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文档简介

1、12、古诗两首,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,古诗二首,12,一首歌,一首诗,池上,唐.白居易,荷花池塘里,池上,唐.白居易,荷花池塘里,你看到了什么？,自读要求：1、读一读：读准字音，把诗句读通顺。2、想一想：图文对照，想想荷花池里发生了一个什么故事？,看图讲故事,浮萍,两首,撑小艇,白莲,踪迹,chngtng,shu,偷采,lin,tuci,zngj,fpng,踪,zn,踪迹,迹,j,痕迹,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,首踪迹浮萍,shuzngjfpng,首踪迹浮萍,首,浮,迹,踪,萍,字词学习,shu,shush首饰,shuxin首先,造句：,妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。,笔顺：,

2、ci,cizhi采摘,cij采集,造句：,星期天，我去果园里采摘了一些水果。,笔顺：,w,wbinwj无边无际,wshn无声,造句：,放眼望去，远处是无边无际的沙漠。,笔顺：,默读古诗，画出难理解的字、词，同桌之间互相帮助，想办法知道它们的意思。,默读要求,池上（唐）白居易小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,偷,1、私自拿别人的东西，占为己有。2、瞒着别人、悄悄地做去；,不解藏踪迹，浮萍一道开。,不解,课文解读,小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,不懂得。解：知道、懂得。,行动所留的痕迹。,池上唐白居易,浮萍,不解藏踪迹，浮萍一道开。,诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。,撑,采,这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。,阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？,结构梳理,池上,天真无邪淳朴可爱,偷采而归,小娃撑小艇偷采白莲回

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