三年级语文下册部编版《第一单元 我的植物朋友》

第一单元我的植物朋友读读绘本，认识植物PART1捕蝇草你最喜欢捕蝇草的哪个特点？观察植物，积累素材PART2初步观察，细致记录想要和植物交朋友，我们就应该走近它们，观察它们，了解它们。1.你观察了哪种植物？2.你从哪些方面进行观察的？观察记录卡名称：玫瑰花样子：绿油油的叶子，花朵你推我挤，花瓣层层叠叠地绽放着。颜色：红的、黄的、粉的，鲜艳又好看。气味：馥郁的香味其他：清晨，花瓣紧闭。当太阳升起的时候，花瓣就渐渐打开，露出灿烂的笑脸。调动五官来观察从整体上来观察思考：从这张观察记录上可以回忆起什么观察方法？观察植物朋友，可以调动五官看一看样子，听一听声音，闻一闻味道，摸一摸质感。可以食用的植物，还可以尝一尝味道，但要注意安全哟。还可以从整体上观察植物，记录它的变化，写一写它的含义。观察方法样子枝干上有刺花语是爱和美好馥郁的香味，沁人心脾可做茶、点心有一丝甘甜紧紧包裹成一个圆形花苞名称：玫瑰花看颜色花朵叶子花骨朵儿盛开的花含苞欲放层层花瓣相互推挤着，准备伸展开来每一片花瓣都向上舒展着，一层一层有序地排列着椭圆形，边缘呈锯齿状叶子：鲜绿色花朵：红的、粉的、黄的，颜色丰富，娇艳欲滴闻尝摸其他习作前：再次观察筛选素材，侧重特点每种植物朋友的特点都一样吗？观察过后，我们要进行筛选。也就是说，我们在介绍植物朋友的时候不用将它的所有特点都一一介绍，要侧重介绍它的突出特点。描写片段，写清特点PART3描写片段，写清特点接下来请同学们将你们的观察所得写成片段。请动笔吧！描写片段，写清特点我能按照先整体后部分的顺序对植物朋友进行介绍，并能把植物朋友最突出的特点写清楚。写完之后，我将习作小声读了好几遍，修改错别字，将句子改通顺。借助例文，写清感受PART4聚焦感受，展开想象荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者介绍了荷花的哪些特点？碧绿、圆、大生命力旺盛饱满聚焦感受，展开想象荷叶、荷花的特点联想到的运用的方法荷叶：碧绿、圆、大像一个个碧绿的大圆盘比喻荷花：生命力旺盛白荷花在这些大圆盘之间冒出来拟人花骨朵儿：饱满，即将开放看起来饱胀得马上要破裂似的夸张换位思考，展开联想我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……把荷花当作人来写荷花的静态美荷花的动态美联想荷叶、荷花的特点联想到的修辞手法荷花白色的花瓣自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里比喻拟人荷花随风摆动的样子（动态）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈比喻拟人荷花静止时的样子（静态）风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿拟人换位思考，展开联想修改习作，交流分享PART5修改习作，写清感受介绍植物朋友时，我们除了要将植物的特点介绍清楚以外，还可以聚焦感受，展开想象；换位思考，展开联想，将我们的观察感受写清楚。修改习作你可以这样修改××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××增加删