，输入了“评价哥伦布发现美洲新大陆”，DeepSeek会给出的回答是（）A.开辟了横渡太平洋的航路，推动了全球联系的形成B.美洲的马铃薯、玉米等传播至欧亚大陆，促进了经济的发展C.哥伦布的航行首次建立起欧洲与亚洲的持续联系D.哥伦布发现美洲新大陆证明了地圆说的正确21.世界文明在相互碰撞交流中发展。阅读材料，回答问题。材料一文明成果世界主要文明发源地（地图）——《世界历史地图集》中国地图出版社（1）不同的文明其发源地各异，请将材料一的文明成果与地图中字母标号所在位置相匹配。（填写成果序号即可）材料二素材①

素材②“哥伦布大交换”（部分）

从亚欧大陆传入美洲从美洲传入亚欧大陆动物鸡、牛、蜜蜂、马、家兔、猪、绵羊等羊驼、荷兰猪、美洲驼、火鸡等植物甘蔗、黄瓜、茄子、大蒜、大豆、亚麻等玉米、马铃薯、向日葵、花生、烟草、可可等

素材③——以上材料来自《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》《中国历史地图册七年级下册》等（2）材料二中的三则素材分别反映的是哪个领域的文明交流?选择其中一个领域，结合素材分析其影响。材料三旧大陆食草的马、牛、羊等动物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超出了土地能提供的牧养量，地表植被逐渐破坏，土地沙化、水土流失日趋严重。殖民者大量种植美洲的经济作物——烟草、可可、棉花等，导致原本茂密的原始森林被砍伐。——摘编自白小红《从生态环境视角看新航路开辟后世界的变化》（3）结合材料二、三的史实，谈谈我们应如何正确看待文明的碰撞交流?22.某历史兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。【萌芽产生·脱胎换骨】材料一11‑14世纪西欧经济和社会发展结构示意图（1）请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。【思想解放·冲破藩篱】材料二文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（2）根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动的重要影响。【探寻新路·殖民掠夺】材料三（3）材料三图一中A航线与哪位航海家有关？结合所学知识，说明图一与图二反映的历史事件之间的内在联系。（4）综合上述材料，请你为本次探究拟定一个合适的主题。23.14-18世纪，欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，推动欧洲步入近代。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一欧洲最初的资本主义生产关系是在小商品生产者分化的基础上产生的，在商品生产竞争中富裕起来的手工业者逐渐脱离了生产劳动，成为资本家，和雇佣的帮工和学徒之间形成了资本主义的雇佣关系。随着商人资本的扩大，一些大商人开始设置作坊和工场，雇佣人来进行生产。——摘编自任思源《图说欧洲史》材料二当黑死病和封建主义危机在欧洲蔓延的时候，一片灿烂的阳光在意大利佛罗伦萨和威尼斯诸城中冉冉升起，一场永远改变人类生活和思想的运动就此开始。——摘编自《世界历史》材料三为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族之间才有了第一次直接的交往。从那时起他们才终于联系在一起。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。——纪录片《世界历史》（1）依据材料一，指出欧洲进入近代过程中，手工业者的身份有什么变化？这反映出欧洲社会形成的新的生产关系是什么？（2）材料二中“改变人类生活和思想的运动”的核心思想是什么？材料二中的三位人物都是文艺复兴时期的代表人物。请你参考示例，从图2和图3中任选一位，为其撰写解说词。（包含作者的国籍、代表作品、地位等）【示例】图1达·芬奇：意大利著名的艺术大师，最大的成就是绘画。他的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。（3）依据材料三并结合所学知识，概括“世界历史应从1500年开始”的原因。（4）综合上述四则材料，谈谈促进西欧近代资本主义发展的因素有哪些？（至少两个）24.国家治理·国情为本，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一（1）根据以上年代尺，分别写出“成文法典”、“集大成者”、“议会至上”代表的法律文献名称。材料二民主政治是古希腊的发明，他们也发明了政治（politics）；这个词是从希腊词“polis”衍生而来，意为城邦。自古以来，各种形式的政府多有所在，而希腊人发明的政府是以所有公民共同讨论、少数服从多数的投票表决方式为之。这是直接式的民主——所有公民齐聚一堂，进行辩论决定政策。——【澳】约翰·赫斯特《极简欧洲史》（2）根据材料二，归纳希腊“直接式的民主”的特点，并进行简要评价。材料三谁会相信……居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢？人们已经看到，当国王专权的时候，骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里，一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候，和平、富饶、幸福才会统治着英国。——伏尔泰（3）根据材料三概括指出，伏尔泰认为英国新确立的政治制度有什么好处。材料四这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间—英国文化模式溯源》（4）根据材料四并结合所学知识，回答“融合的手段”指的是什么？写出“崭新的制度”的名称？（5）综上所述，总结一条国家治理的历史经验。参考答案一、单项选择题1．D2．B3．D4．C5．B6．B7．C8．D9．A10．D11．A12．D13．B14．C15．B16．D17．D18．A19．D20．B二、非选择题21．（1）A：②；B：④；C：①；D：③（2）领域：制度；物质/物种；技术。影响：制度领域素材①：7世纪中期，日本仿效中国隋唐的典章制度进行“大化改新”，参考隋唐时期的三省六部制，建立了“二官八省”的中央官制，大大加强了中央集权。物质领域素材②：1492年哥伦布发现美洲（新航路开辟）后，原产美洲的火鸡、玉米等传入亚欧大陆，亚欧大陆的马、牛、甘蔗等引入美洲，打破了亚欧大陆和美洲的隔绝状态/推动了物种交流/丰富了当地的农作物和饮食/深刻影响了当地的农业和社会生活。技术领域素材③：中国的活字印刷术/指南针/火药经丝绸之路外传，深刻影响世界文明发展（印刷术推动欧洲知识普及与文艺复兴/指南针助力开辟新航路/火药促进军事技术变革）。（3）看待：文明的碰撞与交流既是推动社会发展的动力，也可能伴随一定的消极影响。因此，我们应该多角度、全面客观地看待文明的碰撞交流。22．（1）①集中的手工工场；②资本主义萌芽（或资本主义生产关系）。（2）重要影响：文艺复兴运动被认为是资本主义时代的曙光，它冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生