2026年上教师资格证笔试《中学综合素质》真题及答案

2026年上教师资格证笔试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。）1.教育家陶行知曾言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话强调的教育理念是（）。A.教学相长B.生活即教育C.教书育人D.知行合一【答案】C【解析】陶行知这句话明确指出教师不仅要传授知识，更要承担起塑造学生品德、教学生做人的责任，这集中体现了“教书育人”的教师天职。教学相长强调教与学相互促进；生活即教育是陶行知的生活教育理论核心；知行合一强调认识与实践的统一。故正确答案为C。2.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家实行（）制度，该制度是我国教育的基本制度之一，也是国家教育主权的重要体现。A.学业证书B.学位C.教育督导D.学校教育【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。教育督导制度是我国教育基本制度的重要组成部分，对于保障教育法律、法规、规章的执行，促进教育公平，提高教育质量具有重大意义。学业证书制度、学位制度亦为教育基本制度，但题干强调“国家教育主权的重要体现”，教育督导制度更符合此描述。故正确答案为C。3.某中学为了提高升学率，要求班主任在考前劝说成绩排名靠后的学生放弃中考，直接进入职业学校。该校的做法（）。A.合法，体现了因材施教原则B.合法，有利于学校长远发展C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。该中学劝说学生放弃中考，实质上剥夺了学生参加考试和继续接受高中阶段教育的权利，是变相侵犯学生受教育权的行为。因材施教是教学方法，但不能以牺牲学生法定权利为代价；学校发展更不能建立在侵犯学生权益之上；人格尊严权侧重于精神层面，与题意不完全吻合。故正确答案为C。4.初中生小林在校外被社会青年勒索财物，事后他感到害怕，不敢告诉家长和老师。如果你是班主任，下列做法最恰当的是（）。A.告诉小林以后上下学结伴而行，尽量避开那些人B.向小林说明利害关系，鼓励他勇敢面对，并及时向学校报告，必要时报警C.认为这是校外发生的事情，学校管不了，建议家长私下解决D.在班上公开讨论此事，让同学们引以为戒，共同防范【答案】B【解析】面对学生遭受校外勒索的情况，教师应当首先安抚学生情绪，肯定其寻求帮助的行为，同时意识到校园欺凌和校外勒索已构成违法行为。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。教师应及时向学校报告，并与家长沟通，必要时协助报警，以法律手段保护学生安全。A选项治标不治本，且未消除隐患；C选项推卸责任，不作为；D选项公开讨论可能给小林带来二次伤害，侵犯其隐私和尊严。故正确答案为B。5.我国古代思想家老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。”这段话所蕴含的德育原则是（）。A.因材施教原则B.依靠积极因素，克服消极因素原则C.知行统一原则D.集体教育与个别教育相结合原则【答案】B【解析】老子的这段话意思是：善人可以成为不善之人的老师，不善之人也可以作为善人的借鉴。如果既不尊重老师，又不珍惜借鉴，即使聪明也会陷入迷惑。这强调要辩证地看待人的优点和缺点，善于发现和利用积极因素（善）去转化消极因素（不善），同时也从反面汲取教训，即依靠积极因素、克服消极因素的原则。故正确答案为B。6.在中学课程中，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育共同构成（）。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.综合实践活动课程【答案】D【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。故正确答案为D。7.刘老师在教学过程中，经常鼓励学生大胆质疑，提出自己的独特见解，并组织学生进行小组讨论、辩论，碰撞思维火花。刘老师的做法体现了哪一现代教学理念？（）A.以教师为中心B.以课堂为中心C.以学生为中心D.以教材为中心【答案】C【解析】刘老师鼓励学生质疑、发表见解，并通过小组讨论、辩论等形式组织教学，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的主动性和积极性，体现了“以学生为中心”的现代教学理念。其余选项均属于传统“三中心”的教学理念，与题干描述相悖。故正确答案为C。8.根据我国《教师法》的规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。A.传授知识技能B.教书育人C.管理学生D.科学研究【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”故正确答案为B。9.某中学规定，教师必须提前三天将教案上交教务处检查，且教案必须抄写详细，每节课不少于500字。对于此规定，以下说法正确的是（）。A.学校有权对教师的教学常规进行管理，此规定合理B.规定过于僵化，不利于教师个性化教学，侵犯了教师的教学自主权C.教案是教学质量的唯一保证，此规定有助于提升教学水平D.教师只需认真上课，教案写得好不好无所谓【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，即教学自主权。学校进行教学常规管理是必要的，但规定必须提前三天上交、且每节课必须写满500字，这种过于具体、僵化的要求束缚了教师的个性发挥，干涉了教师的教学自主权，未能尊重教师作为专业人员的创造性劳动。教案是教学的重要辅助，但并非教学质量唯一的保证。故正确答案为B。10.某中学历史老师在讲授“抗日战争”一课时，不仅讲述了正面战场和敌后战场的抗战史实，还组织学生观看了《南京！南京！》等影片节选，并引导学生讨论“战争与和平”的主题。该教师的做法主要体现了（）。A.学科知识本位理念B.科学与人文相整合的理念C.应试教育理念D.教师权威理念【答案】B【解析】该教师不仅传授历史学科知识，还通过影片观摩、主题讨论等方式，引导学生关注战争背后的人性、和平等深层人文主题，实现了科学知识（历史事实）与人文精神（价值反思）的有机整合。这体现了新课程改革倡导的“科学与人文相整合”的教学理念。故正确答案为B。11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，教育工作的根本要求是（）。A.优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平【答案】B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。故正确答案为B。12.学生在课堂上对某位老师的讲课风格提出质疑，并给出了自己的建议。该老师非常生气，认为学生是在故意捣乱，当众严厉批评了这位学生。该老师的做法（）。A.正确，维护了教师的尊严B.正确，有助于维持课堂秩序C.错误，侵犯了学生的人格尊严权D.错误，侵犯了学生的隐私权【答案】C【解析】学生有权对教师的教学提出意见和建议，这是学生参与权与监督权的体现。该老师当众严厉批评质疑的学生，不仅否定了学生的合理权利，而且言语和行为可能伤害学生的自尊心，侵犯了学生的人格尊严权。教师应当正确对待学生的质疑，将其视为改进教学的契机，而非视为对自己的冒犯。故正确答案为C。13.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，实施义务教育，不收（）。A.学费、杂费B.学费、住宿费C.杂费、书本费D.学费、书本费【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。”故正确答案为A。14.美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，每个学生都在不同程度上拥有多种智能。依据该理论，教师在学生评价方面应当（）。A.以书面考试分数作为唯一标准B.用统一的标准去衡量所有学生C.注重对学生多方面智能的评价，发现每个学生的闪光点D.只关注学生的逻辑—数学智能和语言智能【答案】C【解析】加德纳的多元智能理论指出，人的智能是多元的，包括语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、肢体—动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能等。这启示教师，应当树立积极乐观的学生观，尊重学生的智能差异，评价学生时不能只重语言和逻辑智能，而应多维度、多标准地评价，善于发现每个学生的优势智能领域。故正确答案为C。15.某中学为了追求升学率，将音乐、美术、体育等课程全部取消，改为语数外等“主科”自习课。该校的做法（）。A.合理，有利于提高升学率B.合理，符合家长意愿C.不合理，不利于学生的全面发展D.不合理，但属于学校办学自主权【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家课程方案规定的音乐、美术、体育等课程是实施素质教育、促进学生全面发展的重要组成部分，学校不得随意挤占或取消。该校做法片面追求升学率，违背了全面发展的教育方针，损害了学生的身心健康发展。故正确答案为C。16.学生小强性格内向，不善于与人交流，但在绘画方面很有天赋。班主任李老师了解情况后，推荐他参加学校的美术兴趣小组，并鼓励他担任班级宣传委员。李老师的做法体现了（）。A.因材施教原则B.知行统一原则C.疏导性原则D.集体教育与个别教育相结合原则【答案】A【解析】因材施教原则要求教师从学生的实际出发，根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。李老师针对小强内向但绘画有天赋的特点，推荐其参加美术小组、担任宣传委员，充分发挥其特长，并通过发挥特长的机会锻炼其人际交往能力，正是因材施教原则的体现。故正确答案为A。17.下列选项中，不属于我国《教育法》规定的受教育者享有的权利的是（）。A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金C.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉D.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》第四十四条规定了受教育者享有的权利，包括：参加教育教学计划安排的各种活动；获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼等。第四十五条规定了受教育者应当履行的义务，包括遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务等。D选项属于受教育者应履行的义务，而非权利。故正确答案为D。18.在教育教学过程中，教师既要传授知识、培养能力，又要把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。这体现了教师职业劳动的（）。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】A【解析】教师职业劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。题干中，教师不仅要传授知识，还要进行思想政治教育，实现全程、全方位育人，这体现了教育目的的全面性和教育任务的多样性，属于复杂性的表现。示范性强调教师言行举止的榜样作用；创造性强调教育机智、因材施教等；长期性强调“十年树木，百年树人”。故正确答案为A。19.某中学化学老师在演示实验时，因操作失误导致试管炸裂，少量碎玻璃溅到前排学生手臂上，造成轻微擦伤。对于该事件的责任承担，下列说法正确的是（）。A.学生自己不小心，与学校无关B.学校无过错，不承担任何责任C.学校承担相应责任，因为学校未尽到安全保障义务D.由化学老师个人承担全部赔偿责任【答案】C【解析】《中华人民共和国侵权责任法》及《学生伤害事故处理办法》规定，学校承担的是教育、管理和保护职责。在教育教学活动中，学校及教师应当尽到安全保障义务。化学教师在演示实验时操作失误导致学生受伤，属于学校在教育教学活动中未尽到安全保障义务的情形，学校应当依法承担相应责任。学校赔偿后，可向有故意或重大过失的教师追偿，但不能直接由教师个人承担全部责任，更不能认为与学校无关或学生自己负责。故正确答案为C。20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了哪一教学原则？（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】B【解析】这句话出自《礼记·学记》，意思是：引导学生而不牵着学生走，鼓励学生而不推着学生走，启发学生而不代替学生作出结论。这体现了教学中要发挥学生的主体作用，注重引导、鼓励和启发，即启发性教学原则。故正确答案为B。21.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.爱国守法D.终身学习【答案】B【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，而为人师表则是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师必须以身作则、严于律己，在思想、学识、言行等各方面成为学生的表率，这是由教师劳动示范性特点决定的。故正确答案为B。22.某校语文教研组组长王老师，在青年教师赛课活动中，不仅自己多次指导参赛教师修改教学设计，还主动请缨代替一位因生病无法参赛的教师上阵，最终为学校赢得荣誉。王老师的行为体现了（）。A.团结协作、甘为人梯的精神B.精益求精、一丝不苟的精神C.清正廉洁、无私奉献的精神D.严于律己、以身作则的精神【答案】A【解析】王老师作为教研组长，不仅悉心指导青年教师，还在关键时刻挺身而出，为集体荣誉而战，这体现了教师之间团结协作、互帮互助、甘为人梯的团队精神。故选A。B选项强调教学态度的严谨；C选项侧重廉洁从教；D选项侧重自我要求，均与题意不符。23.下列选项中，不属于我国公民基本道德规范内容的是（）。A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.爱岗敬业【答案】D【解析】《公民道德建设实施纲要》提出，我国公民基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。“爱岗敬业”属于职业道德的具体规范，而非公民基本道德规范的直接表述。题干问的是“不属于”，故正确答案为D。24.鲁迅先生早年学医，后弃医从文，旨在改变国人的精神。从教师职业的角度看，这启示教育工作者应（）。A.重视学生的身体健康B.重视学生的心理健康和思想精神世界的塑造C.只重视智育D.以教师个人的兴趣为导向【答案】B【解析】鲁迅弃医从文的原因，是认识到治愈国人精神上的麻木比医治身体上的疾病更为根本和紧迫。这对教育的启示在于，教育不仅要关注学生的身体健康，更要重视学生的心灵世界、精神品格和思想道德的塑造，做到教书与育人的统一。故正确答案为B。25.在一次主题班会上，班主任让学生围绕“如何看待网络游戏”自由发言，学生各抒己见，甚至出现激烈争论。班主任没有急于下结论，而是引导大家从不同角度分析利弊，最后帮助学生形成了较为全面的认识。该班主任的做法遵循了德育的（）。A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.教育的一致性与连贯性原则【答案】B【解析】疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。该班主任没有压制学生的争论，而是通过引导、讨论，让学生自己得出结论，正是疏导性原则的体现。导向性原则强调方向性；尊重与严格要求相结合强调爱与严的统一；一致性与连贯性原则强调多方力量配合。故正确答案为B。26.下列关于素质教育的表述，不正确的是（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育就是不要考试，取消一切测验【答案】D【解析】素质教育是针对应试教育的弊端提出的，其内涵包括面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育并不排斥考试，而是反对把考试作为评价学生的唯一手段、反对以分数作为唯一标准。考试作为一种评价方式，可以并且应该为素质教育服务。故D选项表述错误，为本题正确答案。27.小明的父母因为工作繁忙，经常让小明一个人在家，很少过问他的学习和生活。小明感到孤独，逐渐沉迷于网络，成绩下滑。针对这种情况，教师应该（）。A.严厉批评小明，要求其立即改正B.与小明的父母沟通，建议他们加强与孩子的交流，家校配合C.认为这是家庭问题，教师无权干涉D.在班上批评小明，让其他同学引以为戒【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、家庭应当建立良好的沟通机制，共同做好未成年人的教育、保护和监督工作。面对小明因家庭教育缺失而导致的问题，教师应当主动与家长沟通，争取家校合作，形成教育合力，共同帮助小明走出困境。同时教师也应关心、关爱小明，帮助他重建信心。严厉批评、公开批评可能适得其反，认为无权干涉是推卸责任。故正确答案为B。28.在Word文档编辑中，要将文档中所有的“素质教育”一词加上着重号，最快捷的操作方法是（）。A.逐个查找并设置B.使用“查找和替换”功能中的“替换”命令，在“替换为”中设置格式C.重新输入一遍D.使用格式刷【答案】B【解析】在Word中，利用“查找和替换”对话框的“替换”选项卡，在“查找内容”和“替换为”中都输入“素质教育”，然后将光标定位在“替换为”框中，点击“更多”按钮，选择“格式”中的“字体”，设置“着重号”，最后点击“全部替换”，即可一次性完成所有“素质教育”词语的着重号添加。这是最高效的方法。逐个设置效率低，重新输入不现实，格式刷无法批量操作。故正确答案为B。29.下列选项中，与“教师——医生”逻辑关系相同的一组是（）。A.警察——小偷B.演员——导演C.农民——工人D.男人——女人【答案】C【解析】“教师”和“医生”是两种不同的职业，二者属于并列关系（反对关系）。A选项“警察”与“小偷”是对立关系；B选项“演员”与“导演”是交叉关系（有的演员是导演，有的导演是演员）；C选项“农民”和“工人”是两种不同的职业，属于并列关系；D选项“男人”与“女人”是矛盾关系。故正确答案为C。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：某中学初二（3）班班主任张老师，发现班上学生小凯最近上课总是无精打采，作业也经常不交。通过私下了解，张老师得知小凯的父母正在闹离婚，家庭氛围紧张，小凯内心非常痛苦，觉得生活没有意义，甚至产生了辍学的念头。张老师没有在班上公开批评小凯，而是多次找小凯谈心，倾听他的烦恼，给予他关心和安慰，并联系了小凯的父母，与他们进行了深入沟通，希望他们能够尽量减少家庭矛盾对孩子的影响，多关注孩子的心理状态。同时，张老师还组织班干部和同学，在学习和生活上多关心帮助小凯，让他感受到集体的温暖。在张老师和同学们的共同努力下，小凯的情绪逐渐稳定，学习成绩也慢慢回升。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的教育行为体现了崇高的教师职业道德，具体分析如下：第一，张老师做到了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。材料中，张老师发现小凯的异常后，没有当众批评，而是私下了解情况，多次找其谈心，倾听烦恼，给予关心和安慰，并联系家长，组织同学帮助他，体现了对学生身心健康的高度关注和爱护。第二，张老师做到了教书育人。教书育人是教师的天职。材料中，张老师不仅关注小凯的学习成绩，更关注其思想品德和心理健康，努力帮助小凯走出家庭变故的阴影，重拾对生活和学习的信心，做到了循循善诱、诲人不倦，促进学生全面发展。第三，张老师做到了为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。材料中，张老师以身作则，用自己的爱心和责任感感染和带动其他同学关心帮助小凯，在班集体中弘扬了团结友爱的正能量，为学生树立了良好的榜样。第四，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。材料中，张老师对工作高度负责，认真细致地关注班级每一位学生的状态，主动与家长沟通，形成家校教育合力，体现了对教育事业的热爱和强烈的责任感。综上所述，张老师的行为模范地践行了教师职业道德规范，值得我们每一位教育工作者学习。31.材料：某中学为推行新课改，要求教师在课堂教学中必须使用多媒体课件，且明确规定“无课件不上课”。青年教师小李为了应对检查，将教材内容大量复制到PPT上，上课时照着PPT念，学生反映课堂枯燥乏味，学习效果很差。而经验丰富的王老师，虽然使用多媒体，但并非照搬课件，而是根据教学内容和学生的课堂反应灵活调整，将课件与板书、实验演示、学生讨论巧妙结合，课堂气氛活跃，教学效果显著。问题：请结合材料，运用教育教学相关知识，谈谈你对“多媒体教学手段运用”的看法。（14分）【参考答案】多媒体教学手段的运用应当科学、合理、适度，而不能流于形式，更不能取代教师的创造性劳动。第一，多媒体教学具有独特的优势。它能够将抽象的知识直观化、形象化，通过图、文、声、像并茂的方式，激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，增大课堂信息量，提高教学效率。案例中王老师运用多媒体与多种教学方式结合，取得了良好效果，体现了多媒体的积极作用。第二，多媒体教学手段的运用应遵循辅助性原则。多媒体是教学的辅助工具，不能喧宾夺主、取代教师的主导地位。案例中李老师将教材内容简单复制到PPT上，上课照本宣科，不仅未能发挥多媒体的优势，反而使教学变得枯燥乏味。这说明多媒体运用的效果取决于教师的合理设计和使用。第三，多媒体教学要与传统教学手段有机结合。板书、语言、体态、实验操作等传统教学手段具有不可替代的价值。王老师的成功正在于他没有抛弃传统手段，而是将课件、板书、演示、讨论有机融合，实现了优势互补。第四，多媒体教学手段的运用要因课制宜、因生制宜。教师应根据学科特点、教学内容和学生实际灵活选用，不能一刀切、模式化。学校规定“无课件不上课”的做法，是典型的教条主义，违背了教学规律。总之，多媒体是现代教学的重要工具，但工具的价值在于使用。教师应提升信息素养，创造性运用多媒体技术，使之真正服务于课堂教学质量的提升。32.材料：某中学学生李某，16岁，是学校出了名的“问题学生”，经常旷课、打架。一次，李某因琐事与同学王某发生口角，将王某打成轻伤。学校依据校规，对李某作出了“勒令退学”的处分决定。家长不服学校的处理决定，认为学校处罚过重，侵犯了孩子的受教育权。而学校认为，李某屡教不改，严重影响学校正常秩序，勒令退学是为了维护大多数学生的利益。问题：请运用相关教育法律法规知识，评析学校对李某“勒令退学”的处理决定。（14分）【参考答案】学校对李某作出“勒令退学”的处理决定是不合法的，侵犯了李某的受教育权。第一，受教育权是公民的一项基本权利，受宪法和法律的保护。《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》均明确规定，适龄儿童、少年依法享有平等接受教育的权利。李某16岁，正处于九年义务教育阶段，学校不得以任何理由将其开除或勒令退学。《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”李某虽经常旷课、打架，但其违纪行为属于学校管理范畴，学校应当对其进行批评教育，而非剥夺其受教育的权利。第二，对于未成年学生，教育应当坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。学校对李某作出勒令退学处分，实质上是将其推向社会，不仅无助于其改正错误，反而可能使其失去教育矫正的机会，甚至走上违法犯罪的歧途。这违背了教育与保护相结合的未成年人保护原则。第三，针对李某将王某打成轻伤的行为，学校可以依法依规给予相应的纪律处分（如警告、严重警告、记过等），同时应配合公安机关依法处理，并责成李某及其监护人承担相应的民事赔偿责任。但这些都不能成为剥夺其受教育权的理由。第四，学校以“维护大多数学生利益”为由开除李某，看似合理，实则是对教育公平的误解。教育公平是面向全体学生的公平，包括对“问题学生”的挽救和教育。将“问题学生”推向社会，恰恰是对教育公平的破坏，也不利于校园和社会的和谐稳定。综上所述，学校对李某“勒令退学”的决定是违法的，应予以撤销。学校应采取更加积极、有效的教育转化措施，帮助李某认识错误、改正错误，保障其完成九年义务教育的权利。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位著名的教育家曾说过：“教育是一门科学，也是一门艺术。”也有人说：“教育是慢的艺术，需要耐心和等待。”还有人说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”