学校教职工“县管校聘”岗位竞聘工作实施方案（2027-2030年聘期）

学校教职工“县管校聘”岗位竞聘工作实施方案（2027—2030年聘期）为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，落实中小学教师“县管校聘”改革相关规定，按照县教育行政部门工作部署，持续深化校内人事管理制度改革，科学优化教职工队伍配置，充分调动全体教职工干事创业积极性，激发队伍内生动力，结合我校办学规模、学科结构、岗位现状，制定本方案。一、指导思想坚持立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，以办好公平优质的基础教育为目标。严格遵循“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”总体要求，在县域统筹管理框架下落实学校用人自主权，稳步推动教职工身份由“学校人”向“系统人”转变，健全岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低的常态化用人机制，着力打造一支师德过硬、业务扎实、学科结构均衡、富有活力的高素质专业化教职工队伍，持续提升学校办学质量。二、工作目标（一）实现人岗相适。对照国家课程方案、学校年度教学计划精准核算岗位需求，配齐配足各学科专任教师，借助本轮竞聘有效化解学科教师结构性余缺矛盾，把合适的人放到适配岗位上。（二）优化队伍结构。严格把控专任教师、教辅、工勤岗位配比，优先补齐紧缺学科师资，从严压缩非教学岗位数量，持续优化年龄、职称、学科梯队结构。（三）激发内生动力。打破岗位固化局面，树立重师德、重实绩、重担当的评价导向，引导教师主动深耕课堂、潜心教研，营造比学赶超的良性工作氛围。（四）平稳有序推进。坚持稳字当头，规范竞聘全流程，完善兜底安置渠道，妥善处理竞聘中各类诉求，保障教职工合法权益，维护校园正常教育教学秩序。三、基本原则（一）坚持师德为先。把师德师风作为教职工竞聘的首要评价标准，师德考核结果合格是参与岗位竞聘的前置必要条件，师德不合格人员，一律不得参与竞聘。（二）坚持按需设岗。岗位总量以县教育局核定编制、岗位控制数为基础，结合课程课时实际需求测算，做到因事设岗、以岗定责，坚决杜绝因人设岗。（三）坚持公开公正。岗位清单、竞聘条件、评价程序、量化标准、最终结果全程公开；综合评价细则在竞聘报名启动前对外发布，报名工作开始后不再调整评分规则。（四）坚持择优聘任。在资格审查合格人员范围内，按照综合评价得分从高到低择优聘用，兼顾工作实绩、日常履职、专业能力与群众认可度。（五）坚持统筹兼顾。兼顾学校发展大局和教职工个人实际，落实政策规定的倾斜保护条款，合理做好直聘、分流、落聘人员安置，兼顾改革力度与人文温度。四、组织机构及职责本次竞聘设立四个专项工作组，所有成员名单在校内公示，实行回避制度：凡本人或直系亲属参与本次竞聘的，不得进入竞聘领导小组、评价组、监督组。（一）岗位竞聘工作领导小组组长：校长副组长：党支部书记、分管教学副校长成员：其他班子成员、工会主席主要职责：研究审议本实施方案及配套评价细则；牵头开展岗位测算、编制各岗位说明书；组织开展资格审查、综合评价、排序聘任工作；审议拟聘人员名单；统筹协调竞聘过程重大事项；向县教育局报送竞聘结果及相关材料。（二）竞聘监督小组组长：学校纪检委员成员：工会代表、教职工代表主要职责：全程监督方案审议、资格审核、量化打分、成绩汇总排序、公示聘任等所有环节；负责民主评议现场监票、计票复核；抽查评分原始材料；对关键环节录像、资料封存备查；受理教职工实名举报，按程序核查反馈，及时纠正违规操作。（三）综合评价工作组综合评价工作组由竞聘领导小组从学科教研组长、年级组长、一线教职工代表中随机抽取组建，每组不少于5人，其中教职工代表占比不低于半数。工作组严格依据《岗位竞聘综合评价实施细则》开展量化打分，执行双人独立打分、第三人复核、监督人员签字确认流程，保证评分客观可追溯。（四）申诉调解工作组组长：党支部副书记成员：工会委员、教职工代表主要职责：接收教职工提交的竞聘申诉材料；对照方案复核相关情况，组织调查核实，按时出具申诉处理意见，做好解释疏导工作。五、实施范围（一）实施对象。本校在编在岗教职工，包含专任教师、教辅人员、工勤技能人员、中层管理干部，全部纳入本次岗位竞聘范围。（二）不得参与竞聘人员。受到党纪政务处分、师德师风一票否决，尚在限制期内的人员，按上级规定，不得参与本轮岗位竞聘。（三）暂不参加本轮竞聘人员。长期病休、停薪留职以及按规定其他暂缓上岗人员，不参与本次竞聘，不占用本轮竞聘岗位名额；待其符合返岗条件后，由学校结合校内空缺岗位统筹聘用，或上报县教育局统一调剂安排。六、直聘与适度保护（一）直聘情形。符合下列情形之一的教职工，经本人提交书面申请、竞聘领导小组审核认定并公示无异议后，免于竞聘，直接聘用至原岗位或者相近岗位：1．以2027年9月1日为基准日，距本人法定退休年龄不足3年的教职工；2．经县级及以上认定的特级教师、正高级教师，在本校现岗位履职稳定的；3．孕期、产期、哺乳期内，按政策需要予以保护的女职工；4．因公负伤、身患重大疾病，经正规鉴定不宜参与竞聘竞争的；5．经选派正在参加支教、援派、挂职、跟岗学习，本聘期开始时尚未返校的；6．上级教育主管部门文件明确规定的其他直聘情形。（二）直聘岗位占用规则。直聘人员占用学校核定岗位总量，在核算可供竞聘的岗位数量前先行扣除对应岗位。直聘人员同样需要严格履行岗位职责，接受学校日常管理、年度考核与聘期考核，考核不合格的，按聘后管理相关规定处置。七、竞聘实施流程1.方案公示。本方案经教代会审议通过后，在校内公示不少于5个工作日，同步发布岗位清单、岗位说明书、评价细则、时间安排表。2.自主报名。符合条件教职工填写《岗位竞聘申请表》，在规定时限内提交，逾期视为自动放弃本轮竞聘资格。每人限报一个岗位。3.资格审查。领导小组对照竞聘条件开展资格审核，公示资格通过人员名单。4.综合评价。由评价工作组结合师德考核、年度考核、教学实绩、教研成果、民主评议等项目量化打分，监督小组全程在场。5.成绩排序。同一岗位按照综合得分从高到低排序，形成岗位拟聘初选名单。6.拟聘公示。拟聘人员名单在校内公示，公示期不少于5个工作日，公示期间受理申诉。7.签订合同。公示无异议后，学校与受聘教职工签订《岗位聘用合同》，聘期自2027年9月1日起至2030年8月31日止。八、落聘人员安置办法1.校内转岗分流。学校优先在本校空缺岗位内组织一次校内调剂，落聘人员可自愿填报空缺岗位，由领导小组结合人员情况择优调剂聘用。2.县域统筹调剂。校内无合适岗位的，上报县教育局，纳入县域教师交流调剂库，由教育局统筹安排到其他学校岗位。3.待岗培训。暂无法调剂安置的，按上级规定进入待岗培训，学校组织针对性业务培训，培训期间待遇按照县“县管校聘”相关文件执行；待有空缺岗位时，优先推荐参加下一轮补聘。九、聘期管理聘期三年，学校建立年度考核+聘期考核机制。年度考核结果作为绩效分配、评优评先的依据；聘期考核合格及以上，下一聘期可正常参与竞聘；聘期考核不合格，不再续聘，按相关规定上报教育局处置。受聘人员应当服从学校正常工作安排，遵守学校各项规章制度，完成岗位说明书规定工作任务。十、纪律与申诉要求1.所有参与竞聘工作人员严格遵守工作纪律，严禁打人情分、泄露评分信息、暗箱操作；严禁教职工拉票、串联、提供虚假材料，一经查实，取消竞聘资格，依规追责。2.教职工对资格审查、评分结果、拟聘结果有异议的，可在公示期内