2025-2026学年福建省南平市初中历史七年级期末上册高分预测黑金提分题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、七年级1班历史兴趣小组收集了如下图所示的远古人类素材，据此可知，他们探究的是（

）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、司马迁在《史记·五帝本纪》中记载：黄帝“治五气，艺五种”、“时播百谷草木，淳化鸟兽虫蛾”。这反映出，黄帝的功绩是（

）A．平定天下B．发展生产C．创立制度D．抚民教民

3、《礼记·礼运》一书认为：“大道之行也，天下为公，选贤与能，⋯⋯是谓大同。”什么制度使“大同社会”被打破（

）A．禅让制B．世袭制C．察举制D．科举制

4、甲骨文使用多种造字方法,“田”(见下图)字的造字方法是（

）

A．指事B．象形C．会意D．形声

5、“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我国在世界上最早种植的可作为主食的农作物有（

）

①水稻

②黍

③玉米

④粟A．①②B．③④C．①③④D．①②④

6、“人法地，地法天，天法道，道法自然”。认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然主张这种观点的是（

）A．孔子B．韩非子C．老子D．墨子

7、公元前219年，咸阳一位布商去外地购进一批布匹，他携带的货币最有可能是A．B．C．D．

8、成语是我国文化遗产中的二颗璀璨明珠；许多成语源于历史典故。下列与秦朝历史无关的成语是（

）A．四面楚歌B．揭竿而起C．破釜沉舟D．焚书坑儒

9、文景之治是我国封建社会的第一个清明的统治时期，下列与之有关的说法不正确的是（

）A．文帝、景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担B．文景时期，重视“以德化民”C．文帝、景帝奖励耕作，关心农桑D．“文景之治”的出现，与汉武帝的雄才大略有很大的关系

10、汉武帝为了加强中央集权,巩固大一统,在经济方面实施的措施是（

）A．采纳主父偃建议，实行推恩令B．接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”C．兴修水利D．将铸币权和煮盐、冶铁等经营权收归中央

11、电视剧《光武中兴》主要讲述了一位历史人物领导义军扫灭新莽，成功开创繁荣局面的故事。下列措施与这位历史人物无关的是（）A．释放奴婢B．建立刺史制度C．合并郡县，裁减官员D．允许北方少数民族内迁

12、大泽乡起义揭开了秦末农民起义的序幕，有关大泽乡起义的说法准确的是（

）A．起义军建立了张楚政权B．起义地点在今陕西省咸阳一带C．起义取得胜利D．直接推翻了秦王朝的残暴统治

13、官渡之战和赤壁之战都是我国历史上著名的战役，两次战役的共同点有（

）

①都发生在三国时期②都是为了争夺统治权

③都是以少胜多的战役④都形成了南北对峙局面A．①②B．①③C．②③D．③④

14、汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为A．“文景之治”B．“光武中兴”C．“八王之乱”D．“王与马，共天下”

15、北魏孝文帝改革措施中哪一条有利于其直接控制黄河流域A．迁都洛阳B．实行汉化政策C．采用汉族统治阶级的封建统治政策D．颁布均田令

16、《齐民要术·序》说到：“舍本逐末，贤者所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这段话（

）A．目的是发展商品经济B．反映出作者重农抑商的思想C．告诫统治者应舍本逐末D．反映了南方水田技术的成熟

17、阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是（

）

A．诸侯国势力强大，威胁着中央王朝统治B．“推恩令”加强了中央对地方的控制C．王国数量大大减少D．西汉王朝四分五裂

18、“至迟到春秋末期，我国已经开始使用牛耕地。”七年级一班的同学想证明这一观点的正确性，以下说法中最不可靠的是（

）A．考古挖掘发现了春秋事情反映牛耕的文物B．战国初期的典籍中关于春秋时期“宗庙之牺，为畎亩之勤”的记载C．考古学家挖掘出春秋时期的牛骨头D．考古学家发现春秋时期刻在石壁上的牛耕图

19、我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家，下面关于我国远古人类的说法错误的是（）

A．元谋人是目前我国境内已知的最早的人类，距今约170万年B．北京人体征的变化表明，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用C．山顶洞人的面貌和现代人已经没有多大区别D．原始人使用的工具种类很多，有如上图几种代表：打制石器、磨制石器、骨针、铁器

20、下列事件在历史上出现的先后顺序是（

）

①东汉结束②刘备称帝③赤壁之战④孙权建立吴国A．①②③④B．③②④①C．④③①②D．③①②④二、综合题

21、阅读材料，回答问题材料一：战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自卫国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，允许土地自由买卖，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”等等为主要内容的变法。材料二：为了安定国家财政，必须抑制谷物价格的上下波动。……汉武帝元封元年，掌管国家财政的桑弘羊提出在地方设置均输官、在中央设置平准官的财政方案。“均输”旨在物资流通的平均化，“平准”旨在物价的稳定化。……国家采取行动，向物资不足地区运送物资，物价高涨时抛出物资以便降低物价。——据《始皇帝的遗产：秦汉帝国》整理

(1)根据材料一指出，商鞅变法加强中央对地方管理的措施是什么？体现商鞅变法性质的措施是什么？商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。

(2)材料二“均输”“平准”的含义分别是什么？并结合所学知识，谈谈实行“均输”“平准”的措施有什么意义？

(3)对商鞅变法的评价，同学们产生了分歧。有人认为商鞅变法使秦国强大起来，是成功的。有人认为商鞅触犯了贵族利益，被车裂，改革失败了。你怎么看？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。材料二材料三

中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

（1）秦国最后灭掉的是哪一个诸侯国？秦统一全国后，在地方上推行什么制度？

（2）材料二所示，秦王兼并六国后，为巩固统一采取的哪两项措施及这些措施的意义。

（3）秦王派大将蒙恬修筑的防御工事被称为什么？其修筑的目的是什么？

（4）“中央集权制度”是谁首创的？依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展产生的积极作用。

23、历史学习的方式是多种多样的，了解历史走进历史的方式也是多种多样的，李老师以“走进历史”为主题，设计了下面问题情景，请你回答相关问题【欣赏历史文物触摸历史温度】

(1)每一件文物都可以视为开启历史大门的钥匙，从下面文物中可以了解到哪些历史信息？

【走进历史人物把握历史脉搏】

(2)博大精深的中国传统文化，离不开千千万万民族精英的智慧与创造，请对下列两个人物进行介绍

【鉴赏艺术作品品味历史魅力】

(3)每一幅艺术作品，都向我们展示了中国古代人民的对美的不懈追求以及卓越的表现能力，请写出下列作品的作者，并对其进行艺术鉴赏

24、人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究问题。

【走进人与自然和谐历史】

(1)图一、图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称是什么？居住该房屋的是哪一原始居民？图二房屋名称是什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？

【认识人与自然和谐事例】

(2)远古时期，人类为了生存，治理自然灾害的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？

(3)战国时期，谁批判贵族的奢侈生活，提倡节俭？他是诸子百家中哪一派别的代表？

【感悟人与自然和谐发展】

(4)有和谐就有不和谐，试举出现实中人与自然不和谐发展的一个事例。

(5)反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生，你应该怎么做？

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”材料二

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

材料四

祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。——（唐）胡曾

(1)从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？

(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁？写出“扫六合