第00讲-课程导论

《提示工程：原理、方法与实践》课程导论为什么学提示工程·这门课学什么·怎么学·怎么考配套教学课件·第一次课使用·建议1学时1本讲内容1为什么要学提示工程2这门课讲什么：教材结构3课程目标4学时安排与学习路径5考核方式6学习建议与工具准备本讲目标明确课程定位与学习目标了解教材十二章的逻辑关系知道如何学、如何考准备好实践所需工具2为什么要学提示工程提示工程是人类意图与人工智能能力之间的桥梁——普通用户无须了解底层技术，也能充分利用大模型的能力。大语言模型的能力高度依赖输入：同一任务，写法不同，效果天差地别提示工程不是“写几句话的技巧”，而是系统化设计、评估、优化提示策略的方法论它正在从经验性实践走向系统化、理论化的科学技术领域“你有多强，大模型就有多强”——提示工程放大的是你的专业能力3提示词vs提示工程提示词（Prompt）提供给AI模型的文本指令或上下文信息解决“做什么”——一次具体交互关注单次表达的清晰与准确类比：一条程序语句提示工程（PromptEngineering）系统化设计、评估、优化和应用提示策略的方法论解决“如何做”——一类问题的可复用方案关注需求分析、范式选择、评估与迭代类比：软件工程4教材的三条主线：原理—方法—实践1原理（第1～2章）提示工程是什么；提示词与大模型交互的技术机制与局限2方法（第3～6章）构成要素与设计→优化技术→增强技术→设计思维3实践（第7～12章）办公文案、视觉、音乐、数据分析、教学、学术研究六大场景5教材十二章一览章主题回答的问题第1章提示工程概述提示工程是什么？提示词有什么用、有哪些类型？第2章提示工程的基本原理为什么同一提示词写法不同效果不同？模型的局限在哪？第3章提示词的构成要素与设计提示词由哪些要素构成？每个要素怎么设计？第4章提示词优化技术如何让输出更一致、准确、相关？如何改善交互？第5章提示词增强技术如何让AI做复杂推理？如何规模化、自动化使用？第6章提示工程的设计思维超越技巧：如何像设计者一样思考、与AI协作？第7～12章六大应用实践如何把方法落到办公、视觉、音乐、数据、教学、学术场景？6六大应用场景（第7～12章）1办公文案写作公文文种识别、模板、逻辑、润色、排版与全流程提示词2视觉创作图像生成与描述、图像编辑与优化、视频创作3音乐创作意图—要素—情感转化，风格、配器、旋律、歌词与结构4数据分析预处理与清洗、分析与可视化、洞察与分析报告5教学应用课程设计与教案、课堂互动、作业与评估6学术研究文献综述、研究设计、学术表达与参考文献管理7课程目标知识目标理解提示工程的工程属性、理论基础与交互原理掌握提示词三大构成要素、优化与增强技术、四种设计思维能力目标能用ICIO、CRISPE、ROSES、LangGPT等框架编写结构化提示词能按“需求分析—设计—实现—评估优化”流程迭代改进提示词能在至少两个专业场景中设计完整的提示词工作流素养目标树立人机协作、认知倾注而非认知委托的设计观负责任地使用生成式AI：透明、公平、问责、学术诚信8学时安排（示例：32学时方案）单元内容学时导论课程导论1（含于第1章）原理第1章概述/第2章基本原理3/4方法第3章构成要素/第4章优化技术/第5章增强技术/第6章设计思维4/4/5/2实践第7～12章中选讲3～4章8总结综合项目汇报与答疑248学时方案另含16学时实验，详见教学大纲。请按本校规定替换。9学习路径：每一章怎么学1读原理弄清“为什么”，理解概念与机制2拆案例分析教材“优化前/后”对比，找出改进点3填模板把教材模板套到自己的任务上4跑一次在大模型平台实际运行，观察输出5写反思记录问题—诊断—优化，迭代改进10考核方式（建议，按本校规定调整）环节比例内容平时成绩20%出勤、课堂参与、随堂练习实验/作业30%提示词+迭代记录+效果分析综合项目20%小组围绕本专业真实任务设计提示词系统并汇报期末考核30%笔试/课程论文/上机考核（含提示词诊断改写题）11工具准备与使用规范任一主流大语言模型对话平台（国内外均可），教材示例均可复现第8、9章实践另需图像/视频/音乐生成工具（如可灵、即梦、Suno等）建议准备一个“提示词笔记本”，记录每次迭代的版本与效果不要向公开平台输入个人隐私、未公开数据或敏感信息作业中使用AI生成内容须如实标注，遵守学术诚信提醒本课程不绑定特定模型；模型与工具更新很快，原理与方法不变。12课前任务阅读教材第1章1.1节，写下你对“提示工程”的一句话理解选一个你常用AI做的任务，把你平时的提问原样记录下来