2025-2026学年江苏省连云港市初中历史七年级期末上册自我评估综合能力题(附答案)_第1页
2025-2026学年江苏省连云港市初中历史七年级期末上册自我评估综合能力题(附答案)_第2页
2025-2026学年江苏省连云港市初中历史七年级期末上册自我评估综合能力题(附答案)_第3页
2025-2026学年江苏省连云港市初中历史七年级期末上册自我评估综合能力题(附答案)_第4页
2025-2026学年江苏省连云港市初中历史七年级期末上册自我评估综合能力题(附答案)_第5页
已阅读5页,还剩10页未读, 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、为纪念第一个“北京人”头盖骨化石的发现,北京周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能够反映北京人生活状况的是(

)A.B.C.D.

2、《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体,它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史寻根问祖,追根溯源是人的天性。“寻根问祖”应追溯到(

)A.半坡居民B.炎帝黄帝C.尧舜禹D.三皇五帝

3、“父死子继,兄终弟及”,告别了禅让制,开始了王位世袭制,第一位世袭王位的国王是(

)A.禹B.商汤C.启D.夏桀

4、历史文物是了解历史的重要途径,下面历史文物中可以帮助我们了解商朝历史的是(

)

①甲骨文②四羊方尊③司母戊鼎④人面鱼纹彩陶盆A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④

5、历史老师提到“生活在黄河流域”、“住着半地穴式房屋”、“西安”等词句时,他讲的远古居民应该是(

)A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人

6、“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人是(

)A.老子B.韩非子C.墨子D.孔子

7、“书同文,车同轨”,秦朝统一后将下列哪种文字作为通用文字颁行全国(

)A.楷书B.甲骨文C.金文D.小篆

8、下列哪一个成语同楚汉战争中刘邦能够取得胜利关系最为密切?(

)A.尊王攘夷B.破釜沉舟C.项庄舞剑,意在沛公D.约法三章

9、史料记载,西汉建立之初,“民失作业,而大饥馑,凡米石五千,人相食,死者过半”。数十载后,则“京师之钱累百巨万,贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行(

)A.罢黜百家,独尊儒术B.休养生息政策C.三公九卿政策D.盐铁专卖措施

10、下图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是(

)

A.加强国家对经济的管理B.传承春秋战国造币技术C.有利于货币种类多样化D.有利于商人地位的提升

11、刘秀重建汉朝,天下从乱走向治,从纷争走向统一,江山依旧,景况大变。刘秀以他非凡的胆识和才干,遵循“以柔道治之”的方略,开创了治世局面。这一局面是(

)A.“楚汉之争”B.“文景之治”C.“光武中兴”D.州牧割据

12、“它直接诱导了农民阶级的反抗斗争,打乱了秦王朝的统治秩序,加速了残暴的秦朝统治的灭亡;它也间接影响了自此以后的历次农民起义,为后世农民起义树立了光辉的形象。”材料评述的是A.大泽乡起义B.“国人暴动”C.王莽篡政D.黄巾起义

13、以下战役中,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的是A.吴越争霸B.桂陵之战C.官渡之战D.赤壁之战

14、导致我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮的事件是A.七国之乱B.八王之乱C.黄巾大起义D.淝水之战

15、为了接受汉族的先进文化,加强对黄河流域的控制,北魏孝文帝不顾保守派贵族的反对,毅然迁都。迁都后,北方的政治、经济中心是(

)A.长安B.建康C.洛阳D.北京

16、我国第一部纪传体通史著作《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”,它记述了黄帝到汉武帝时期的史事。《史记》中不可能记载的历史事件是(

)A.大禹疏导治水除水患B.汉武帝实行盐铁官营C.陈胜吴广大泽乡起义D.贾思勰著《齐民要术》

17、《汉书·中山靖王刘胜》载汉武帝“用主父偃谋,令诸侯以私恩裂地,分其子弟,而汉为定制封号,辙别属汉郡。汉有厚恩,而诸侯地稍自分析弱小云”。材料主要说明汉武帝(

)A.思想上罢黜百家、独尊儒术B.军事上北击匈奴、开拓疆域C.政治上实行推恩、削弱诸侯D.经济上盐铁官营、打击豪强

18、春秋战国时期,社会生产力有了较大提高,主要表现为(

)的出现和推广A.新石器B.青铜器C.骨器D.铁器、牛耕

19、火的使用,增强了人们适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。在我国境内的原始人类中,最早懂得使用天然火和最早开始人工取火的分别是(

)A.元谋人和山顶洞人B.山顶洞人和北京人C.北京人和山顶洞人D.河姆渡居民和半坡居民

20、劳动创造幸福,下图主要反映了我国古代(

)

A.劳动人民改造自然的智慧B.农业生产模式的日益完善C.农业精耕细作方式的演变D.农民生活水平的日益提高二、综合题

21、阅读材料,回答问题。材料一

……(秦孝公)有席卷天下,包举宇内囊括四海之意,商君佐之,内立法度,修守战之具,外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》材料二

(公元前356年,秦国任用商鞅变法)商鞅变法明确规定:“缪(lu)力本业(努力搞好农业),复其身(免除徭役)。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》材料三

“始知李太守,伯禹亦不如。”——唐代诗人岑参的古诗《石犀•江水初荡谲》

(1)材料一反映的是我国古代哪次变法?

(2)结合材料二和所学知识,以什么方式来奖励生产粮食布帛多的人?商鞅变法哪项措施最能体现当时社会性质的改变?

(3)材料三诗中称颂的人是谁的?请你用一句话简要介绍他的贡献。

(4)商鞅变法达到国富兵强的目的,他的变法措施中使秦国兵强的措施是什么?对后世影响最大的措施又是什么?

(5)材料二、材料三中的两个人物,一位是著名的改革家,一位是著名的水利专家(国家)具有什么作用?

22、阅读下列材料,回答问题。材料一“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——李白材料二

如下图

材料三

历史学家翦伯赞说:“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”材料四

毛泽东是这样评价秦始皇的:秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯定,但他在统一六国之后,丧失了进取的方面,志得意满,求神仙,修宫室,残酷地压迫人民,到处游走,消磨岁月,无聊得很。

请回答:

(1)材料一称赞了哪一历史事件?结合所学知识说说“秦王扫六合”有何历史意义?

(2)材料二两幅图片反映了秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?

(3)根据材料三指出翦伯赞是怎样评价秦始皇的?其主要依据是什么?

(4)根据材料四指出毛泽东是如何评价秦始皇的?与材料一相比,材料三、材料四在评价人物的方法上有何特点?

23、阅读下列材料,回答问题:魏晋南北朝虽然大多数时间处于分裂割据的状态。但是,中华民族以自强不息的伟大精神,创造出了璀璨的科技文化。材料一:【科技领先世界】

材料二:【艺术异彩纷呈】汉代造纸术的发明,使书写的载体发生了革命性的变化,也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求,推动了书法艺术的持久发展。材料三:【书法和绘画流传久远】

请回答:

(1)材料一中“图一”书籍的作者是谁?这部书籍有何历史地位?“图二”中的人物在数学领域有何突出贡献?

(2)根据材料二并结合所学知识,写出东汉时期为改进造纸工艺作出突出贡献的人物和魏晋南北朝时期将书法艺术提高到一个新阶段的人物分别是谁?

(3)材料三中“图三”的作品有何特点?被称为什么?图四是哪一人物的代表作?

(4)根据上述材料并结合所学知识,简要说出魏晋南北朝时期科技文化璀璨的原因有哪些?

24、阅读下列材料,回答问题。

(1)参照七年级上册教材中《春秋争霸形势图》和《战国形势图》,完成以下题目。

A.读地图,写出秦国的国都(

)。蓟是(

)的国都,在今(

)。

B.根据两幅地图,写出其中三次著名战役的名称:(

)(

)(

)。

(2)阅读下列材料,完成表格。材料序号(观点)观点所属学派材料一:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。材料二:祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。材料三:天下兼相爱则治,交相恶则乱。材料四:道私者乱,道法者治。

(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳春秋战国时期的阶段特征。

25、依据材料,回答问题。材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。——李白材料二:追始皇吞并六国,统一宇内,统治时期虽极短暂,于“古人之道法,无不革除,后世之治术,悉已创导”。——王亚南《中国官僚政治研究》材料三:秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施

(1)材料一中“秦王”指谁?“扫

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论