三年级秋学期书法上册教案

教材分析及教学总体设想三年级书法练习指导这本教材根据《全日制义务教育语文课程标准》和《中小学书法教育指导纲要》，结合三年级学生的书写特点而编排的。其主旨帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。本教材面向全体学生，旨在培养学生浓厚的学习兴趣，养成正确的字姿势，达到能“正确、端正、整洁”的书写目标。在这个过程中，也是学生性情、态度、审美能力的养成过程。本教材以笔法、字法、章法（书法三要素）为教材编写体系。注重知识性、趣味性和实践性，提高学生们的学习兴趣和实践能力。在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。学写字就是学做人。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。这种精神既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。字写得规范，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。本教材共8课，掌握“米字旁”“反犬旁”“双人旁”“左耳旁”“两点水”“反文旁”等16种偏旁的字及古诗的临摹。二〇二二年度秋学期教学课时安排计划进度安排周次日期单元课题教时执行情况18.29-9.02疫情防控29.05-9.091第一课基本偏旁“米字旁”139.12-9.161第一课基本偏旁“反犬旁”149.19-9.232第二课基本偏旁“双人旁”159.26-9.30国庆节放假610.3-10.072第二课基本偏旁“左耳旁”1710.10-10.143第三课基本偏旁“两点水”1810.17-10.213第三课基本偏旁“反文旁”1910.24-10.284第四课基本偏旁“食字旁”11010.31-11.044第四课基本偏旁“提土旁”11111.07-11.115第五课基本偏旁“口字旁”11211.14-11.185第五课基本偏旁“目字旁”11311.21-11.256第六课基本偏旁“衣字旁”11411.28-12.026第六课基本偏旁“示字旁”11512.05-12.097第七课基本偏旁“页字旁”11612.12-12.167第七课基本偏旁“立刀旁”11712.19-12.238第八课基本偏旁“足字旁”11812.26-12.308第八课基本偏旁“王字旁”1191.02-1.06复习201.09-1.13考试学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析三年级大部分学生经过两年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。学生在书写的过程中，牢记“三个一”的口诀，认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。对所学汉字可以按照笔画、笔顺规范书写，并且有部分学生书写较为美观，对于自己的写字工具保护和爱惜。同时，也存在一定的问题：第一，有小部分学生在书写时，存在“倒笔画”现象。第二，有小部分学生书写字迹的工整度有待加强。择优促差措施1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯，发动同学互相督促，互相检查写字姿势。4、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。5、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。第1单元第1课时（总第1课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“米字旁”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“米字旁”的写法难点掌握“米字旁”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“粗”“料”“粉”“粒”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2.议一议：注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写“绚丽多彩″“映雪读书″“糊里糊涂″“摇头晃脑″“鸦雀无声″“一字不漏、面红耳赤"“披头散发″“张牙舞爪″“手忙脚乱"“眼疾手快"（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。“早晨、鲜艳、服装、粗壮、荒野、跳舞、狂欢、放假、双臂、″六．练习

米字旁:上部点、撇左右呼应，横画短而斜，末点写在横竖交点的下方。七、学生练习，教师巡视指导。板书设计“米字旁”的写法“粗″“料"′“粉″“粒″教学反思教案检查等次签名时间第1单元第1课时（总第2课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“反犬旁”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“反犬旁”的写法难点掌握“反犬旁”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。“绚丽多彩″“映雪读书″“糊里糊涂″“摇头晃脑″“鸦雀无声″“一字不漏、面红耳赤"“披头散发″“张牙舞爪″“手忙脚乱"“眼疾手快"二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“狂”“猜”“猎”“犹”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。“晨、绒、球、汉、艳、扮、静、停、孔、雀、粗、落、荒、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。”2.议一议：注意部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。练习

学生练习，教师巡视指导。板书设计“反犬旁”的写法“狂″“猜″“猎"“犹″教学反思教案检查等次签名时间第2单元第1课时（总第3课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识“双人旁”及其例字的书写要领和结构特点。2.写好“双人旁”及其例字。重点认识“双人旁”及其例字的书写要领和结构特点。难点写好“双人旁”及其例字教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、故事导入，激发兴趣二、学写偏旁，掌握要领1．现在我们就来学习“双人旁”的写法。（板书）2．那么双人旁该怎么写呢?先请四位同学在黑板上每人写一个“双人旁”。“径”“德”“得”“往”3．这四位同学写的好吗?先用掌声对他们的试写表示鼓励。4．（课件出示双人旁）引导观察。5．教师范写。“寒冷、捷径、冰霜、送别、挑战、水泥、院墙、排列、规则、颜料、邮票、加紧、丰收"7．请同学们自己试着临写一个，看能不能写好。8．教师巡视，把写得不好的字投影展示出来，说一说怎样改进。三、学写例字，组合运用“寒"“径"“斜"“霜"“赠"“菊"“城"君"“橙"“送"“挑”四、欣赏，激发志趣“橙黄橘绿、五彩缤纷、曲径通幽、丰功伟绩"、秋高气爽、天云淡、秋风习习、一叶知秋"板书设计认识“双人旁”及其例字的书写要领和结构特点。教学反思教案检查等次签名时间第2单元第2课时（总第4课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识左耳旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握。左耳旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美。重点认识左耳旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握难点左耳旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、引入：新学期开始了，本学期将学习毛笔书法部首的练习和与书法相关的内容发，在书法艺术的发展过程中，天下三大行书很有艺术价值，它们是：王羲之的传世绝品《兰亭集序》，《兰亭集序》共28行，计324字，字字精妙，字里行间，飘逸起舞，真可谓尽善尽美之作。真迹后来殉葬于昭陵，只留下临摹本流传于世；二、新课：部首左耳旁的学习。（一）左耳旁字体的演变。（二）老师指导左耳旁。“院”“除”“际”“阴”（三）掌握书写要领“寒冷、捷径、冰霜、送别、挑战、水泥、院墙、排列、规则、颜料、邮票、加紧″降：左右同步，两竖正直。陈：竖划有直有曲，左右穿插。随：紧密咬合，斜正相成。、老师巡视指导。“橙黄橘绿、五彩缤纷、曲径通幽、丰功伟绩"、秋高气爽、天云淡、秋风习习、一叶知秋"学生书写“挑"“送″“橙"“君"“残″“菊"“盖″“赠"“霜"“斜"四．总结板书设计左耳旁:“院"“除″“际″“阴"教学反思教案检查等次签名时间第3单元第1课时（总第5课时）备课人：王国庆课题第三课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“两点水”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“两点水”的写法难点掌握“两点水”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“冷”“准”“冻”“凌”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2.议一议：注意大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写“柴、旧、裙、怜、饿、蜡、烛、伸"（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六．练习

学生练习，教师巡视指导。“火柴、可怜、蜡烛、地板、旅行、救命、拼命、眼泪”板书设计“两点水”的写法“冷、准、冻、凌″教学反思教案检查等次签名时间第3单元第2课时（总第6课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“反文旁”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“反文旁”的写法难点掌握“反文旁”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“救”“数”“教”“攻”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2.议一议：注意这部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。六．练习

学生练习，教师巡视指导。“油然而生、吱吱嘎嘎、大吃一惊、刚柔相济、寸步难行、历经磨难、无奇不有″板书设计“反文旁”的写法“救、教、攻、数″教学反思教案检查等次签名时间第4单元第1课时（总第7课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识“食字旁”及其例字的书写要领和结构特点。2.写好“食字旁”及其例字。重点认识“食字旁”及其例字的书写要领和结构特点。难点写好“食字旁”及其例字教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、故事导入，激发兴趣二、学写偏旁，掌握要领1．现在我们就来学习“食字旁”的写法。（板书）2．那么食字旁该怎么写呢?先请四位同学在黑板上每人写一个“食字旁”。“饿”“饮”“饶”3．这四位同学写的好吗?先用掌声对他们的试写表示鼓励。“吃、饱、准、备、墙、壁、蜘、蛛"4．（课件出示食字旁）引导观察。5．教师范写。7．请同学们自己试着临写一个，看能不能写好。“美味可口、捧腹大笑、百发百中、窗明几净、饱学之士、百战百胜、四面八方、四平八稳、七上八下"8．教师巡视，把写得不好的字投影展示出来，说一说怎样改进。三、学写例字，组合运用四、碑帖欣赏，激发志趣1．欣赏。“一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移″2．小结：板书设计认识“食字旁”及其例字的书写要领和结构特点。教学反思教案检查等次签名时间第4单元第2课时（总第8课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识提土旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握。提土旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美。重点认识提土旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握难点提土旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、引入：学习书法部首的练习和与书法相关的内容，在书法艺术的发展过程中，天下三大行书很有艺术价值，它们是：王羲之的传世绝品《兰亭集序》，《兰亭集序》共28行，计324字，字字精妙，字里行间，飘逸起舞，真可谓尽善尽美之作。真迹后来殉葬于昭陵，只留下临摹本流传于世；二、新课：部首提土旁的学习。（一）提土旁字体的字。“墙、坏、坝、堤、坦"（二）老师指导。食字旁瘦长，提土旁较短。“墙”“坝”“坏”“堤”（三）掌握书写要领。提土旁:整体瘦长，首笔横短而斜，次笔竖平分横画，末笔提画左放右收。学生练习“墙壁、准备、蜘蛛″“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。"老师巡视指导。五．总结板书设计提土旁:“墙、坝、坏、堤″教学反思教案检查等次签名时间第5单元第1课时（总第9课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“口字旁”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“口字旁”的写法难点掌握“口字旁”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“啦”“响”“哦”“喊”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。“母亲、羽毛、翠绿、吞咽、捕鱼、盛开、玩耍、观察、喜爱、"2.议一议：注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六．练习

学生练习，教师巡视指导。“牵线搭桥、聚沙成塔、凡夫俗子、油嘴滑舌、悄然无声、狼吞虎咽、英姿勃发、盛况空前、一本正经、引人注目、明察秋毫板书设计“口字旁”的写法“啦、响、哦、喊″教学反思教案检查等次签名时间第5单元第2课时（总第10课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“目字旁”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“目字旁”的写法难点掌握“目字旁”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“睁”“睡”“眯”“眨”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2.议一议：注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。六．练习

学生练习，教师巡视指导。“兴趣盎然、明察秋毫、引人注目、一本正经″板书设计“目字旁”的写法“眠"“眼″“睛″“眨”教学反思教案检查等次签名时间第6单元第1课时（总第11课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识“衣字旁”及其例字的书写要领和结构特点。2.写好“衣字旁”及其例字。重点认识“衣字旁”及其例字的书写要领和结构特点。难点写好“衣字旁”及其例字教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、故事导入，激发兴趣二、学写偏旁，掌握要领1．现在我们就来学习“衣字旁”的写法。（板书）2．那么衣字旁该怎么写呢?先请四位同学在黑板上每人写一个“衣字旁”的字。“初”“补”“祆”3．这四位同学写的好吗?先用掌声对他们的试写表示鼓励。4．（课件出示衣字旁）引导观察。5．教师范写。7．请同学们自己试着临写一个，看能不能写好。“中断、帆船、饮料、初春、优美、交错、鼓掌、宝贵、遍地、满载、靠岸、整洁脑袋、视线、花坛、药材、朵"8．教师巡视，把写得不好的字投影展示出来，说一说怎样改进。三、学写例字，组合运用四、碑帖欣赏，激发志趣1．欣赏。“藕断丝连、衣冠楚楚、一帆风顺、饮水思源、如梦初醒”2．小结：板书设计认识“衣字旁”及其例字的书写要领和结构特点。教学反思教案检查等次签名时间第6单元第2课时（总第12课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识示字旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握。示字旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美。重点认识示字旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握难点示字旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、激情引入二、新课：部首示字旁的学习。（一）示字旁字体。(二）老师指导示字旁。“视”“、祖”“福”“神”（三）掌握书写要领。示字旁:首笔点与横撇的转折处在一条垂线上，横撇的撇弧度小。（六）学生练习“视、视、福、神。么五、老师巡视指导。“空山不见人，但闻人语响。"“此中有真意，欲辨已忘言。"“君自故乡来，应知故乡事。"《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。四．总结板书设计示字旁:“视、神、福、祖"教学反思教案检查等次签名时间第7单元第1课时（总第13课时）备课人：王国庆课题第二课基本偏旁课型书法教学目标1.认识页字旁，通过部首的演示，让学生体会和掌握。页字旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美。重点认识页字旁，通过部首的分解演示，让学生体会和掌握难点页字旁部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一、引入：二、新课：部首页字旁的学习。（一）页字旁字体的字。“颗、颜、顾、颈、烦"（二）老师指导。页字旁:撇画为竖撇，末笔点画稍长，与撇收笔位置在一条线上。“颗”“颜”“顾”“颈”（三)掌握书写要领。“妙″“涣″奏"“琴″“感″“激″“击″“器″“滴″“敲″“鸣″“演奏、感受、激动、乐器、麻雀、蚂蚁、温柔、摇摆、总是、抖动、猎人、翅膀″学生练习“墙壁、准备、蜘蛛″“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。"“受益匪浅、汹诵澎湃、电闪雷鸣"老师巡视指导。总结板书设计页字旁:“颗、颜、顾、颈″教学反思教案检查等次签名时间第7单元第2课时（总第14课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“立刀旁”的写法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。重点掌握“立刀旁”的写法难点掌握“立刀旁”的写法教法合作交流课前准备书法纸目标实施过程一次备案二次备案教学过程：一．复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）讨论。“刺”“刘”“列”“则”三、交流1.让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。“母亲、羽毛、翠绿、吞咽、捕鱼、盛开、玩耍、观察、喜爱、"2.议一议：注意部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六．练习

学生练习，教师巡视指导。“牵线搭桥、聚沙成塔、凡夫俗子、油嘴滑舌、悄然无声、狼吞虎咽、英姿勃发、盛况空前、一本正经、引人注目、明察秋毫"《采莲曲》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。板书设计“立刀旁”的写法“刺、刘、列、则″教学反思教案检查等次签名时间第8单元第1课时（总第15课时）备课人：王国庆课题第一课基本偏旁课型书法教学目标1、掌握“足字旁”的写法。2、增强学