第二届河南最具成长力教师颁奖典礼发言稿

1、第二届河南最有成长力的教师颁奖仪式演讲稿各位教育工作者：你好！“河海不选择细流，所以能变深”，XX年以来，我坚持了教育的梦想，追求自己的教育生命，扎实地植入了教育工作的点滴和积累，在努力的过程中自己也成长起来了。 能被选为“第二届河南最有成长能力的教师”，我很幸运，感谢教育时报传达这次声音的机会，分享了成长中的喜悦。一、梦想坚定不移一直以来，中国科学院心理研究所的张梅玲教授的话深深地打动了我。 每个人都应该有梦想，梦想在每个人的心中，被每个人的手握住，我们应该写自己的书，走自己的路，做最好的自己。 有所追求，选择抛弃，保护，享受孤独，追求成功，是使自己的人格发光。1995年，年仅17岁的私师范

2、学校毕业后，被分配到家乡最差的中学，每天面对其他学校“过滤”问题的学生，这样的学校来了这么年轻的人，被巧妙地提醒有什么奔走。 面对理想和现实的巨大落差，我情绪低落无力，但上讲台的第一天，看着学生天真期待的眼睛，内心深处的源泉诞生了。 我必须有自己的梦想和追求，无论条件多么苛刻，都不能让我对工作的追求影响这种现状，动摇我内心的理想。 然后，我把自己的热情和执着倾注在土家的改建中，放在没有窗户，不遮挡风天的黑暗教室里，在七年、七年中，可喜的变化给了我更向着理想的方向的冲动。二、读写给我戴上了翅膀“学习知道不足，教我很为难。 成为教师后才知道知识匮乏，把书作为自己成长的土壤。 农村的生活单调贫困，寂

3、寞，安静，为我提供了很好的学习环境，我学会了和书一起，认真地思考，和大师对话。 只要属于床头、桌子、自己的地方，都是书，最初为了品味河南教育的风貌，我几乎奔走于乡下的学校，拿到了给教师的建议这本书的时候，我得到了宝物，不到两天，就把它读完了。“只有智慧的教育才能培养智慧的人，只有智慧的教师才能培养智慧的学生。 教师忙得没有读书的时间的话，教育资源也完全枯竭，为了找到源流，我经常沉醉于教育类、文学类、生活类等书的读书中。 近年来，我订阅了小学青年教师 河南教育、小学数学教育等十多种教育杂志。 现在网上读也方便学习，书不断充实，为我注入了新能源，我想在读书的道路上，走得更深。我在新浪网以“山高人为

4、峰”注册了博客，每天在网络学校和博客上记录自己的教育生活点滴，给自己的教育生活留下剪影。 通过不断改进教育的诊断、纠错、创新、总结和反省，课程为思考提供了更深、更有特色的。 大量、高品位的读书、勇敢、大胆的思考、自由、深刻的表现，促进了自己在反省教育中形成自己的风格，走专业发展的道路，名人与专家型教师的距离更近。三、比赛课催促我振翅飞翔这几年的读书历史丰富了我的思想意义，更加加深了我对教育的解释。 细节决定成败让我理解教育的小事，决定细节成功，吴正宪与小学数学让我学习和学生一起进入数学乐园的方法，010301为了使数学教室在理性的土壤中热情地成长，加深了数学教室，具有一定的力量。 在教育中，我

5、一贯广泛涉猎，不通融，上单纯的数学课，上数学课，特别重视数学课和其他学科的联系，加强与其他学科教师的交流，看语文课本，每学期尝试两次数学以外的课，这些尝试让我学到了很多数学以外的知识朱永新教授曾经说，一个人成功有两个前提。 一是相信自己能成功，二是追求成功。 XX年以来，我参加了六次市优秀科目竞赛，XX年作为徐昌唯一的选手参加了省教育系统教师技能竞赛，XX年代表市参加了省优秀科目竞赛，得到培养的喜悦。在XX年市优秀的课程评定活动中，我请全校授课的老师讲述了这门课的体验。 每次上课，修改教育设计，把草纸也搓掉好几张，我设计了整整60次教案，准备了一次课，做了一次课，时间最紧张的时候，下午修改教育

6、设计，晚上熟悉教育流程，准备了教具，第二天上午试讲每次上课都要斟酌一句话，一个动作，一张幻灯片上的一句话。 为了设计精彩的课程练习，我查了苏教、北师大、新世纪版的教材。 我在家练习了几百次，家人都成了我忠实的听众。 即使和孩子上街，我的嘴也挂着教育的实录。 经过多次练习，我四岁多的孩子就能和爸爸说话了。 我们来谈谈这门课吧。经过多次优秀课程大会的考验，我要恢复数学的本来面貌，简洁、清晰、丰富、深入数学课程，实现课程教育的质量和效率。 参加优秀的课程比赛也为我打开了另一个窗户，体会到了很多美好的事情。 授课、评价课再授课、再评价课通过高质量的授课让我经历了宝贵的教育反省过程，在高质量的授课大会的考验中逐渐完成了飞跃性的成长，在这样的反复、螺旋上升的研究和实践中，我的教育水平飞跃性地提高了。因为有过一次春蚕式的蜕皮，前进的动力受到更强的“痛苦”的折磨，经历了心率和期待，喜悦和痛苦的感情体验，今天的镇静和成熟就有了。 我