《大自然的语言》PPT课件

1、大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。,花落？花开？为什么？,1,-,春花的烂漫何时开？,2,-,你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？,大自然在水面上写着：春天已到人间。,3,-,夏荷的婀娜濯清涟,4,-,雁过声声，秋去还是春回？,5,-,你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。,6,-,你看那天上的云彩，就是大自然的语言。白云飘得高高，明儿准是晴天。,7,-,秋枫的火红,8,-,冬梅的傲雪,9,-,草木荣枯、候鸟去来,10,-,朝晖夕阴，气象万千,这些都是大自然的语言,11,-,大自然的语言,竺可桢(气象学家、地理学

2、家、教育家。),12,-,竺可桢气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。是我国地理学和气象学界的一代宗师。,13,-,此文是根据一门丰产的科学物候学改写,14,-,扫清文字障碍，积累常用词语,萌发（）翩然（）孕育（）簌簌（）销声匿迹（）风雪载途（）区域（）纬度（）,mng,pin,yn,s,n,zi,y,wi,1、读准字音,15,-,注意多音字,载翘,(zi)一年半载、记载,(zi)载歌载舞、装载,(qio)翘首,（qio)翘尾巴,16,-,2、理解词义,翩然：孕育：销声匿迹：载途：次第：萌发：周而复始：,动作轻

3、快的样子。,怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。,原意是不公开讲话，不公开露面。,满路，有遍地的意思。,一个接一个。,种子发芽。比喻事物发生。,一次又一次地循环。,这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。,17,-,载途萌发簌簌连翘孕育：翩然：销声匿迹：周而复始：,zi,qio,mng,s,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,检查生字词,18,-,初读课文，整体感知：,1、“大自然的语言”在文中指什么？2、这篇文章介绍的仅仅是“大自然的语言”吗？如果不是，还介绍了什么？,19,-,1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对

4、农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？,现在继续默读课文，思考：,20,-,什么叫物候？什么是物候学？,草木荣枯、候鸟去来这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙繁殖等生命活动方面现出的反应。非生命类的如下雪等。,利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。,作诠释,21,-,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节安都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，以此安排农事。,你看这样开头好吗?为什么?,请同学们读第一段，看看作者是怎样开头的。,22,-,

5、第13段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？,文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯，候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些大自然的语言就是物候。,23,-,2、物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。,24,-,3、决定物候现象来临的因素有哪些？,4、古今的差异。,1、纬度；,2、经度的差异,3、高下的差异；,25,-,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,26,-,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,27,-,高下的差异对物候的影

6、响,天山山顶和山腰的差异,28,-,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,29,-,这几个因素能否调换顺序？,不能，因为这四个因素是由：由到由到,主,次,空间,时间,逻辑顺序,30,-,研究物候学有什么意义呢？,1.预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划，确定造林和采集树种的日期3.引种植物到物候条件相同的地区4.避免或减轻害虫的侵害5、便利山区的农业发展。,31,-,理清思路和结构,引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性。决定物候现象来临的因素,思路清晰，层次分明。,启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。,研究物候学的意义。,逻辑顺序,32,-,中心归纳：,文

7、章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。,33,-,说明顺序：,说明方法：,逻辑顺序,举例子：,列数字:,作比较:,下定义:,如秋冬之交，这叫逆温层。,如在早春三四月间，南京早十天。,请同学们从文章中再找一找并作分析,说明文知识点讲析,34,-,一、各句运用的说明方法,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,下定义,35,-,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。,

8、举例子、列数字、作比较举例子作用：说明物候对农业生产的重要性。,36,-,3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？,分类别,37,-,4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,举例子、列数字、作比较列数字作用：说明纬度是决定物候现象的重要因素。,38,-,根据英国南部物候的一种长期记录，拿出741到了750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同时921到了930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者大。,引用：说明物候现象来临的迟早还有古今的差异,39,-,研读课文，品析语言：,40,-,如果把文章的

9、标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？为什么?不好。“大自然的语言”这一标题将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。,现在回到开篇问题,语言评析,41,-,下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素要考虑到特殊情况。,1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。,第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

10、,语言评析,42,-,4、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,5、“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、生动形象。,43,-,6、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。”这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？,拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。,44,-,小结,本文语言：,准确：措词严谨，

11、用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。,生动：如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法。,典雅：如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。,45,-,本文语言除了准确、生动、形象外还有什么特点？,严谨、优美、具有很强的科学性。,46,-,大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。,请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。,47,-,拓展延伸：积累农谚,48,-,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,小雪雪满天，来岁必丰年。,伏天有雨，仓里有米。,癞哈蟆出洞，下雨靠得稳。,人误地一时，地误人一年。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,猪衔草，寒潮

12、到。,燕子低飞要落雨。,泥鳅静，天气晴。,49,-,麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,50,-,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,51,-,你还知道哪些大自然的语言？包含了什么物候知识？,52,-,二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,53,-,同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。,54,-,经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近

13、的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是_（2）这段文字的中心句是第_句，这段文字是按_顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_（4）文中运用了_、_、_等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：_,（一）阅读下面文字，然后回答问题。,55,-,几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自

14、然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：_（2）找出两组反义词语写在下边。答：_（3）用“|”将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。_,（二）阅读下面文字，回答问题。,56,-,（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什

15、么区别。（）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）（6）本段说明的对象是（）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？答：_（8）本段的说明顺序是（）A.时间顺序B.空

16、间顺序C.逻辑顺序,57,-,立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地

17、；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）在语段中横线上填上恰当的词语。（2）解释词语：销声匿迹翩然（3）这两段文字的说明对象是（）物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是：_，主要的说明方法是：5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？,（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。,58,-,再见！,59,-,以下是作业辅导,60,-,（一）阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。

18、凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是影响物候的第二个因素经度的差异（2）这段文字的中心句是第_第一句_句，这段文字是按_概括到具体的_顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：说明经度的差异影响物候的来临。（4）文中运用了_、_、_等说明方法。举例子列数字作比较（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：表示没有

19、例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。,61,-,（二）阅读下面文字，回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：根据这些来安排农事。（2）找出两组反义词语写在下边。答：荣枯去来（3）用“|”将这段文字分为三层。据以安排农事。|杏花开了割麦插禾。|这样看来（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语

20、写在下面横线上。_传语暗示唱歌（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）,62,-,（6）本段说明的对象是（B）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）