二年级修辞手法综合练习题

1、二年级修辞手法综合练习第一，在隐喻句后面的括号里放“”，并把两个比喻全部写出来。1.小华长得像他爸爸。（）卡拉姆波拉有时看起来像5角。（）3.我看到的桃子和平常不一样。（）4.在阳光下，山茶花像数千万颗红星一样发光。（）邱素云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动不动。（）看他的样子，好像有什么高兴的事。（）7、我们要像孔繁森一样全心全意为人民服务。（）8、无限的天空，几朵绒毛般的白云轻轻地掠过。（）这个地方好像是我来的。（）10、海底的动物经常窃窃私语。（）写比喻：1.就像.2.就像.第二，按照形状完成句子。例：老师像妈妈一样照顾我们。一到春天，草坪就会生长，好像在大地上铺上了绿色。3、像巨大的湖一

2、样平静的湖。流动的小河，好像。第三，指出以下句子中使用的修辞方法。(比喻，拟人，夸张，鲍比)知道在这里窃窃私语，蟋蟀在这里弹钢琴。（）我拿着搪瓷碗，这个碗千斤重，好像怎么也拿不到嘴边。（）海底的动物像商量什么秘密一样，总是面对面地窃窃私语。（）4，下了几次春雨后，很多新鲜的竹笋从土里探出头来。（）5、危险的建筑物有100英尺高，手可以选择星星。（）牛群在吃草的时候有集中力，有时会像想什么似的站着。（）骆驼是沙漠之舟。（）8、兴安岭多为自己打扮啊：绿色衬衫同伴，桦树裙子，绣球鞋！（）9.随着山势的变化，河流很宽，有时窄，有时慢，有时急，克里克声音也随时变换曲调。（）10、在温柔荡漾的小溪两岸，开

3、满了马头的野花，像色彩丰富、无边的织锦一样长，像天边的晚霞一样耀眼，像高高的天空彩虹一样绚烂。() ()11、工人叔叔大喊大叫，地球也要摇晃三次。（）12、小白菊不再胆怯，慢慢抬起头来。（）13、太阳冲破云层，跳出了大海。（）14，肉桂花，10里香。（）15、小青石看见许多人的脚，感到很高兴。（）16、说话的声波能遇到蓝天，伸手能碰到蓝天。（）17，1年计划，树谷：10年计划，树等；一辈子的计策像个樵夫。（）18、豆子大的人也想造反。（）19，3，000英尺直线飞行，怀疑银河9日坠落。（）第四，根据需要写文章。站在那个山顶远望，就像村子边缘的那条清凉的小溪。(改为非语句)天空中有明月。变更(用

4、比喻义)。河水哗哗地下着。(改为人口)。冷风吹在脸上，疼。(改为科长)。5、树上的鸟叽叽喳喳地叫(改为义仁门)6、躺在草地上，看着变幻莫测的云穿着蓝天窗帘的衣服，飘了一会儿()；跑了一会儿()；飞了一会儿。(对照文)考场里很安静。(改为科长)。高粱成熟了。(改为人口)。第五，指出以下比喻是什么。漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。老师像火炬一样，总是把光撒在世界上，连续燃烧自己的生命。缝纫机的巢是精美的工艺品。笔直的道路上，一对木莲花灯柱整齐地站着，像等待检阅的仪仗队一样。5、鲜红的旗帜像燃烧的火焰。6、玉屑般的眼尖随风飘舞。7、这孩子几乎变成了泥猴。六、阅读：(a)猴子种树春天，猴子在山

5、坡上新种了一排梨树，就说：“我种的梨树要结梨了！”小山羊在种杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树需要五年。单击小猴子听了心里凉，问山羊。“你种的杏树有多少年结出果实来呢？”山羊回答说。“我只需要四年。单击小猴子抽梨树到深夜，换了杏树，还说：“我的杏树在4年内就能开花了！”小公牛在给果树施肥，抬起头对小猴子说。“什么，我种的桃树，三年就能结出大桃子儿子！”他说小猴子后悔自己种错了杏树，又熬了一夜，种了桃树。然后炫耀自己种的桃树有多好，结果多快。小白马在给樱桃树浇水，不耐烦地对猴子说：“我种的樱桃树两年就能开花结果了。”小猴子一听，心又动了.几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的人得梨，

6、种杏的人得桃，种桃子的人得桃，只有小猴子没有空手而得。1，本文有()子句，第二节有()语句。2、小猴子种()、()、()和()的结果()。三，几年后，小山羊可以得到杏，得到杏。小猴子的最后结果是谁做的？怎么了？读了这篇短文，我们明白了什么事都不能做、不能做的道理。(b)人生的真谛几个学生问了一位老师人生的真谛。老师把他们带到果树林，这时果实成熟的季节树枝上结满了果实各沿一排果树走到树林这边，各挑一个你认为最大最好的水果路不能做出第二个选择。学生们出发了。在经过果树林的整个过程中，他们都选择得很认真。他们到达果树林的另一边时，老师已经在那儿等着他们了。“你们都摘了满意的果子吗？他问。学生们都不出

7、声。“怎么了，朋友们？你对你的选择满意吗？老师又问。“老师，我再选择一次。一个学生说：“我请求你。”刚进入果树林，就发现了又大又好的果实，但我还是想再找一个更大又好的。直到树林的尽头，我才知道第一次看到的水果是最大、最好的。我想“我的情况与他相反。我走进树林后不久，我选择了我认为最大、最好的水果之一，但后来发现，还有一棵比我选择的更大、更好的水果。请让我再次选择。”另一个学生接着说。“我们再选择一次吧。点击其余的学生一起请求。老师说：“不，同学们，我没有第二个选择。人生就是这样！”坚决地说。1、重写句子例句：树枝上挂满了沉甸甸的果实。把这篇文章用拟人法重写：把这篇文章用比喻重写：例句：我进入果树林后不久，我挑选了一种我认为最大最好的水果。请把这句话改写成句子：把这篇文章用诗重写：第二，第二节打标点。老师坚决地说：“不，同