语文人教版八年级上册阿长与《山海经》.阿长与《山海经》.pptx

1、引进新课，教新课，引进新课，与阿长、6、引进新课，1 .本文将学习如何以中心为中心选择材料来画人物。 2 .通过典型事例分析，深刻理解长母这个人物形象。 3 .先掌握想抑制的手法，感受鲁迅对“阿长”的深深怀念，理解“阿长”性格中的人性之美。 引入新课，她说的美女蛇故事神秘，百草园蒙上神秘的面纱。 那么，长女是什么样的人呢？我们来看看课文吧。 在鲁迅先生的散文山海经中，鲁迅除了自己的老师寿镜吾先生外，还写了个人，这个人是谁。 长母，教新课，预习有关课本的介绍，教新课，鲁迅(1881年9月25日1936年10月19日)，中国文学家、思想家、革命家。 本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月

2、，首次以“鲁迅”笔名发表了中国现代文学史上第一部白话小说从百草园到三味书屋，为新的文学运动奠定了基础。 1921年12月发表的中篇小说狂人日记，是中国现代文学史上的不朽杰作。 阿Q正传，山海经是描述中国第一部山川、物产、风俗、民情的大型地理书，也是中国古代第一部神话传说的大编辑。 全书共18篇，分为山海经和山经两部分。 海经即山经篇五藏山经篇由海经篇、海外经篇、海内经篇、大荒经篇和另一个海内经篇构成。 以画各地的山川为纲，记述了很多当地的神话传说。 其中精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说反映了中华民族的英雄气概，因此已成为全民族的精神财产。

3、新课程，山海经，新课程，没有头，“以乳为目的，以脐为口”刑日，新课程，帝江，新课程，新课程，骄傲的父亲每天，新课程，恐怖的伤口越来越恐怖，hi，hun22222222喀嚓喀嚓喀嚓渴望羡慕。 的双曲馀弦值。 因为恐惧和兴奋身体在颤抖。 恐惧，恐惧，恐惧。 唠唠叨叨地说。 模拟细致的说话声音。 教新课，教新课，重点是什么，仔细观察的缺点是，成了“大”字的睡相，教我厌烦的规则，教我很多道理，讲“长毛”的故事，杀了隐老鼠，买了山海经 教授表达中心的需要，教授新的课程，1 .推测细节，接近人物，根据你对文本的理解，“阿长是一个人，说话时可以使用文本中的语句，也可以自己进行概括。 最讨厌合作交流，教新课，

4、是仔细观察，对人们说点什么，又竖起第二个指头，在空中上下摇晃，或者安上对方或自己的鼻尖。 #$%*，阿长喜欢仔细观察，“细节描绘”使用了什么样的描绘方法？ 语言，动作描写，还有我不要走，拔草，翻石头，我要说顽固，告诉我妈妈去。 对我的过度管理，落后的儿童教育观，到了夏天，她伸出双脚，在床的中间排着“大”字，我翻了个身，长时间睡在角落的榻榻米上，热得快烧了。 推她，叫她不动也不听。 妈妈听到我抱怨过好几次，就问过这样的问题。 我也知道。 这意味着希望给她更多的空位。 她不说话。 但是晚上，我热得醒来，还看到床上排满了“大”字，手臂披在脖子上。 我觉得这真是想不到的事。 睡相不好，第二天特别早起床

5、，一醒来就起床。她马上伸出手臂，按住了我。 我吃惊地看到她时，她不安地看着我。 她像又要求的那样，摇着我的肩膀。 想起了“妈妈，恭喜你-”的“恭喜你！ 大家快乐！ 你真聪明，恭喜你！ ”她很喜欢，笑开始的同时，把冰冷的东西塞进了我的嘴里。 吃福橘的奇怪仪式，除了吃福橘，阿长还有什么规则？不应该说“死了”，不能进必须说“老了”的“禁忌”死了的人，生了孩子的房间。 【迷信】饭粒掉在地上要捡起来吃。 【珍惜劳动成果】。 最清楚的是元旦的奇怪仪式。 【吉利文化】，长母的麻烦规定，我记得十几天后，或者一个月后，她休假回家四五天后，她穿着新蓝衬衫回来了。 一见面，就把书递给他，高兴地说：“少爷，我买了一本

6、有画的三鼻经。 我好像遇到了雷，全员都吓得马上接过来，打开纸包，四本小书，一点一次，人面兽，九头蛇，-还是全部装进去。 阿长给我买了山海经，黄胖矮的仔细观察了一下小声说“我”束爱着“告状”睡觉的时候变成了“大”字的元旦有着奇怪的仪式肚子，这种麻烦的道理“我”买了山海经 回来。 质朴无知的繁文缛节，亲切关心孩子，长母，人物总结，教新课，因为你和阿长有关，作者知道“长母”。 抑制，不太钦佩，买山海经，深深怀念和祝福，急躁，新敬意，空前敬意，憎恶，、扬，2 .问题体验的写法，新课，新敬意，爱孩子，为“我”买山海经，特别敬意，无知善良，令人厌烦的规则，粗俗，不拘小节的“大”字睡相，先压抑，不钦佩，说唱

7、，仔细观察的缺点，写手法，“我”的感情变化，人物性格，事件，新课，部长为我教山海经 1 .阿长问山海经什么时候，“我”是怎么想的？ 这个想法表达了“我”的什么样的心理呢？ 2 .部长买山海经时，“我”有什么反应？ 3 .如何理解文章中“有伟大的神力”？ 4 .为什么要说“这四本书，是我第一个拿到的、最重要的宝物？” 精读探索，教新课，我觉得“她不是学者，说也没用”。 为什么这么想呢？阿长既没有读写也没有文化，也不知道山海经是什么样的书，更何况她好像不擅长总是在意“我”。 所以她不理解“我”爱慕山海经的心情。 这表示“我”在阿长心上有隔阂或者轻视了。 我以为“我”对她说什么也没用，既然听了，就不

8、说就不好了。 我说明了从她那里得到山海经是没有希望的，只是谈了谈。 1 .阿长问山海经什么时候，“我”是怎么想的？ 这个想法表达了“我”的什么样的心理呢？ 2 .部长买了山海经的时候，“我”会有什么反应？ 部长买山海经的时候，“我”的反应是“我好像遇到了雷，所有人都吓了一跳”，而“我”听了很震惊，很感动，别人做不到的事，因为这样的普通人完成了，她就“产生了新的敬意”。 教新课，3 .如何理解文章中“有伟大的神力”？ 买山海经是“人不想做”“不会”的，所以阿长不会读写，多么想让“我”得到最难得到的山海经。 孩子眼里好像“有伟大的神力”。教新课，4 .为什么说“这四本书是我第一个拿到的，最喜欢的宝物？” 这四本书虽然很差，但是谁也想不到的人给我买的，给了“我”很大的冲击，而且当时的“我”确实很长时间地仰慕。 通过新课、教学文章的主旨，作者通过回忆童年奶妈与母亲的关系，写出真实、生动、健谈、不拘小节，乐意帮助，表现出一点迷信的母亲特征，作者对母亲的尊敬、感谢、感谢教室总结，长女，“我”青年的遗孀，胖，