初中道德与法治统编版（2024）七年级上册8.1认识生命 课件

8.1认识生命

(1)如何理解这句话？

(2)为什么“人为贵”？天地之间人为贵。生活观察我加入少先队啦我出生啦我成年啦我加入共青团啦新课导入——【生活观察】我出生啦我加入少先队啦我加入共青团啦我成年啦生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。

从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？

2.从这些仪式中，你感悟到了什么？你知道第一个人类从何而来吗？探究

探问生命起源人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。你来到地球的概率：10的269万次方分之一变成人的概率：600亿分之一成为你的概率：3000万分之一

生命的特点是什么？现代家庭的开锁方式是什么？说明什么？我们每个人的手指上都有指纹，在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。

每个人的生命都是独特的我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。40岁34岁27岁22岁表面上：保养保持年轻的容貌实际上：器官机能和人生阅历都无法回到最初的那个状态

人类真的可以实现逆生长吗？

人的生命的特点？

每个人的生命都是不可逆的。表现从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。要求①我们应感恩生命的获得；②把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中；③让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？_______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算后，自己的第一感受是：______________________。算一算，想一想昙花在晚上8点以后缓慢开放，盛开时间约为3小时，然后花朵便凋谢了。蜉蝣成虫后的寿命只有一天，但它在这短短的生命中，绽放了最绚烂的光彩。短暂却精彩

当电量耗尽，我们的生命就真的走到终点了吗？生命内涵身体上精神上接续接续祖先的生命继承和创造人类的文明成果有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。你怎样理解这句话？结合黄文秀父亲与黄文秀的事迹谈一谈：你看到了哪些生命的传承关系？人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。

人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。

生命的特点拓展空间请你回忆本节课所学并结合课外知识，挑选一位最敬爱的禁毒英雄，为他（她）拟写颁奖词。人的生命特点有哪些？知识归纳①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②每个人的生命都是独特的。③每个人的生命都是不可逆的。④每个人的生命都是有限的。⑤人的生命是代代接续的。⑥人的精神生命是不断传承的。意义人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的人的生命是代代接续的人的精神生命是不断传承的认识生命每个人的生命都是有限的特点个体生命的特点肉体生命的接续精神生命的传承课堂小结有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透百争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了(

)A.生命的相互关爱B.大自然生命多姿多彩C.人的生命的独特性D.生命是顽强的，也是脆弱的B

生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（

）①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多③一生复能几，倏如流电惊④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③D珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有（）①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习②华力做事拖沓