《他们这样过年》教案说课

1、附件2:农安县2015年小学“教授新秀”和“优秀教授和研究组”选拔会课程教学计划上学龙王镇中心小学学问语言年级2年朱非老师张伟课堂问题他们这样过年上课型新许可研究主题在低年级语文阅读教学中早期培养学生的自主合作学习能力团队成员张微张晓英小姐李娟韩晓明教材分析和学习感情分析本文通过“PHS”探讨意大利、巴西、法国、加拿大等多个国家如何过年，并展示四国春节的不同习俗。小学二年级的学生对像PHS这样的漫画角色很感兴趣。在课堂上，要捕捉学生的兴趣，进行教育，让学生在愉快的气氛中完成教学任务。学习目标知道1，12个生字，写8个生字，掌握一个下字“道”，掌握部首“金西”。了解意大利、巴西、法国、加拿大4个

2、国家过年的各种风俗习惯。正确流畅地朗读课文，感受丰富多彩的异国风情。补充教学杨丽娟：导游太长了，浪费时间，导游要简短。张晓英：生字说明太生硬，学生很难理解。韩晓明：各国都不用解释，很无聊，完全没有新的东西。焦点难点了解意大利、巴西、法国和加拿大四个国家的春节习俗。感受丰富多彩的异国风情。教法学法律独立合作教学资源多媒体课件生日卡课程体系：一、激动人心的介绍、主题诱导1、(显示春节图片的课件)这种情况是什么时候？你喜欢春节吗？我们班的男同学，谁敢放鞭炮？你真勇敢，但放鞭炮很危险，要在家长的带领下放鞭炮。女同学，谁包饺子？你真聪明伶俐。所有的学生，春节收了多少压岁钱？我们必须合理、有计划地分配自己

3、的压岁钱。过年的时候你们都做什么？设计意图：激发学生对学习的兴趣，活跃课堂气氛，激发学生继续探索的欲望。成语你们说的是我国的春节风俗，其他国家的人都知道怎么过年吗？那么，我们跟着PHS去别的国家，看看他们怎么过年？(黑板：他们这样过春节)第二，阅读识字老师泛读，学生们听正确的发音。2、学生自由地读课文，在阅读过程中标记段落，读了很多次不好的地方，想了想：“先锋号”都把我们带到了几个国家？指定要读课文的名字，其他学生认真听，纠正发音。4、(课件生日，新词呈现)地名阅读，齐读。5、同学们，你们通过自己的努力，重新认识了这么多生笔词和新词，老师为你们感到骄傲，通过刚读的东西，我们乘坐PHS“先锋号”

4、去了很多国家，看他们怎么过年，我们也一起看吧！第三，朗读课文谁能告诉我“先锋号”第一站去了哪里？(意大利)“先锋号”第一站降落在意大利的时候，我们看到了一个很奇怪的现象，看到了很多人打开窗户向外扔破烂，孩子们，你知道这是为什么吗？第一站参观结束后，“先锋号”回到了第二站巴西。现在我想知道是什么引起了“先锋号”在这着陆，这里的人都做了什么？正如本文所说，他们过年不好，深更半夜在深山老林做什么？(幸福：满足人的要求，创造快乐的心理状态。成功：工作没有阻碍，或几乎没有困难。)谁能选择你喜欢的单词说一句？如果你能发现“桦树果实”并得到幸福，你想要什么？对幸福的理解因人而异，但对美好生活的渴望是相同的。

5、人们通过这一行动表达了他们对美好生活的爱，希望在新的一年里，能够实现对幸福福、顺顺顺利的爱。但是这一切只要找到“黄金子爵果实”就能实现吗？真正的幸福是我们双手创造的。第三、第二天，我看到一个小精灵飞回法国，在花园里立着风向标，他这样做的原因是什么？这次你们同桌他在努力观察风向间的自主学习，好吗？(课件呈现)自学提示：1，亲自阅读课文。请找出为什么那样做。把你找到的答案告诉同桌。谁能说法国孩子为什么这么做？真的那么灵吗？这是人们的期望。(期待：对未来发生的事情的希望。)人风调雨，希望果实丰收，希望鱼，牲畜繁荣。4、PHS终于到达加拿大了吗？我们下雪的时候怎么办？我们读加拿大人是怎么做的吗？他们为

6、什么要做这种事？“平安”、“快快乐乐”，谁能写几个这样的单词。“也”下一个字。4.还没下课，我们就从意大利到巴西，从巴西到法国，最后到了加拿大。你能告诉我这四个国家怎么过年吗？“什么样的.什么样的.什么样的.什么样的.可以用句子说。第五，复习生日单词，新单词。6.住在同一个地球上的我们，过年的方法是门槛，这是多么有趣的事啊！无论是哪一方，在迎接新年的时候，人们的愿望都是一样的。就是幸福、和平、丰收、幸福！在课堂上练习(或设计主要问题):课后作业：寻找其他国家的春节方法板书设计：他们这样过春节教学反思：课堂上把章鱼、章鱼、品文三者结合起来说明，在课堂上没有掌握好尺度，在教学中思想混乱。小组研究达

7、成的协议(主要意见记录):说明本课的第二节课。放弃繁琐的指导过程，亲自复习导入。注意：1 .页面没有足够的附加页面。课程计划格式可以根据主题实际调整。3.该表将在县级审查当天在进修学校小学小学小学小学教室的各个系教组打印一式两份。附件3:小学语文“学习教育”活动设计表学校：农安县龙王乡中心小学作业他们这样过年年级和班级类型二年级信任主讲人张伟备课小组张微张晓英小姐李娟韩晓明解释培训内容这篇文章用“PHS”显示，意大利、巴西、法国和加拿大四个国家的过年习俗。学校通过绘画、视频等，向学生们见证各国春节的情景，感受丰富多彩的异国风情，感受我国春节充满活力的气氛，培养学生的爱国情绪。学政分析二年级学生

8、活泼，敢说，音乐说话，丰富的思维，教学中捕捉学生的兴趣，贯穿全文。班级教育目标每个国家都觉得过春节的习俗不同，体验春节的乐趣也是一样的。教学要点各国春节时不同的风俗习惯。教学困难如果说体验春节的乐趣一样，那么对新年的好愿望是一样的。教学准备师多媒体课件、新单词卡、工作卡生教科书，铅笔橡皮擦导游学习流成导游学习流成学生活动教师活动设计意图读新单词卡阅读文章你知道Phs带我们去哪了吗？你能告诉我哪个国家喜欢春节吗？用多种方法阅读文章完成本网站的任务卡完成其他地方的任务卡报告任务卡用定语从句总结全文谈论自己如何过年谈新年愿望第一，复习新知识同学们，上节课PHS带领我们学了这门课的生字，你们还知道吗？

9、(出示新单词卡)同学们，你们通过自己的努力认识了这么多生字。老师真为你们骄傲。这节课我们继续学习“他们这样过年”。(板书作业)3、今天我们继续沿着PHS环游世界吧，他(课件展示PHS)来了，大家跟他打个招呼吧！(课件展示火箭)PHS快，快出发！第二，新许可请同学们打开语文书100页，拿好书，温柔地读课文，想想PHS把我们带到了哪个国家？在这四个国家中，哪个国家最喜欢春节？2.学生喜欢哪个国家，春节的时候以哪个国家为起点进行说明。(1)阅读文章。(2)阅读教师指导模式。学生们模仿读。全班都读。请完成这个地方的任务卡。请自己填写其他国家的任务卡。5、报告任务卡。(老师在学生报告过程中解释并写黑板)

10、6，1校时间不到，我们从意大利到巴西，然后从巴西到法国，最后到加拿大，你能告诉我这个国家是如何度过春节的吗？“什么样的.什么样的.什么样的.又是.”可以用类似的句子说。和人们过春节的方式一样吗？但是对新年的好愿望是一样的。祝你在新的一年里幸福，平安，丰收，幸福.8.PHS在世界各地巡视了一圈，终于回到了我们中国。不久后赶上了我们的国家。人们怎么过年？三、摘要新年有什么愿望？新年老师的愿望是.考察学生的识字情况，复习学过的生字，活跃教室气氛。让学生理解文章的大概内容工作卡包装，用于下一次自主学习在学生的答案中概括全文活跃课堂气氛，激发学生的爱国情绪，体会过年的乐趣板书设计他们这样过春节意大利巴西

11、法国加拿大方式不同的愿望一致教导反思附件4:农安郡2015年小学“教育新秀”和“优秀教授和研究组”选定的反映性说明文学校：农安县龙王乡中心小学名称：玫瑰制：语言讲课内容他们这样过年年薪二年级1.学习目标是什么，为什么设定这个学习目标每个国家都觉得过春节的习俗不同，体验春节的乐趣也是一样的。作为本学期的最后一单元，年末年末年初以这个主题作为教材，有着特殊的情趣。这个版本的第一节课是元日，通过特有的新年风景展示春节的轻快是本国固有的风俗，第二节课他们这样过年说明了其他节日春节方法，学生们会问为什么会有所不同。在这门课中，以学生为先导，迎接新年的习俗不同，但春节的乐趣是相同的，对美好生活的渴望是相同

12、的。2.学生学习的过程，为什么要这样设计第二节诗说明第二节诗，所以不需要特别的导游。教学中我设计了复习。检查了学生的识字情况。然后告诉学生我们这个课程将做什么，引导科展示了PHS图片，让学生们和PHS打招呼，活跃课堂气氛，让学生们对接接触的知识产生了极大的兴趣。第一节课开始已经读了课文，所以第二节开始让学生们流畅地读课文。然后回答PHS带我们去了哪个国家，喜欢哪个国家过年的时候，学生以哪个国家为起点进行说明，指导学生完成作业卡，为下面的学生独立完成作业卡，学生报告作业卡的时候，再次说明老师要掌握的内容，报告后学生用格总结全文，体验方式不同，愿望一致，以我国春节的方式结束，这刺激了学生的爱国情绪

13、3.学生学习的方法(主要包括学习状态、是否达到目标等)、对学习效果的思考(主要包括跟踪问题、下一步假设)注意：1 .请按照这张表讲课。其中，“1，2”比赛前填写，“3”比赛后填写。参赛当天把这张票交给各部门。附件5:农安县2015年小学“教育新秀”和“优秀教学研究组”评选过程细节上学农安县龙王小学学问语言年级二年级朱非老师张伟课堂问题他们这样过年上课型新许可研究主题在低年级语文阅读教学中早期培养学生的自主合作学习能力团队成员张微张晓英小姐李娟韩晓明教材分析和学习感情分析本文通过“PHS”探讨意大利、巴西、法国、加拿大等多个国家如何过年，并展示四国春节的不同习俗。小学二年级的学生对像PHS这样的漫画角色很感兴趣。在课堂上，要捕捉学生的兴趣，进行教育，让学生在愉快的气氛中完成教学任务。学习目标每个国家都觉得过春节的习俗不同，体验春节的乐趣也是一样的。焦点难点各国春节时不同的风俗习惯。如果说体验春节的乐趣一样，那么对新年的好愿望是一样的。教法学法律独立合作教学资源多媒体课件生日卡课程体系：第一，复习新知识同学们，上节课PHS带领我们学了这门课的生字，你们还知道吗？(提出新单词卡)设计意图：调查学生的识字率，复习学过的生字。成语。同学们，你们通过自己的努力认识了这么多生字。老师真为你们骄傲。这节课我们继续学习“他们这样过年”。(板书作业)