2026-2027学年高二上学期期末语文综合检测卷新高考含答案

2026-2027学年高二上学期期末语文综合检测卷新高考含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育，健全交通安全管理制度。B.通过这次培训，使我对新闻写作的理解和认识有了很大的提高。C.他的演讲引经据典，内容丰富，发人深省，赢得了在场的所有人的热烈鼓掌。D.是否尊重知识、尊重人才，是一个国家能否兴旺发达的重要标志。2.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）水是生命之源，它孕育了地球上的一切生灵。水也塑造了世间万千地貌，从巍峨的高山到浩瀚的大海，______。它奔腾跳跃，冲刷出峡谷溪流；它静谧安详，滋养着万顷农田。水是时间的见证者，它记录着历史的变迁，______。任凭岁月流转，水总是以它独特的魅力，______着人类文明的脚步。A.更是无可替代见证B.更是记录着镌刻C.也是无与伦比镌刻D.也是记录着见证3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A.面对突如其来的疫情，他沉着冷静，处变不惊，以其专业的素养和非凡的勇气，带领团队出色地完成了任务。B.这幅山水画构图巧妙，意境深远，令人叹为观止，堪称巧夺天工的杰作。C.对于这位在学术领域颇有建树的老教授，我们都肃然起敬，他的学识和品格确实令人高山仰止。D.近些年，各种“网红”产品层出不穷，有的确实物美价廉，但更多的是华而不实，昙花一现。4.把下列句子组成语意连贯、逻辑清晰的段落，排序最恰当的一项是（）①因此，培养创新思维，不仅是个人发展的需要，也是国家进步的引擎。②创新是引领发展的第一动力。③在日新月异的今天，创新能力已成为衡量一个人乃至一个国家综合实力的重要标准。④只有不断创新，才能适应时代发展的要求，在激烈的竞争中立于不败之地。A.②④①③B.③②④①C.②③④①D.③④②①5.阅读下面的文字，完成后面问题。材料：近日，某地一家博物馆推出“夜游博物馆”活动，吸引众多市民前来体验。该活动在晚间开放部分展厅，并辅以灯光秀、主题讲解、互动体验等环节，让游客在独特的氛围中欣赏文物、了解历史。这一创新举措不仅丰富了市民的文化生活，也为博物馆的运营发展注入了新的活力。（1）从语体风格的角度看，材料中画线句子主要运用了哪种表达方式？请结合材料简要分析。（2）请概括“夜游博物馆”活动获得成功的原因。二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成后面问题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）解牛：________（2）倚：________（3）砉然向然：________（4）肯綮（qìng）：________7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。8.庖丁在解牛过程中，技艺达到了怎样的境界？他是如何达到这种境界的？9.文惠君由庖丁解牛悟出了养生之道，请结合庖丁的言行，谈谈你对此的理解。阅读下面的诗歌，完成后面问题。秋夜吟杜甫寒月摇空林，流萤度高树。高树多凉风，空林散微露。湿衣何由彻？况当无月夜。露气何曾晞？虫声亦渐歇。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！10.诗歌前四句描绘了怎样的秋夜景象？请结合诗句简要分析。11.诗歌的第五、六、七句写了诗人怎样的心境？12.诗人借“安得广厦千万间”表达了一种怎样的情怀？这首诗体现了杜甫诗歌怎样的风格特点？三、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面问题。论阅读的“慢”在信息爆炸、节奏飞快的现代社会，阅读似乎也染上了“快餐化”的色彩。人们习惯于快速浏览、碎片化阅读，追求信息获取的效率和速度，而忽视了阅读应有的深度和思考。然而，在我看来，阅读不仅是一种获取知识的途径，更是一种关乎心灵成长的活动，它需要“慢”下来的耐心与从容。所谓的“慢阅读”，并非指阅读速度的缓慢，而是指一种沉浸式的、专注的、带有思考的阅读状态。它要求我们暂时放下手机，关掉电脑，在一个安静的环境里，与书中的文字进行真诚的对话。慢阅读，首先是一种对文本的尊重。当我们快速浏览时，往往容易忽略细节，错过文字背后的深意。而慢下来，我们可以细细品味字词的精准，感受句式的节奏，揣摩作者的意图，从而更全面、更深入地理解文本。其次，慢阅读是一种自我关照的方式。在慢下来的阅读过程中，我们可以暂时从外界的喧嚣中抽离，让思绪随着文字的引导而自由驰骋。在这个喧嚣的世界里，我们常常被各种信息裹挟，内心充满焦虑和浮躁。而慢阅读，可以帮助我们放慢脚步，整理思绪，让心灵得到休憩和滋养。通过与书中人物的命运共鸣，与作者的思想碰撞，我们可以更好地认识自己，反思生活，获得精神的慰藉。此外，慢阅读还有助于提升我们的思维能力。阅读不仅仅是信息的输入，更是一个思考、分析、判断的过程。当我们慢下来，对文本进行反复咀嚼、推敲时，我们的思维也会随之变得更加活跃和深刻。我们可以对作者的观点进行质疑，可以联系自己的生活经验进行思考，可以提出自己的见解。这种主动的思考过程，正是慢阅读的核心价值所在。当然，慢阅读并非适用于所有类型的阅读。对于一些需要快速获取信息的场合，比如查阅资料、了解新闻等，快速阅读有其存在的必要。但是，对于那些希望深入理解文本、提升思维能力、滋养心灵的阅读活动，慢阅读无疑是一种更佳的选择。在这个快节奏的时代，我们更需要慢阅读的力量。它可以帮助我们抵御浮躁，保持清醒，获得内心的平静与力量。让我们放下匆忙的脚步，尝试慢下来，与书籍进行一场深度对话，让阅读成为我们精神成长的重要途径。13.本文的中心论点是什么？14.作者认为现代阅读存在什么问题？为什么会出现这些问题？15.作者从哪些方面论述了“慢阅读”的重要性？16.请结合文章内容，谈谈你对“阅读不仅是获取知识的途径，更是一种关乎心灵成长的活动”这句话的理解。17.文章最后一段运用了什么论证方法？请简要分析其作用。阅读下面的文字，完成后面问题。老街记事林清玄故乡的老街，是我童年记忆里最深刻的底色。那是一条不起眼的小街，没有宽阔的马路，两旁是斑驳的老房子，屋檐下挂着风干的红薯、花生，散发着淡淡的乡土气息。每逢周末或节假日，老街上便人头攒动，充满了生活的热闹。老街上最有名的是王奶奶的杂货铺。那是一家小小的铺子，里面摆满了各种各样的商品：油盐酱醋、针头线脑、锅碗瓢盆，应有尽有。王奶奶是一个和蔼可亲的老人，她的眼睛总是笑眯眯的，对每一个顾客都热情周到。我小时候，家里穷，买什么都要精打细算，王奶奶总是理解我的难处，尽量给我推荐最便宜的物品。有时我买不起，她也从不催促，只是笑着说：“下次有钱再来吧。”她的善良和慈爱，深深地影响了我。除了王奶奶的杂货铺，老街上还有许多有趣的摊位。有卖糖葫芦的，那红艳艳的糖衣裹着晶莹剔透的山楂，吸引着孩子们的目光；有卖风箱的，那“呼啦呼啦”的风声，伴随着主人吆喝的声音，构成了老街独特的旋律；还有卖各种小吃的，炸油条、烤红薯、糖画……各种香味弥漫在空气中，让人垂涎欲滴。老街不仅是购物的场所，也是人们交流的平台。邻居们常常在街边聊天，谈论着家长里短，分享着生活中的喜怒哀乐。孩子们则在街巷里追逐嬉戏，留下欢声笑语。那些温暖的场景，那些淳朴的人情，构成了我童年最美好的回忆。如今，我已长大成人，离开了故乡多年。老街也随着城市的发展而消失了，变成了高楼大厦和宽阔的马路。每当我想起老街，心中总会涌起一股淡淡的怀念。那是一条充满生活气息、充满人情味的小街，它见证了我的童年，也承载了我对故乡最深的眷恋。18.文章围绕“老街”主要写了哪些内容？19.文中描写了王奶奶的形象，请结合具体事例分析她的特点。20.文章中多次提到“热闹”和“香味”，这样写有什么作用？21.结合全文，分析作者在文章结尾表达的情感。四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生如棋，落子无悔。每一步的选择，都关乎未来的走向。也有人说，人生如海，浪涛起伏，我们无法预设结果，只能随遇而安。还有人说，人生如行路，山高水长，重要的不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心情。对于人生的选择与际遇，你有什么样的思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.C解析：A项，“防止……不再发生”否定失当，应删去“不”。B项，主语残缺，应删去“通过”或“使”。D项，“是否”与“能否”连用，句式杂糅，可删去“是否”。C项句子结构完整，表意明确，没有语病。2.D解析：第一空，此处强调水塑造地貌的多样性，“也是”表递进，比“更是”更合适；“无可替代”程度过高，“无与伦比”更贴切。第二空，水记录历史，“记录着”更自然。第三空，“镌刻”与“脚步”搭配，更能体现水对文明的深刻印记。故选D。3.A解析：A项，“处变不惊”形容在紧急情况下能保持镇定，符合语境。B项，“巧夺天工”形容技艺极其精湛、高超，多指人工制作，此处形容山水画不恰当。C项，“高山仰止”比喻对崇高品德的敬仰，不能用来形容学识。D项，“昙花一现”比喻美好的事物或景象出现的时间很短，与“层出不穷”连用不当。4.C解析：段落围绕“创新”展开。②句提出观点“创新是引领发展的第一动力”。③句阐述创新能力的重要性。④句进一步说明创新的作用。①句总结创新的意义。故顺序为②③④①。故选C。5.（1）表达方式：说明。分析：该句客观介绍了“夜游博物馆”活动的具体内容（晚间开放、环节设置）及其效果（丰富生活、注入活力），是对事物情况的介绍和解释，属于说明方式。（2）原因：创新的形式（夜游）、独特的氛围（灯光秀、主题讲解、互动体验）、满足了市民的文化需求、提升了博物馆的活力。解析：（1）根据句子内容判断文体和表达方式。说明文以说明为主要表达方式，介绍事物、阐明事理。（2）分析原因要从材料中提取关键信息，如“创新举措”、“晚间开放”、“辅以……环节”、“丰富市民的文化生活”、“注入新的活力”等，进行归纳总结。二、古代诗文阅读6.（1）分解牛，剖开牲畜。（2）依靠，凭借。（3）拟声词，象声词，形容解牛时骨肉分离的声音。（4）筋骨结合的地方。7.（1）手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方，发出哗哗声响，刀刃碰撞发出嘭嘭声响，没有一件不合音律。解析：注意翻译“所触、所倚、所履、所踦”这些表示处所的词语；“砉然向然、奏刀騞然”是拟声词，要翻译出来；“中音”指合乎音律。（2）依照牛的自然结构，砍入大的间隙，引导开大的孔道，顺着牛体本来的结构（骨节间的空处）下刀。解析：注意翻译“依乎天理”、“批大郤”、“导大窾”、“固然”，要结合上下文理解其含义。“依乎天理”指顺着牛的自然结构；“批大郤”指砍入大的缝隙；“导大窾”指引导开大的孔道；“固然”指顺着（牛体）本来的样子。8.境界：技艺精湛，得心应手，近乎于道。达到境界的方式：①最初见全牛，后不见全牛（从外形到内部结构，从整体到局部）；②用精神去体会，而不是用眼睛去看（眼、手、足、膝只是辅助，主要靠精神）；③顺着牛的自然结构下刀，不强行砍伐（顺应自然规律）。解析：分析庖丁的境界，要从他解牛的过程和结果中提炼。他动作精准，合乎音律，说明技艺高超。他“以神遇而不以目视”，说明超越了单纯的技术层面，达到了与道相通的境界。分析他达到境界的方式，要抓住关键句，如“未尝见全牛也”、“依乎天理”、“因其固然”等，总结出他顺应自然、用心体会的特点。9.理解：庖丁解牛的关键在于“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，即顺应事物的自然规律，在关键处下力，不强行干预。文惠君由此悟出养生之道，就是指要像庖丁那样，顺应自身的生理规律，保养精神，避免硬碰硬，从而保全生命。解析：结合庖丁的言行进行理解。庖丁的成功在于他遵循牛的自然结构，不强行分割。文惠君将此理推广到养生，意味着养生也要顺应自然，保护自身，避免不必要的冲突和损耗。10.描绘了月色朦胧、微风吹拂、萤火虫飞舞、露水湿润的秋夜景象。解析：从“寒月摇空林”写月色和风，“流萤度高树”写萤火虫，“高树多凉风”写风，“空林散微露”写露水，综合起来构成了一幅清冷、宁静的秋夜图景。11.诗人感到湿衣难干（身体的寒冷）、孤独寂寞、对寒冷的恐惧和无奈。解析：从“湿衣何由彻”写身体的寒冷和湿气难散；“况当无月夜”写环境（黑暗）加剧了寒冷和不适；“露气何曾晞”写露水未干，更显寒冷；“虫声亦渐歇”写环境的寂静，反衬内心的孤独。这些诗句表达了诗人深切的寒意和孤独感。12.表达了诗人忧国忧民、渴望拯救苍生的博大情怀。风格特点：沉郁顿挫，忧国忧民。解析：分析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的含义，这是诗人超越个人遭遇，将希望寄托于天下苍生的博大胸襟。结合杜甫的诗歌风格，其诗歌常表现出深沉的忧患意识和悲悯情怀，风格沉郁顿挫。三、现代文阅读13.阅读不仅是一种获取知识的途径，更是一种关乎心灵成长的活动，它需要“慢”下来的耐心与从容。解析：概括文章的中心论点，通常在文章开头或结尾，或者是一个明确的判断句。本文开头明确提出“阅读不仅是一种获取知识的途径，更是一种关乎心灵成长的活动”，后面段落都是围绕这个中心论点展开论述。14.问题：阅读“快餐化”，追求效率，忽视深度和思考。原因：现代社会信息爆炸、节奏快，人们追求效率和速度。解析：分析问题，要找出文章批判的对象。文章批评的是“快餐化”阅读，即追求速度和效率而忽略阅读的深度。分析原因，要从社会背景入手，文章提到“信息爆炸、节奏飞快”，这是导致阅读快餐化的主要原因。15.提升思维能力、自我关照、对文本的尊重。解析：文章论述了慢阅读的几个方面。第一段提到“沉浸式的、专注的、带有思考的阅读状态”，与思维能力相关；第二段强调“自我关照”；第三段强调“对文本的尊重”。16.理解：阅读不仅仅是获取外部知识，更重要的是通过阅读与文本、与作者、与自我进行深度交流，从而丰富内心世界，提升精神境界，获得成长。解析：结合文章内容解释这句话。文章认为阅读是“关乎心灵成长的活动”，需要“慢下来”，进行“沉浸式的、专注的、带有思考的阅读状态”。这意味着阅读的目的是为了内心的成长，而不仅仅是知识的积累。通过阅读，我们可以获得精神的慰藉，提升思维能力，更好地认识自己。17.论证方法：对比论证。作用：通过对比快阅读和慢阅读的特点及影响，突出了慢阅读在深度理解、心灵成长等方面的优势，有力地论证了“慢阅读”的必