中心小学小学心理危机干预预案及处理措施

1、心理危机干预措施峯山町中心小学为了保障我校学生的健康成长，贯彻中小学心理健康教育指导纲要精神，有效预防校园突发心理危机事件，及时干预，维护学校稳定，制定了本方法。第一条学校成立“学生心理危机干预小组”。 小组由负责学生工作的副校长指导，成员由德育处主任、班主任、心理健康教师担任。 学生心理危机干预工作指导小组的职责是全面规划和指导我校学生心理危机干预工作，认真履行各级危机干预工作的职责，制定危机事件处理方案，实施危机风险解决，作出重大危机事件处理的决定。第二条处于心理危机倾向和心理危机状态的学生是我们关心和干预的对象。 确定对象之所以存在心理危机，是因为一般存在对对象有重大影响的生活事件，感情

2、的剧烈变动和认知、身体和行为有很大变化，日常解决问题的方法不能暂时处理，或无法应对眼前的危机。第三条学生的心理危机干预工作应该立足于教育，以预防为重点。 对学生进行生命教育，对学生热爱生活，对热爱生活的学生进行自我意识教育，对学生正确认识自己，接受自己，积极发展自己，确立自信，对失去自尊心的学生进行危机应对教育，对学生进行危机是什么？ 人们告诉了什么情况下会发生危机，什么言行是自杀的前兆，如何帮助和介入有自杀前兆的学生。第四条存在下列要素之一的学生，作为参与心理危机的高风险个体，应该特别关注1 .消沉的抑郁者2 .出现了严重的适应不良引起心理问题的人3、学业受到严重挫折，有人遭受过身体疾病、家

3、庭事件、严重的人际关系冲突，或者突然遭受了严重挫折4、过去有自杀行为和企图，家人和亲戚中有自杀经历和自杀倾向的人5、性格有明显缺陷者，如明显的内向性、和别人没有正常的感情交流者6、有强烈罪恶感、缺陷感、不安感的人7 .感到社会支援系统长期不足或丧失的人，如父母离婚、家庭破裂、父子关系恶化等8、有明显精神障碍或心理疾病的人9 .有明显的攻击性行为或暴力倾向，或者有可能危害其他自己、他人、社会的人。第五条最近发出以下警告信号的学生，作为心理危机的重点干预对象，应当立即进行危机评估和干预1、讨论过自杀，考虑过自杀的方法。 包括在信、日记、画、涂鸦的一句话中表明死亡想法的人2、原因不明的突然同学、给朋

4、友和家人的礼物、邀请、道歉、告别词等行为发生了明显变化的人3、感情突然明显异常的人，比如焦躁、高度不安、恐惧、感情冲动、感情异常消沉，或突然消沉后冷静，或饮食睡眠受到严重影响等。第六条做好学生心理危机的早期预警，应当尽快发现、尽快报警、尽快评价、尽快治疗，信息顺畅、迅速反应，以消除学生心理危机的发生为萌芽状态。第七条对严重心理异常学生的干预措施：班主任、班主任和周围学生发现学生异常情况后，应当立即向学校心理咨询室反馈。 由学校心理咨询和心理危机干预小组进行评价和初步诊断，提出相关建议，介绍到专业医疗机构进行进一步诊断。1 .如果诊断心理危机程度轻，能在学校正常学习的人，就要在一个班级里细心注意

5、学生的心情，分配学生的骨干关心，并立即向心理危机干预小组报告情况。 心理咨询室根据班级报告和学生本人的要求开展跟踪咨询，立即提供心理指导。2、被诊断危机度高，不应该在学校继续学习的人，由学校和监护人协商休学问题解决。第八条对有自杀想法的学生的干预措施：班主任、班主任和周围学生发现学生自杀的想法后，应当立即向各级主管部门报告，采取以下措施1、在心理危机工作组的指导下，把有自杀想法的学生转移到安全的地方，组织有关人员进行监测。2、如果心理咨询室能评价有自杀想法的学生并在校内解决，如果心理咨询室进行心理指导和干预的情况严重，就立即介绍到专业的心理危机干预中心进行救助。3、通知有尽快自杀想法的学生家长

6、到达学校，家庭学校双方协商解决。第九条对伤害他人想法和行为的学生的干预措施：有学生部、德育室，首先给予控制，保护双方当事人的人身安全。 心理咨询室对当事人进行心理评价。 诊断出有伤害他人的想法和行为的人需要住院治疗和回家休息，立即通知监护人，与监护人协商解决。第十条对实施自杀行为的学生的干预措施：1、学生所属班的班主任一听到通知就马上赶到现场，必须马上带到医务室和最近的医院进行应急处理，向学生报告情况。2、学生部应当立即向学校领导和公安部门报告，公安部门负责现场的保护、调查和处理，防止事态扩大和对其他学生的不良影响，协助和协调有关部门的事件调查。3、立即通知实施自杀行为的学生家长上学。4、对于

7、自杀未遂的学生，心理危机干预小组应与家长协商解决。 危机未解除的情况下，监护人必须办理休学和退学手续，必须介绍到专业心理治疗中心进行咨询和治疗，继续在学校学习，不要影响心理恢复和其他事故。5、对实施自杀行为的学生周围的学生，包括同学、好朋友、目击者等，学校和班级必须采取相应的安抚措施。 心理咨询室根据需要进行团体心理指导，可以避免更大范围的急性心理危机。第十一条对因心理问题休学的学生，在其复学后应当采取相应的后期跟踪措施1、因心理危机休学的学生申请复学的，除了用学校学生的学籍管理方法办理外，还必须提交有资格的医院、咨询中心等发行的心理疾病康复证明。2、学生复学后，学校和班级对其学习生活作出适当

8、的安排，在了解其心理变化情况的同时，还要给学生建立良好的支持系统，指导学生避免激烈冲突。 班主任每月至少商量一次，通过周围的其他同学随时了解心理状况。3、对因强烈自杀的想法和自杀未遂而休学的学生，学院应该对他们给予特别的关心，班主任、学生骨干、该学生的好朋友等要好好安排其保护，制定可能发生危机的预防方案，随时防止该学生的心理状况恶化。第十二条在开展危机干预和危机事故处理的过程中，应当做好收集资料和保持证据的工作。 包括有关方面的重要电话录音、会话录音、记录、信件、照片等。 学生自杀事故发生后(包括未遂和未遂)，学生班在事故处理后，必须将学生的详细资料(包括遗书、日记、书信复印件)提交学校心理危机介入指导小组申报。 学生因心理问题需要退学、休学、转校、复学的情况下，班级也要把其详细情况报告学校心理危机介入指导小组。第十三条参与危机干预的人员，应对工作中所涉对方的各种信息严格保密。第十四条危机干预专业、要求高工作、专业、兼职从事心理健康教育工作的教师应当接受系统培训。 遵守职业道德，可以