部编版五下语文课外阅读专项训练及答案

1、读五年级语文下卷课外阅读专业训练和解答一、短文，回答问题。 读记绕街角，看着饭店的招牌，闻着炒菜的香味，听着锅勺敲打的声音，我放松了脚步。 放学后急忙从学校赶来。 目的地不是酒店，而是附近的书店。 我一边走一边说“昨天读到哪里？那本书在哪里？从左边数第三列，真好啊”，走到门口，就能看到书店里像往常一样挤满了客人。 放心了。 但是，我担心那本书能不能卖完。 我看了好几天有人买，昨天好像只剩下两本了。 我走进店门，抬起脚尖，穿过大人的腋下。 啊，把短头发弄得乱七八糟的。 没关系，我终于进来了。 在一排书里，我的眼睛在热心地寻找，但是没有找到那本书。 从头再找一遍。 啊！ 这个在这里。 昨天不在地方

2、。 匆匆打开书，第1页、第2页，我像饿狼一样贪婪地读着书。 我很幸福，害怕这种盗窃的味道！ 每次觉得被书店老板发现，当时的环境不适合继续读，就把书放下出去，进别的家。 有时一本书在几家书店看完。 我喜欢去客人多的书店。 因为我不在乎那个。 进去看书的人很多，但像我这样经常来买的人，恐怕没有。 所以我要隐瞒自己。 有时，我像他的妹妹或女儿一样，粘在大人身边。 最高兴的是雨天，雨下得很大。 我很高兴，因为那时我有充分的理由在书店。 就像在屋檐下避雨一样，你怎么也不想把我赶出去？我有时皱着眉，有时望着街上的心，说“因为这场雨，我回不去了”。其实，我的心“更大了！ 再大一点！ “从餐厅里飘来料理的香味

3、时，我很饿，那时我也要做个白日梦：如果口袋里有钱就好了。我去吃热乌冬面，回到这里的时候，我已经把沙发放了，坐下来，坐下来。” 我的脚真酸，得交替用一只脚支撑。 有时要靠在书架旁边，要求暂时休息。 每当书店的荧光灯突然亮起来，我就站在这里看了两个多小时。 我合上信咽下唾沫，仿佛吞下了一切智慧，然后依依不舍地把书放回书架上。 我低下头走出书店，脚麻木地站着，但我全身很轻。 此时，我想起了国文老师鼓励我们的话。 “我记得你们在吃饭中长大，在读书中长大”1. 窃读记的作者是台湾作家林海音，我们学过让我们回忆她的童年的文章_。 “盗窃”这个字在本论文中的意思是 (填写选项)盗窃偷偷个人。 2 .和上下文

4、联系，说明要点的词语。 倾盆大雨：当时的环境觉得很难读了，就会变得很难读。 她最高兴的是下雨的日子，为了能相信自己，请阅读第三个自然节，然后把第一个自然节读下来。 找出作者读书时的一系列动词，用“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的词语来描绘，以表达作者的读书心理。 5 .写对画曲线的句子的理解。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2，阅读短文并回答问题。 风筝季节正好是仲春。 大地摆脱了冬天的纠缠，不由得渗出了淡鹅毛的绿色。 仰望蓝天，

5、看几个风筝，像娜娜一样悬在空中，是放风筝的好时间。 望着长长飘飘的风筝线，我小时候的线就断了。 在乡下，三月的薄片风还残留着冬天的薄片。 我们在蒂郁麦田里跑的孩子们要偷偷来找竹篮，有着绿皮的韧性，像女孩子的刺绣线一样细心。 我们把竹竿放在火上烤，做成像弓一样弯曲，像车辙一样弯曲等几何形状，一起搭起来，下功夫，形成了不同形状的风筝骨架。 然后，几个小头相撞，叽叽喳喳地商量着，拿出各自的心，用彩色铅笔在粘糊糊的桑皮纸上画上，让他们穿上色彩鲜艳的衣服。 这相当于女孩织的刺绣。 然后，用大块的线牵着线系在风筝上，缠上了线的绑架。 这些线怎么也来不了呢。 我们的“男人”三、三、四叫爷爷奶奶，叫女孩“好姐

6、姐”才拿到的。 好吧，做个风筝，抬起酸了的头，放开它吧。 咳嗽！ 风筝！ 风筝！ 满是风筝！ 这些大小造型生动的风筝，从广阔的麦田，弯弯曲曲的街道旁，维838的堤防边慢慢地升起，被下面幼稚的欢呼声吹走，被热气包围，悠然地飞向天空，吻着白云，像一个色彩鲜艳的气球，我风筝也在赌博的时候，不管你怎么操纵，它一定要种在地上。 这个时候的小伙伴决不会睁圆眼睛，跺着脚，总是小心检查，找到病，对症治疗，修理。 随着欢呼声的高涨，风筝的重量又飞舞了。 放在擅长的地方，风筝就断了，摇摇头飞得很远。 我们拉着断了的风筝线，可惜得不得了 韶光流着。 虽然小时候安静地离开了，但如果有一根叫风筝的线，就牵着我的童年。

7、我经常想找回那个去世的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！ 1 .在句子的括号中用“”画出错误的读音和字形。 2.、三个部分分别加小标题。 (不超过六个字符)按顺序正确地排序制作下一个风筝的过程。 a .骨架b .描绘线c .插入线d .拔竹篥e .烤竹篥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .在文章中画曲线的文章使用了修辞手法。 这样写的优点是， 三，三，三，四，五，五，五，六，六，六阅读短文，回答问题，然后再回答问题，谢谢。 三顾茅庐刘备非常仰慕诸葛亮的才能，希望他完成统一国家的大业。 一天，刘备和关羽、张飞来到隆中，发现了卧龙冈诸葛孔明住的茅草屋。 刘备敲门，里面出现了一个书童，“老师今天早上出门了。 ”刘备说：“你去哪里了？ ”“书童说，“我不知道他去哪里了。”。 刘备又说：“什么时候回来？ ”书童说道：“那也许更好。 三十五号或者十几天，也许。 刘备、关羽、张飞失望地

9、回来了。 回到驻扎地新野，刘备派遣人去隆中问道。 几天后，诸葛亮回来了。刘备叫我马上准备马。 张飞说：“村里的丈夫，为什么哥哥自己去了？派人去叫他！ ”刘备斥责了他。 “胡说八道！ 孔明(诸葛亮字孔明)是今天的大贤，怎么能随便派人呢？ ”“好的。” 刘备骑马出门，关羽、张飞也只能骑马。 当时正好是数九琼脂，正在下雪。 张飞抱怨道“天气寒冷，我们回新野避雪吧”，刘备说：“我之所以下雪，是为了让孔明知道诚意。 因为怕冷，自己回去吧！ ”张飞只好跟着去。 三人冒着雪去了卧龙冈，刘备轻敲柴门，开门的还是那本书的孩子。 但是，家里只有诸葛亮的弟弟读书，诸葛亮去了，三个人不得不带着不满回来。 时间早，寒冷

10、的冬天过去，早春到了。 刘备打算访问孔明三次。 关羽和张飞都急了。 张飞说：“哥哥不需要去。 我只是用绳子捆诸葛亮。”刘备大声说，“为什么那么无礼？这次你不需要去，只有云长让我和我一起去。 ”张飞说：“既然两个哥哥都去了，弟弟为什么会迟到？”刘备说：“可以一起去，但要知道礼仪。 ”张飞异口同声地答应了。 三人第三次到达隆中，离诸葛亮的草屋还有半英里以上，刘备中止了步行。 刘备走到柴前，刚敲门，那本书的孩子就出来了。 书童对刘备说老师正在午睡。 刘备命令两个弟弟在门外等着，自己轻轻地走着，礼貌地站在门台阶下等孔明醒来。 关羽、张飞在门外站了很长时间，张飞很生气，对关羽说：“这个老师为什么这么傲慢

11、！ 我把火放在草房后面，看到他起不来了！ ”关羽一再忠告，张飞却没有点火。 又过了很长时间，诸葛亮醒了。 刘备急忙礼拜。 “久闻先生的大名，曾经见过两次面，但是没有见过。 ”诸葛亮急急忙忙回答说：“将军来了草舍，没能马上受到欢迎，真不好意思。” 两人互相礼节之后，坐在草堂边喝茶边谈国家大事。 刘备在听到诸葛亮对当时形势的洞察后，更加敬佩诸葛亮，请求诸葛亮出世。 诸葛亮看刘备三顾茅庐，乐意谦虚地请教，并答应了。 之后诸葛亮辅佐刘备，取得了许多胜利，建立了蜀国的基础业。 1 .根据给出的说明，找出文章中的相应词语并填入括号内。 因为不满而无聊地回去。 ()一年中最冷的时期表示非常冷。 ()比喻真诚

12、地邀请人。 ()2.本文主要强调了张飞的性格。 3 .文章中在自然段落上画横线的句子，通过短文的内容概括刘备的性格特征是正确的项目.具体来说，可以使用以下内容： a .求贤若渴，礼贤下士b .虽然有政治野心，但性格懦弱c .没有自己的意见，低头屈膝5 .读短文， 你有什么感想？有一天，我突然生炉子去跳舞.叫人不要忘了，叫人不要忘了. 那大圣双手的侮蔑.着眼，自己一边擤着鼻涕，一边听着炉子的声音，突然睁开眼睛看着光，他不由得纵着身体，从丹炉子里跳出来，按喇叭，踢着八卦炉子，出去了。 慌忙地看着火，一群炉子和丁甲拉过来，被他一个一个地打倒，像癫痫的白额虎一样，疯狂的独角仙。 老君急忙抓住，摔了他，

13、倒下跑了。也就是说，耳朵里抓住如意棒，迎风幌、茶碗很粗，依然拿在手上，总之把天宫搞乱了，那个九星关门了，四天王不见了。 好猴子！ 诗能成为证据。 诗说：混元体天生就只有万劫千号夺走自然。 不是朦胧浑浊的太乙，而是像不动号的初玄。 在炉中长时间精炼铅以外的水银，在物外长寿的是本仙。 变化无限，三癜五戒总休言这次猿王不分上下，都能在铁棒东打败西敌人，而且神无法阻止。 只是击中了明殿，就走到了灵霄殿外。 幸运的是祐圣真君的佐使王灵官执行了宫。 他看着大圣纵横，在金鞭面前说：“猴子到哪里去！ 我在这里，从没发过疯！ ”这个大圣一举棍子就打，那个灵官鞭打着迎接他。 在灵霄殿前两人浑身是力。 好杀 1 .

14、本节是从_中选出的，作者是 小说中的主要人物是“人”和“人”的名字。 2 .古典名着的语言和现在不太一样，比如加上“侮辱”一词是正文的意思。 a .欺骗b .欺骗c .和“拘禁”动词用手复盖3 .在正文中加上小标题。 4 .概述美猿王人物的特征。 正式的书是在两千多年前就出现在春秋战国时代。 最初，在竹片或木片上写着文字，这些竹片或木片被称为简单或派遣。 把竹板切成同样的长和宽的细棒(通常是5英寸到2英尺的长)，表面平坦，在上面用刀子刻字，或者用油漆写，一张能写8到14个字。 也有把简单派遣用麻绳、丝线或皮条编织的东西称为“册”，写为“策”的东西。 这个“册”字，好像在几个竹简之间穿过绳子。 据说孔子勤奋学习，所以多次折了这种穿册