2025-2026学年辽宁省大石桥市初中历史七年级期末上册高分通关全真模拟题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、某校七年级历史兴趣小组为制作“北京人”档案搜集到如下图片。下图中可以为人类起源的研究提供可靠证据的是（

）A．B．C．D．

2、丰富多彩的神话传说，体现了我们先祖的创造力和智慧。下列神话传说搭配错误的是（

）A．神农——发明算盘B．仓颉——创造文字C．嫘祖——擅长纺织D．伶伦——制作音律

3、夏朝的建立，在我国历史上产生了重要影响。以下说法错误是（

）A．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝B．启继承禹的王位使世袭制代替禅让制C．制造了迄今世界上出土最重的青铜器D．夏朝建立标志着我国早期国家的产生

4、夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。下列选项中，能代表商朝文明的是（

）A．甲骨文B．彩陶C．分封制D．禅让制

5、半坡居民最具特色的陶器是（

）A．黑陶B．白陶C．红陶D．彩陶

6、他是道家学派的创始人，善于以正反两方面思考问题，他曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”下列哪一项属于他的思想（）A．仁政B．顺应自然C．提倡节俭D．法治

7、《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度量衡石丈尺，车同轨，书同文字”，材料中包含了哪些秦朝巩固统一的措施（

）

①统一文字②统一度量衡③加强交通交往④焚书坑儒A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

8、刘邦和项羽争夺帝位的战争是（

）A．马陵之战B．淝水之战C．巨鹿之战D．楚汉之争

9、汉高祖时期，诸侯王国职官设置与朝廷基本一致。此后，西汉统治者对王国职官进行了一系列调整（如下表所示）。这些调整（

）时期调整概况汉景帝时期改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等汉武帝时期郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石）汉成帝时期裁撤内史；令相治民，与郡太守无异A．完善了休养生息政策B．增加了中央财政收入C．消除了诸侯割据基础D．维护了国家政治统一

10、西汉汉武帝时期合浦郡的一位商人，要购进一批布匹。结账时，这位商人支付货款的货币是（

）A．B．C．D．

11、黄河是我国的母亲河，西汉和东汉时，大规模治理黄河的皇帝是（）A．汉高祖光武帝B．汉武帝汉明帝C．汉文帝汉明帝D．汉武帝光武帝

12、下列关于陈胜吴广起义和黄巾起义相同点的说法，错误的是A．当时的社会统治非常黑暗B．都遭到统治者的残酷镇压C．起义前都进行了精心的准备D．都使当时的统治者一蹶不振

13、曹操在东汉末年的军阀割据混战中政治上居于主动地位的主要原因是A．他在北方军阀中实力较强B．他实行屯田，奖励农耕C．他招贤纳士，团结了一批谋士、武将D．他胁迫汉献帝到许，“奉天子以令不臣”

14、下图反映出（

）

A．东汉末年军阀割据B．统一趋势不断加强C．三国鼎立局面形成D．魏晋时期政权并立

15、比较表中北魏孝文帝与忽必烈的治国措施。其相同点是（

）孝文帝忽必烈禁胡服，改穿汉服选用人才，重用汉臣采用汉族的官制、律令采用汉法，建立各项政治制度学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国行仁政，不嗜杀迁都洛阳1272年迁都于大都

①穿汉服②行汉法③行仁政④迁都城A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

16、《齐民要术·种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”据此可知该著作强调（）A．顺应自然B．重视水利C．轻徭薄赋D．重农抑商

17、我国古代有这么一位帝王，他“罢黜百家，独尊儒术”；革新经济；北击匈奴；在政治、经济、军事、思想上实现了大一统。这位颇具雄才大略的帝王是（

）A．秦始皇B．汉武帝C．汉高祖D．晋武帝

18、春秋时期，商业活动十分活跃，其中很多城市开设了商品交换市场。除此之外，商业活跃还表现在（

）A．铁制农具和牛耕的出现B．金属货币被更多地使用C．各国积极进行变法改革D．青铜、冶铁等都有所发展

19、考古人员在北京人和山顶洞人的遗址中都发现了大量的木炭和灰烬堆，这说明他们（

）A．使用旧石器B．采集和狩猎C．会使用火D．制作陶器

20、以下示意图反映的历史发展趋势是（

）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．由分裂割据到统一D．魏晋时期政权并立二、综合题

21、改革是推动民族进步、国家富强、社会稳定的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。农民军队之配练与井田制之废弃，为新军国图谋富强之两要端，而即以促进宗法封建贵族之崩溃。材料二北魏统治者面临着这样一个严峻的问题:曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。——摘编自樊树志《国史概要》

(1)材料一反映了哪一历史时期怎样的社会发展趋势?概括“商鞅在秦”是如何“图谋富强”的。

(2)根据材料二，指出北魏统治者面临的严峻问题。结合所学知识，概括孝文帝是如何解决这一问题的。

(3)结合所学知识，分析改革成功必须具备的要素。

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

……（秦孝公）有席卷天下，包举宇内囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》材料二

“始知李太守，伯禹亦不如。”材料三

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东·《沁园春·雪》

(1)材料一反映的是我国古代哪次变法，并写出经济方面的措施。

(2)材料二是后人称颂谁的诗？请你简要介绍他的成就。

(3)材料三中“秦皇”有何历史功绩？

(4)三则材料间有何联系。

23、三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各民族加强了交往、交流与交融，南方经济得到发展，科技文化显著进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。材料一：三国两晋南北朝时期政权更替示意图

材料二：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁到黄河流域。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半，中国北方大量胡族与汉族杂住。——根据部编版历史教材《中国历史》七年级上册整理改编材料三：魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不顺，则礼乐不可兴。’今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久容或不可卒革：三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。各宜深戒！王公卿士以为然不？”……六月己亥，下诏：“不得以北俗之语于朝廷，违者免所居官！——《资治通鉴》材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

(1)请分别写出材料一中①和②政权的名称。

(2)请列举出材料二中内迁到黄河流域的两个北方游牧名族的名称。西晋灭亡后，一直到南北朝时期，内迁的各族纷纷建立自己的政权，其中，曾经统一黄河流域的少数民族政权有哪些？（列举1个）

(3)材料三反映了“魏主”的哪一项改革措施？结合所学知识，分析“魏主”的改革措施产生了什么积极作用？

(4)材料四《宋书》中提到的“本业”指的是什么？三国两晋南北朝时期，我国在“本业”研究方面也取得了一定成就，请列举出这一时期有关“本业”研究的著作。

(5)依据图中所给的的历史信息，分析这一时期江南地区为什么会出现材料四中所描述的这种富饶的现象？

东晋南迁移民分布图

24、中国优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。请你加入历史探究小组，对中国优秀传统文化进行深入探究。【探究一：思想智慧】材料一

中国历史进程之指示，中国文化理想之建立，具有最深影响最大贡献者，殆无人堪与孔子相比伦。——钱穆《孔子传·序言》

(1)结合所学，给孔子制作一张名片。姓名：孔子

朝代：____身份：____、____

主要贡献：____材料二

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(2)据材料二结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面？文中“释”于何时传入中国，对中国传统文化产生什么影响？【探究二：科技之光】材料三

图一图二(3)图一反映的科技成就对人类文明有何贡献？范晔的《后汉书》认为它是东汉蔡伦于公元105年发明的，你是否同意范晔的观点？请说明理由。

(4)图二著作的作者是谁？他在中医学发展史上有何重要地位？【探究三：艺术之美】材料四

图三图四(5)写出图三、图四作者所处的朝代，并指出图三作品在艺术史上的地位。【探究四：传承之任】材料五

要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

(6)据材料五，归纳今天我们应该如何对待传统文化？

25、某校七年级（1）班同学以“秦朝巩固统一的措施”为主题展开探究活动，请你参与。

【行政体制】材料一：这一制度是秦代在全国推行的地方行政体制。起源于春秋时，秦、楚、晋等国初在边地设县，为具有军事性质之组织，后逐渐在内地推行，变为地方政权组织。秦统一后，在全国普遍实行。后为历代封建王朝沿袭，成为专制主义中央集权组织的重要部分。——摘编自《中国历史大辞典•秦汉史》

(1)材料一中的“制度”是什么？根据材料一并结合所学知识，简述这一“制度”的实行产生的历史影响。

【文字与度量衡】材料二：《史记•秦始皇本纪》记载，秦始皇于统一六国之年便立即推行了统一度量衡和文字等一整套措施。度、量、衡制度的统一是适应经济发展和巩固新兴的封建制需要的必然趋势。——摘编自俞伟超、高明《秦始皇统一度量衡和文字的历史功绩》

(2)根据材料二，指出秦始皇统一度量衡的意图。