《总复习》-一年级数学下册教学设计-新人教版

第八单元：总复习人教版一年级下册《100以内的加法和减法（一）的整理和复习》教学设计学习目标：1．通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习方法。2．通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验100以内数的意义，熟练地掌握100以内加减法的计算方法。3．通过整理与复习，让学生进一步巩固对100以内数的认识与100以内加法与减法的相关知识。发展学生智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密切联系。学习重点：100以内数的读、写及大小比较；100以内加减法的含义及相关计算。学习难点：数位及数位上数的意义；良好的计算习惯与能力。学习准备：课件、计数器课前预习：看课本34页至48页学习过程：导入同桌互听数数1-100。二、导学活动一.：复习100以内数的组成与读写方法活动任务：讨论“100以内数的组成，读写，学习时要注意哪些地方？从右边起有哪些数位？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立在计数器上拨一个数并读写出来。3、小组讨论：在组内交流自己拨的数，小组长带领大家口述读数写数应该注意的问题。4、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理读数写数应该注意：从高位起，十位上是几，就读（写）几。个位上是几，就读（写）几。活动二：复习100以内数的顺序和大小比较活动任务：探究“100以内数的顺序有什么特点？怎样比较大小？”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立在计数器上拨一个数，和同桌拨的数进行比较。3、小组讨论：在组内交流自己的想法，小组长带领大家总结100以内数的顺序和大小比较应该注意的问题。4、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理出比较数的大小应该注意：在比较数的大小时，先从高位（十位）比，十位上的数大的，这个数就大。如果十位上的数相同，再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。活动三：复习100以内数的加减法活动任务：探究“怎样计算100以内数的退位减法，两位数加减一位数或整十数？”活动流程：1、明确任务：把活动三呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立在作业本上计算100以内数的退位减法。3、小组讨论：在组内交流自己的算法，小组长带领大家读数写数应该注意的问题。4、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理：在进行100以内数的退位减法时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减向十位借“1”。三、导练课堂练习：完成练习题一、三大题。导结。课后反思：人教版一年级下册《平面图形的整理与复习》教学设计学习目标：1、复习长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆。2、复习平面图形的拼组。学习重点：复习各种平面图形。学习难点：辨别平面图形的特征。导入课件呈现七巧板拼成的美丽图案。师：同学们，这些图案漂亮吗？这里面有我们学过的哪些平面图形？二、导学活动一：复习平面图形。活动任务:讨论“你认识的平面图形有哪些？它们分别有哪些特征？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立思考学过的平面图形有哪些？它们分别有哪些特征？3、小组讨论：在组内交流自己的想法，小组长带领大家口述平面图形的特征4、展示分享：一小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理平面图形的特征：他们都只有一个面。活动二：拼组图形活动任务:探究“用4个小正方形可以拼出什么图形？”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立用4个小正方形拼出自己喜欢的图形。3、小组讨论：在组内展示，小组长带领大家共同拼组图形。4、展示分享：一小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理用4个小正方形可以拼出一个大正方形或一个大长方形。三、导练

课本97页第14题。

分类后完成表格。

回答问题。四、导结

头脑风暴：今天你学会了什么？课后反思：人教版一年级下册《认识人民币的整理与复习》教学设计学习目标：1.通过复习，使同学们进一步认识人民币，了解不同面值人民币间的进率关系，会进行人民币之间的比较和换算。2.培养同学们的转换思想和合作意识。学习重点：熟练掌握人民币单位的换算。习学难点：人民币单位的换算。一、回顾导入1、人民币的单位有哪些？（自由发言）2．大屏出示：这里面有我们认识的人民币的知识。二、导学活动一.：复习整理有关人民币的知识活动任务：讨论“说到人民币，你想到了哪些和人民币有关的知识？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：思考你记住了哪些和人民币有关的知识？3、小组讨论：在组内交流自己的想法，小组长带领大家总结有关人民币的知识。4、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理有关人民币的知识：人民币的单位有元、角、分。1元=10角1角=10分。人民币有纸币和硬币。活动二.：复习人民币单位的换算活动任务：探究“你认识这么多人民币，请帮老师换零钱”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：准备零钱和同桌换算。3、小组讨论：在组内交流换钱。4、展示分享：一小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理人民币单位的换算：1元=10角1角=10分三、导练课堂练习：完成练习二十一P96第9、10题。四、导结头脑风暴：说说你的收获。课后反思：人教版一年级下册《分类与整理的整理与复习》教学设计学习目标：会按不同标准分类，会整理数据。学习重点：能够对物体分类。学习难点：掌握统计图和统计表。学习准备：课件导入抢答：分类、整理的方法二、导学活动一.复习分类。活动任务:仔细观察，“想想可以怎样分类呢？”活动流程：1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立思考分类的方法有哪些？3、小组讨论：在组内交流自己的想法，小组长带领大家口述分类的方法4、展示分享：一小组上台展示，并组织其他小组分享。5、梳理提升：教师引导、师生共同梳理分类的方法：分类的方法有许多，可以按种类分，按形状分，按颜色分。活动二.复习统计表和统计图。活动任务:探究“完成统计表和统计图要注意哪些地方？”活动流程：1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。2、自主学习：独立思考完成