梁原中学2018—2019学年度工作计划

1、梁原中学20182019学年度第一学期学校工作计划2018 年教育教学工作的简要回顾2018年度，我校教育教学工作在上级主管部门的领导下，紧紧围绕教育质量提升和建办人民满意教育这一目标，坚持以教育教学为中心，以立德树人为根本，以推进学校科学规范管理为抓手，以教育大局和谐稳定为保障，全面落实主体责任，团结协作，务实苦干，扎实推进课程改革、队伍提升、基础设施、校园文化和教学质量建设，推动了学校教育健康快速发展，社会各界和师生群众对教育的满意度进一步提升，教育教学工作发展势头良好。党建工作激发学校活力。2018年，我们始终不忘初心，砥砺前行，认真实施党建统领“一强三创”行动和“抓党建、强素质、改作风

2、、促发展”主题实践活动，扎实开展“树标杆、争三好”、“三亮三比”品牌创建和“党员定期活动日”活动，严格程序，培养入党积极分子3 人。有三名同志受到市县党组织的表彰奖励，刘小鹏老师代表党支部参加庆七一演讲比赛在全县教育系统37名演讲者中脱颖而出，取得第二名的好成绩，全体教师“四个意识”明显增强，“四个自信”更加坚定。从严落实党风廉政建设主体责任，建立了责任清单和履责台账，填写了纪实档案，签订了党员履职责任书。对教育党工委交办的问题线索进行了调查核实，对1名党员给予党内警告处分，对5名教学常规落实不规范的老师进行了个别约谈。对8名违纪学生进行了通报处理，不断深化“廉政文化进校园”活动，持续加强师生

3、廉政教育，有效杜绝了各类违规违纪问题的发生。素质教育取得明显成效。2018年，我们突出质量中心，协调发展，各级各科教育教学质量稳步提升。修订完善教育教学质量责任目标考核办法。不断加大教育教学研究力度，努力打造优质高效课堂，有效提升了学校教育教学质量。其中，九年级王敏等4名学生进入全县前20名，赵文丽等3名学生凭兴趣特长考入灵台一中，原七、八、九三个年级分别在二类校排位六、五、七名。坚持以学生全面发展为目标，不断巩固提升均衡发展成果，持续强化课堂教学改革，积极开展教研活动和小班化教学，正对薄弱学科和部分学生落实了个别辅导。持续开展了省级教研课题中小学课堂教学方式的实践研究，组织开展了片区高效课堂

4、研讨活动。校园文化建设进一步显出活力。2018年，我们坚持文化引领，活动育人，教育改革发展活力十足。坚持德育为先、能力为重、全面发展的素质教育目标，组织参加了学生才艺展演活动，参加了全市中学生足球比赛等活动，获得全市二等奖。队伍建设注入新活力。2018年，我们坚持立德树人，外学内创，教师队伍建设取得新的进展。注重学校班子和教师队伍建设，通过“国培”计划、校本研训、网络研修、继续教育等多种途径培训教师 50多人次，进一步提高了教师队伍的整体素质。基础设施进一步完善。2018年，我们建成了百兆光纤校园网，实现了班班通，在九年级安装了壁挂式平板电脑多媒体设备，修缮整理了校园水电管网和信息技术设施，绿

5、化了花园草坪，实现了校内外环境美化。亮化。脱贫攻坚深入推进。2018年，我们依法控辍保学，精准施策，教育精准扶贫措施得到全面落实。严格按照脱贫攻坚措施，对精准扶贫户进行全面清理关注，保证其上学要求，全面落实国家扶贫政策，对346名学生落实了两免一补政策。存在问题：一是党建工作实效性有待加强，“一岗双责”落实不到位；二是进取意识不强，部分学生对自己要求不严，学习动机不明确，不尊重师长，不服管教，混天度日，没有远大理想和抱负。具体表现为上课睡觉，不认真听讲，课后不交作业，逛街道，玩手机，晚上不休息，白天睡不醒；个别学生文明素养差，不尊重他人，随意说脏话，甚至偷盗；破坏公务，不爱惜生活环境，不懂得感

6、恩；还有些学生不注意安全，不珍惜生命，乘坐不安全交通工具，不守交通规则，晚上或周末不关锁门窗；不讲究卫生，浪费水电等等。三是学习目的不明确，学习动力不足。2019年教育教学工作的主要任务一、总体思路贯彻落实全县教育工作会议精神，以提高教学质量为中心，以素质教育为根本，强化党建和纪律保障，突出五个重点，即规范学校管理、强化队伍建设、改善办学条件、加强教育宣传、实施依法治校。二、目标任务（二）德育教育方面1、学生思品合格率达到98%以上，优秀率达到45%以上，后进生转化率达到80%以上，师生中无违法违纪现象发生，初中学生流失率为0。2、年内在师生中发展党员1名，团员100名，团员定量考核合格率达9

7、8%以上，优秀率达到75%以上，完成团县委安排的各项工作。3、争取有3篇以上的班级管理、德育理论与实践方面的论文，在县级以上刊物发表或获奖。 （三）教学方面1、教育教学质量综合考核力争保持同类校前三位2、通过调查研究，力争申报一项省级教研课题，一项市级级教研课题，确立5项校级教研课题。3、以省级课题为主线，加强课堂教学方式研究，加强信息化教学研究，全面运用媒体设备教学，提高课堂教学效率。4、加强教师队伍建设，加大青年教师培养力度，激发队伍活力，着眼师资现状，着手培养县级学科带头人1名，市级骨干教师1人，进一步合理教师队伍结构，使学科教师核心力量进一步加强。（三）校园文化建设方面1、班级文化建设

8、、宿舍文化建设检查评比两次；2、组织开展校园读书节活动，力争获得县级奖励；3、由校团委负责开通校园广播，每周播放1次。4、编印校刊风铃草1期，校报风铃草1期。5、开展校园说普通话、写规范字活动一次。6、组织全校师生音乐兴趣活动2次以上，红歌演唱比赛一场，丰富师生文化生活。7、开展课外兴趣活动8次，进一步激发学习兴趣。（四）在争优创先方面学校争创县级“文明单位”，创建县、市级“先进班集体”1个以上，培养县、市“模范班主任” 1名以上，市县级“三好学生”、“优秀班干部”3名以上;推荐各有关部门表彰奖励教师10名以上；校内表彰奖励教师20名以上。（五）安全方面树立安全第一思想，建立安全教育长效机制，

9、增强安全意识，提高防范能力，做到防火、防盗、防电、防踩踏、防交通事故的发生，力争做到事故发生率为0，全面建设平安校园。三、工作措施 （一）从严治党，抓作风促发展学校坚持把抓好党建作为首要政治任务，坚持把党建和教育教学工作一起谋划、一起督查、一起考核，班子成员要认真履行“一岗双责”，结合班子分工，明确自己在党建工作方面改抓什么、抓到什么程度，真正把自己分管领域、分管工作中的党建抓实抓好，扎实开展“五岗同创”和“双培双促进”活动，努力找准教育教学和党建工作的结合点，一步一个脚印，稳扎稳打，掷地有声。严格落实“三会一课”等党建制度，班子成员定期向校长汇报包抓年级组、分管领域的党建工作；扎实开展党员活

10、动日，把重温入党誓词和集中交纳党费作为规定动作固定开展。而要抓好校内党风廉政建设，全体教职工必须严格落实省市县委及教育党工委各项规定要求，把党风廉政建设与教育教学工作牢牢结合起来，管住自己的嘴，不乱说不妄议，管住自己的瘦，不乱要，不乱送，不以权谋私，不乱收费，不补课办班，防止“微权力”腐败。，对一些危害师生群众利益的人和事坚持露头就打，严肃问责，对教师的违法违纪行为，不作为、乱作为、慢作为的问题要真问责，从根本上解决部分教职工能力不足“不能为”、动力不足“不想为”、担当不足“不愿为”的突出问题。本期全体教职工书写政治理论学习笔记达到1万字，撰写心得体会不少于三篇，将两学一做学习教育活动推向深入

11、，组织全体教职工认真学习先进模范事迹，鼓励教职工创先争优。(二)注重学习培训，提升队伍素质。1.切实加强师德建设。坚持以德治校，依法治教，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广大教师牢固树立正确的教育观、价值观和职业道德观。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“我最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。2.树立终身学习理念，努力构建学习型组织，不断提升思想政治与业务素质。本学期要求每位教师读2本以上教育专著，对教师的日常教学反

12、思、教学研究案例开展一次评比、表彰并结集出版。抓好5支队伍：行政、班主任、青年教师、学科带头人、后勤队伍。牢固树立团队共赢的思想。 3.积极开展教师业务培训工作。鼓励和支持广大青年教师不断提高学历层次;围绕实施素质教育多层次、多形式开展教师业务培训，对教师进行现代教育理论辅导与培训，切实提高教师的知识水平和教学能力;请进来与走出去结合，促进和带动教师整体素质的提高。除积极参加上级教育主管部门组织的各类培训活动外，争取把教师送出去进行培训，在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，整体提升教师队伍素质。4.实施名师工程。激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。学校将组织“班级开放日”活

13、动，对外全面展示我校教师教学水平，促进教师自我发展;完善“各级骨干教师”评选制度和程序，培养一批骨干教师队伍;制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出;组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。加强新一届学科带头人和骨干教师的示范引领作用，完善考核机制。(三)抓好常规管理，规范办学行为。要坚持“向管理要质量”思想，切实加强学校常规管理，不断规范办学行为，提升学校内涵。1.规范完善各项规章制度。学校要进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。尤其要逐步完善学校绩效考核制

14、度，不断创新绩效考核机制，发挥绩效考核的导向作用，通过绩效考核促进教师间的良性竞争，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展平台。2.规范人事管理。学校根据上级部门的指导文件，进一步完善学校人事工作的管理制度，规范岗位设置、职称评聘、岗位聘任等与教师切身相关的工作。进一步做好教考核工作，科学准确地上报各级各类统计数据，不出差错，为上级部门的调研提供可靠的依据。3.规范课程管理。严格按照省教育厅教学管理规范要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动安排表，并上墙，接受社会监督;开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教

15、学进度;严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课，严禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书;认真上好“两课两操”，积极着手组织学生开展“阳光体育艺术活动”。4.规范教育教学研究。个人课题研究者要制订好本学期课题实施计划，注意研究过程中资料的积累，积极推进课题的深入研究。具体做到三个结合：(1)把课题研究与常态课相结合。(2)把课题研究与各类研究课相结合。(3)把课题研究与教师专业化成长相结合。着力提升教科研工作的实效性，将科研成果体现在学生的素质发展上，把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标;将科研成果体现在经验的积累推广上。每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论

16、与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。5.规范校务公开制度。设立校长接待日，建立校长信箱，发挥工会民主监督职能，开好教代会，给教师搭建参议学校大事的平台;充分发挥家长委员会组织协调作用，组织开学生好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。6.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用;加强循环教科书、教师用书及教本的收集整理入库工作;加强学校食品卫生工作的管理和培训，加大学生食堂就餐管理力度，严防食物中毒；全面做好校园全域无垃圾治

17、理工作，积极做好全省卫生城市创建工作，切实做好传染病的防控工作，保证学生有良好的生活环境。 (四)推进素质教育，提升办学内涵。 1.以德育为载体，营造育人文化。(1)加强主题班会集体研讨制度，根据不同年级学生特点制定学期系列主题班会，利用教职工例会时间，组织班主任进行班会课的集体备课，充分发挥主题班会对学生教育引领的主阵地作用。强化主题班会公开课制度，每学期，每位班主任必须开设一节主题班会公开课，并且组织本年级的班主任进行评课。尝试进行体验式德育班会，让学生在活动中体悟、领会做人的道理。(2)精心组织开展各项主题活动。我们将继续以“孝动心弦，爱满天下”为主题和特色积极开展孝育教育。积极编纂并完

18、善以“孝”为主题的校本教材。充分利用这本教材引导学生爱父母、爱师长、爱同学，培养学生的感恩之心，教育学生懂得感恩，与同学、师长、家人和睦相处，和谐共进。音体美兴趣小组正常开展活动。开展阳光体育运动，保证学生的课外活动时间，增强学生的身体素质。开展以“科技创新”为主题的小制作、小发明等活动，培养学生学科学、用科学、爱科学的精神，锻炼学生的动手能力，增强学生的创新意识。学校加强对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也有利于培养学生的社会责任感。(3)切实加强学生青春期教育和心理健康教育。组织班主任积极开设心理健康教育主题班会课。班主任在平时

19、工作中把德育管理与心理健康教育结合起来。学校将开放“心理咨询室”，向学生公布开放时间。 (4)有效开展法制安全教育。值周班子成员每周五放学都要关照学生路上注意安全。各项安全教育常挂嘴边。定时带领学生学习学生安全教育手册，并在学校组织大型活动或是放假等时刻，发放“告家长书”，督促家长告诫孩子要做到交通安全，饮食安全，游泳安全，防火安全，用电安全，旅游安全，学会保护自己，以确保学生的人身安全。完善学生花名册的管理，保证对学生一旦有意外情况及时告知家长。严格学生的请假外出审批制度。班主任发现有学生未及时到学校上课并且没有请假应及时和家长联系，以防有意外发生。班级有偶发事件发生，班主任应及时向分管行政

20、汇报，并认真把事件情况及处理意见填写在偶发事件登记手册上，以备查询。每学期都会进行不同形式的法制教育活动，并且都会请法制副校长给我们学生做专题法制报告，对学生进行法制教育。(5)加强学校、社会、家庭的三结合教育定期举办学生家长会，让家长了解学生在校的情况，让教师了解学生在家情况，增进了解，并肩作战，切实帮助学生健康成长;充分发挥家长委员会的作用，充分发挥社会的德育作用;依托社会力量，齐抓共管，切实做好控流和防差工作，建立良好的德育环境。（6）继续改进规范值周工作和住宿学生管理工作。一是值星人员要准时到岗，采取四集中五分散“的一日九查制度（即集中查早操、查阳光体育、查早、晚自习、查就寝；分散查晨

21、读、查早晚饭、查空堂、查课外活动）二是做好校值周组和年级组值周的协调配合工作，检查记载要详细、准确、评分要客观公正、公布要及时明确；三是强化值星领导（包括校值星领导和年级组值星负责人）对值周员的量化考核评比，值周人员考核结果纳入个人的工作实绩与年终考核和绩效工资考核；四是实行值周小组考核结果行政会汇报制，班级排名靠前靠后必须陈述充足的理由，坚决杜绝闭门造车，不负责任，随意加减分，名次重复的随意行为，力求结果准确公平，值周小结会，讲评要全面，优点要肯定，存在问题要一针见血的指出，该通报就通报，该批评就批评。五是落实校值周组周末护校制度，值周组成员到职履责情况由当周值周领导负责考核，校警负责门卫及

22、校园安全，值周人员负责周末学校事务及紧急突发事件的处理，协助校警做好学校安全保卫工作。值周交接时间为每周日下午4:00，两组值周要准时做好工作交接。六是把住宿学生的督查作为经常性工作长抓不懈，各班要摸清住宿学生底子，建立住宿学生档案，各班宿舍要选定一名舍长，要建立舍长日汇报制度，建立住校学生会议记录，以便班主任了解班内学生的住宿情况。精心设计、合理布局，做好新建学生公寓楼的文化建设，打造温馨、和谐、健康、向上的公寓及寝室文化，营造浓郁的育人氛围。本期要求班主任每周至少查宿两次，政教处每周组织全体班主任集体查宿1次，加大检查的密集度，切实加强住校学生的管理。2.以教学为抓手，提升办学质量。 (1

23、)加强教学常规工作的督查，促使教学管理规范化。各备课组必须结合我校学生特点和学科特点，依据 “高效课堂”教学模式的特点，每周安排两节课进行备课组内研讨、复备定稿。备课注意对学生知识结构和能力的培养，流程要突出学生的互助学习、自主展示，教师的点评、点拨。同时规范学生的作业和练习。集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写。教务处安排专人对集体备课进行检查督促。严格执行课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。深入实施梁原中学听课制度，班子成员每周听课2节，教研组长、教师每周听课1节。每个教研组每学期安排本组成员开公开课

24、一次，每个备课组安排本组成员每月开组内公开课一次，学校安排全校公开课10次。积极评课议课，每次教研组活动，成员应积极发言。每位教师在听课后都应作出评价，按照“2+2+2”的评课模式进行有效评课。每周组织一次公开课互评课活动。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。课外作业要严格控制作业量，由年级部负责控制学生每天课外作业时间不得超过1.5小时。教师做到及时批改，全批全改。提倡面批面改。加大对学困生的辅导力度，每位教师负责帮扶1-2名学困生，教导处对帮扶的效果进行跟踪调查。加大教学“五认真”的检查力度。每期对教师教学“五认真”的定时检查和不定期抽查，每次检查、抽查，认真做好记录。对教师上课

25、采取随时“推门”检查。加大对学校常态课的巡查和管理，对教师的课堂教学进行巡查管理，对巡查过程中发现的问题要明确指出，帮助教师改正教学不良行为，提高课堂效益。(2)加强教学质量监控，努力提高教学质量。要研究新课程实施下各学科考试重点和方向的变化，加强单元复习与考试，认真细致地组织好各年级的质量检测。各年级组、教导处在考试结束后，组织各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教导处组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。做好各年级期中、期末及段考教学质量分析，认真研究教与学的情况，做出正确的客观评价，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。加强随机视导工作，进一步加强对年级、薄弱学科的视导，认真做好分析。(3)调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展。要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责。各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法