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2、的方法 12、中国古代史志书目著录沿革 13、十院校编中国古代史教材求疵 14、二里头遗址与中国古代史 15、简明中国古代史 16、关于在中国古代史教学中对学生学习评价改革的思考 17、中国古代史论思想评析 18、中国古代史教学改革的实践与反思中国古代史教学改革高层论坛综述 19、从中国古代史的“论文答辩”谈到有关专业的素养问题 20、重新认识晋国在中国古代史的地位 1、义务教育历史课程标准“xx年版”与“实验稿”的比较分析关于中国古代史内容 2、中国古代史课程学习策略探析 3、xx年版与1992年版高中中国古代史教材的比较研究 4、中国古代史史料学 5、十院校编中国古代史秦、西汉部分指瑕 6

3、、论高师历史教学与高中历史教学的断裂与衔接以中国古代史为例 7、修订版中国古代史(上册)指疪 8、试 _历史文选课程性质及任务兼论与古汉语、中国古代史的关系 9、启蒙之史中国古代史与清末民初学子 10、高校中国古代史教学改革笔谈 11、价值预设与历史决定论的困境中国古代史分期问题的理论反思 12、中学中国古代史课程中的经济重心南移问题 13、高校“中国古代史”与“中国法制史”课程的教学资源整合路径探析 14、历史课程标准:“发展”在哪里?以“中国古代史”内容为例 15、马克思社会形态理论的双重底蕴及尺度把握中国古代史分期问题的理论反思 16、浅谈十院校中国古代史(新版)中的文物考古材料 17、

4、亚细亚生产方式与中国古代史的研究 18、“海峡两岸中国古代史教学研讨会”综述 19、 _古代史的课程群建设兼论“文化人类学”对“中国古代史”教学的意义 20、内藤湖南 _古代史注的误断 1、试 _古代史教学中历史地图的利用 2、中国古代史教学中的 _ 3、中国古代史家治史的优良传统 4、中国古代史史料学 5、中国古代史教程 6、20世纪中国古代史领域重要理论问题研究述论 7、中国古代史传“实录”观辨析所叙之事:“虚实杂糅的结合物” 8、十院校合编的中国古代史简评 9、怎样理解郭沫若同志的古代史分期学说兼评金景芳先生的中国古代史分期商榷 10、国外学术著作翻译现状及学术交流状况探析以中国古代史为

5、核心 11、中国历史文选与中国古代史互动教学模式初探 12、批判与重构:高校中国古代史课程主线与体系的思考 13、简论大学历史系中国古代史教学问题 14、中国古代社会的环境问题对高中中国古代史教学的一点认识 15、分封制的发展与方国分封制中国古代史新论之四 16、分封制 _与部落分封制中国古代史新论之三 17、浅谈中国古代史中文化史的教学 18、中国古代史的编写思考 19、中国古代史官的气节与厄难 20、评朱绍侯主编中国古代史 1、中国古代史的主线与体系 2、中国古代史与环境教育和可持续发展教育 3、中国古代史史料学 4、从钱穆的国史观谈中国古代史教育的价值取向问题 5、关于重构中国古代史体系

6、的思考 6、中国古代史分期讨论五十年 7、西方中国古代史研究导论 8、中国古代史分期商榷(上) 9、中国古代史分期商榷(下) 10、中国古代史官制度的建立及其缺憾 11、中国古代史课程多媒体教学优势分析 12、气候变迁与中国古代史中的几个问题 13、中国古代没有奴隶社会 _古代史分期讨论的反思 14、中国古代史的分期问题 15、解读历史地图挖掘隐性知识以高中中国古代史为例 16、供21世纪使用的高中历史教科书设计方案以中国古代史(选修)为例 17、中国古代史传和小说中节烈女子自杀现象探析 18、中国古代史研究21世纪展望-“21世纪中国历史学展望学术讨论会”中国古代史组讨论纪实 19、人物塑造

7、:左传与人教版中国古代史的对比分析 20、中国古代史官称谓内涵的嬗变 1、中国古代史史料学(修订本) 2、学习中国古代史 必须理解中国文化的基本精神 3、浅议中国古代史教学的教材建设 4、加大考古学在中国古代史教学中的力度 5、简明中国古代史练习题及复习提示 6、简明中国古代史练习题 7、学习中国古代史,进行爱国主义教育 8、中国古代史课程教学改革的几点实践 9、高校中国古代史教材开发刍议 10、中国古代史教学中存在的问题及其对策 11、中国古代史分期问题分歧的原因何在? 12、历史科学与爱国主义以中国古代史为例 13、历史科学与素质教育以中国古代史为例 14、中国古代史插图的教学与测试 15、金应熙教授谈国外关于中国古代史的研究 16、论历史专业研究型教学中多媒体技术的运用以中国古代史为例 17、“四把钥匙”在中国古代史教学研究中的运用 18、中国古代史教学中的 _学习全日制中学历史教学大纲的体