第5课西周的兴亡同步练习2（川教版七上）

1、第5课 西周的兴亡 典型练习夯实基础典型题1、武王伐纣是在下面的哪一年？ （ ）A约公元前2070年B约公元前1600年C约公元前1300年D约公元前1046年2、在大型动画片哪吒中，有这样的情景，哪吒帮助姬发一起去讨伐暴君。姬发就是（ ）A商汤 B周文王C周武王D周幽王3、要想了解西周建立前周族的发展历史，需要到下面 （ ）泾水辽水淮水渭水ABCD4、西安被称为六大古都之一，曾做过很多朝代的都城，下面曾以它为都城的朝代是（ ）A夏朝B商朝C西周D东周5、西周的都城设在 （ ）A河南安阳B殷C镐京D洛阳6、见右图，此人即是讨伐残暴的商纣王统治的君主。他是 （ ）A纣B周文王C周武王D周厉王7、

2、西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的 （ ）A. 奴隶制 B. 世袭制 C.分封制 D. 禅让制8、周王建立封国时册封的对象有 （ ）自己的子弟、亲戚功臣古帝王的后代少数民族首领ABCD9、西周分封制规定，诸侯是周天子的臣属，必须 （ ）服从周天子的命令 定期朝见天子向天子贡献财宝和特产 带兵随从天子出征作战A. B.C. D.10、西周初年，设立封国的数量为 （ ）A50个B51个C17个D71个11、下列属于西周册封的诸侯国有 （ ）鲁齐燕赵魏ABCD12、西周灭亡的主要原因是 （ ）A西周实行分封制B西周等级森严C周厉王的暴政D周幽王昏庸无道，矛盾激化13、西周的最后一位国王是 （

3、 ）A.夏桀 B.商纣 C.周武王 D.周幽王14、西周统治末年，所面临的矛盾有 （ ）阶级矛盾民族矛盾统治集团内部矛盾国与国之间的矛盾ABCD15、下列人物与事件搭配错误的一项是 （ ）A禹建立夏朝B汤建立商朝C周文王建立西周D纣王商朝灭亡能力提高典型题易错题16、下列制度中，不属于西周时期的一项是 （ ）A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.宗法制17、西周实行分封制的主要目的是 （ ）A分割诸侯的兵力B保证国家的兵源C巩固奴隶主政权D巩固原来商朝的地区18、导致西周灭亡的直接原因是 （ ）A.镐京“国人暴动” B.西北犬戎进攻西周C.商周牧野大战 D.盘庚迁都到殷19、西周实行分封制的

4、实质是 （ ）A奴隶制土地制度B奴隶制政治制度C奴隶制等级制度D巩固奴隶制国家制度20、武王伐纣的性质属于 （ ）A诸侯国之间的争霸战争B平民和奴隶的反抗压迫斗争C奴隶主贵族领导推翻暴君的斗争D民族间的相互战争创新题21、成语生动形象，言简意赅。通过成语“反戈一击”，我们可以了解哪个朝代的历史（ ）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周22、下列哪部文学作品以“武王伐纣”为历史背景 （ ）A三国演义B封神演义C隋唐演义D西汉演义23、寻找西周王陵，被称为中国的特洛伊发现。你认为在西周王陵中，可能有下列哪位君王的陵墓 （ ）A桀B纣C汤D武王24、见下图，此为西周利簋。1976年陕西临潼西段村西

5、周窑藏出土，内底铭文32字，记武王伐商后七月赐利金利作器纪念祖先，是已知西周最早的铜器。此鼎可能最早铸造于（ ）A公元前2070年B公元前1600年C公元前1300年D公元前1046年拓展探究典型题综合题25、昏君亡国，明君兴政，参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）A. 周文王 B.周武王 C. 周幽王 D.周平王26、传统史书多将西周的灭亡归咎于褒姒，你认为真正的原因应是 （ ）周幽王的昏庸，诸侯离心离德 太子宜臼无能申候联合犬戎族势力强大 各诸侯国不喜欢褒姒A. B.C. D.27、西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （ ）A实行王位世袭制B强化奴隶制国家机器C

6、实行分封制D压迫奴隶和平民28、阅读下列材料人们常称北京一带为燕蓟之地，山东为齐鲁大地，山西为三晋之地。左传记载：“封建亲戚，以藩屏周”。这些地名的由来从历史上可以追溯到西周时期。请回答：（1）这些地名的由来与西周的什么制度有关？（2）西周的周王为什么要实行这种制度？（3）请解释这种制度有含义。29、见下图，回答问题（1）请写出西周的都城A： 。（2）请写出武王伐纣的地点B： 。（3）西周的统治区比商朝更大，为了控制全国广大地区，采取了一种什么制度？（4）西周初年，一共建立了多少个封国。请写出图上五个重要封国的名称。1： 2： 3： 4： 5：探究题30、阅读下列材料材料一：封建亲戚，以藩屏同

7、。材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。孟子告子请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？（4）西周实行这种制度有何作用？聚焦中考典型题31、（2006年潍坊市）史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映了西周A实行禅让制B实行分封制C确立世袭制D推行郡县制32、（2006年海南省）春秋战国时期，各诸

8、侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的A世袭制 B郡县制 C禅让制 D分封制33、（2004年来宾市）为了巩固奴隶主政权，西周实行了哪一项制度A屯田制 B分封制 C科举制 D三省六部制34、（2004年黄石模拟）西周实行分封制是为了A建立军事屏障，防止外族入侵B削弱功臣、贵族的权力C排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯D巩固西周的国家政权开放研究典型题35、阅读下面的材料材料一：“分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地

9、区的经济开发和文化发展。”材料二：“西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。”请回答：（1）以上两段材料从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说明理由。（2）分封制是西周所能采用的最好的统治制度吗？请说说你的看法。36、俗话说得好：“得民心者得天下，失民心者失天下”。在国家的产生和社会的变革中这种事例比比皆是。请举出夏商周时期的一件史实说明“失民心者失天下”的道理。参考答案夯实基础典型题1、D 2、C

10、 3、D 4、C 5、C 6、C 7、C 8、B 9、A 10、D 11、A 12、D 13、D 14、C 15、C能力提高典型题易错题16、B 17、C 18、B 19、D 20、C创新题21、B 22、B 23、D 24、D拓展探究典型题综合题25、C 26、A 27、C28、（1）分封制（2）为了控制全国广大地区，巩固奴隶主贵族的统治。（3）周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。29、（1）镐京（2）牧野（3）1：晋2：燕3：齐4：鲁5：宋探究题30、（1）分封制。（2）自己的子弟亲戚，功臣和古帝王的后代。为了控制全国广大地区，巩固

11、统治。（3）根据周王的授予，国君有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。与此同时，他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。不承担义务的，将受到惩罚。（4）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。聚焦中考典型题31、B 32、D 33、B 34、D开放研究典型题35、（1）无论赞同哪一种观点均可。即可以赞同分封制在西周所起到的巩固奴隶制统治，大大加强了周王对诸侯的统属关系，向着后来形成的中央集权专制国家迈出了一大步。也可以从长远来看，它并没有从根本上改变部落时代遗留下来的以分散和割据为特征的众国林立的