八年级生物上册 性状遗传的物质基础课件 北师大版公开课.ppt

1、,是男孩还是女孩呢?,第四节性别和性别决定,性别不同的原因是什么呢？,知识目标：说明人的性别差异是由性染色体决定；能力目标：解释生男生女的原理及机会均等；情感目标：能用科学态度看待生男生女问题,重难点生男生女的原理。,学习目标,观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出它们的不同之处？,男,女,想一想,性染色体,请查阅P108，并归纳思考：（1）什么是性染色体？（2）什么是常染色体？,性染色体：决定性别的染色体(1对)。常染色体：与性别决定无关的染色体(22对)。,男性体细胞中的性染色体,图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？,Y,X,X染色体较大，Y染色体较小。,女

2、性体细胞中的那2个X染色体和男性体细胞中的X染色体在形态结构上是一样的。,就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,想一想:,生男生女决定于什么呢？每胎是男孩或女孩的机率是多少呢？,游戏:,粉色纸片代表为卵细胞，绿色纸片代表为精子，其中，有“X”“Y”两种精子类型。游戏规则：利用纸片模拟家庭生男生女的游戏四位同学为一组，其中一位同学持两张粉色纸片，另一位同学持两张绿色纸片。在不看纸片的情况下,随意抽取一张粉色纸片和一张绿色纸片结合，另两位同学负责记录次数和结果，在两分钟的时间内尽量多的重复这个过程。,想一想：1、每次随机组合是男孩或者

3、女孩的概率是多少？2、每次组合中产生是男孩还是女孩取决于持有哪一种颜色类型纸片的同学？,产生精子,产生卵细胞,X,Y,X,XY,XX,完成生男生女图解：,每胎是男孩或女孩的概率为多少？结论：1、,2、生男生女取决于,50%,哪一种精子与卵细胞结合,讨论,有些人认为：生男还是生女的责任在女性。你认为这种想法科学吗？为什么？,女性的卵细胞上只带有X染色体。男性的精子上可带有X染色体或Y染色体。当带有X染色体的卵细胞与带有X染色体的精子相遇受精时，形成的小生命为女性。当带有X染色体的卵细胞与带有Y染色体的精子相遇受精时，形成的小生命就是男性。因此决定生男生女的不是女方而是男方，因为只有男方才带有Y染

4、色体。不过也不能怪男方，因为这种机遇也不是男方自己能作主的。,我国历次全国人口普查统计结果,讨论：历次人口普查的男女性别比有什么共同特征？尝试解释产生这种特征的原因。,分析我国大陆人口普查的资料得知：历次人口普查的性别比特征都是男性高于女性。这种现象的产生，既有生物学因素也有社会因素。,人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102107之间。,性别比失调：1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为比个，居全国最高水

5、平2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉,小知识：,同学们想想可以采取哪些措施以保证性比的平衡？,（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女平等观，生男生女都一样的生育观。（2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全B超管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎儿性别鉴定事件的发生，取缔违法诊所，规范社会医疗服务体系。,讨论,1：1,染色体,XY,XX,精子的类型,一,22+X,两,22+X或22+Y,1、生男生女完全决定于母亲。（）,2、男女性的体细胞中都有23对染色

6、体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。（）,3、人的第23对染色体叫做性染色体。（）,4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。（）,5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（）,6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（）,7.男性所产生的精子有几种类型？（）,8.女性所产生的卵细胞有几种类型？（）9.人的性别不同主要是由决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫，1对与性别决定有关的染色体叫。10.某男同学，其父母通过配子分别给他条染色体，其中，父亲给他的性染色体是染色体，母亲给他的性染色体是染色体。,A.1种B.2种C.23种D.46种,A.1种B.2种C.23种D.46种,B,