冠名班人才培养方案

1、命名班人才培养方案命名班是产学结合的基本制度载体和有效实现形式，也是世界职业教育发展的基本趋势和主导模式。倡导校企深度合作，教师与教师联合教学。这是我校“订单式”人才培养模式的一大进步。本项目的实施符合绍兴柯桥区城市功能新定位和发展的要求，也符合智能柯桥的发展需求。学校努力探索“教学一体化、产学研一体化”的人才培养模式。紧紧围绕纺织经济发展方式转变、产业结构升级和柯桥区特色产业的实际需要，适时调整优化专业结构，培养务实精神和实践能力的高端技能型人才。一、培训目标1.通过命名班的培训实践，找到了深化国外企业与高校合作、充分发挥国家改革发展示范学校重点建设专业应有作用的新途径，真正形成了“企业与学

2、校联合参与、联合办学”。2.通过命名班的培训实践，加强学生质量意识、效益意识和创新意识的培养，塑造学生的职业精神，使学生提高职业素质，融入企业文化，服从企业管理，热爱本职工作，引导学生向优秀员工方向发展。3.通过命名班培训实践，让学生接受多岗位培训，完成列入专业培训目标的每个岗位(工种)的岗位轮换实习任务，实现核心岗位(工种)达到国家职业资格中级以上标准，其他岗位(工种)达到国家职业资格初级以上标准的目标要求。4.通过命名班的培训实践，教师可以了解企业的实际生产情况，熟悉工作要求，提高教师的专业技能，在今后的教学中更加贴近实际生产，从而实现实际教学要求与企业需求之间的“零距离”联系，促进教师的

3、专业成长。二、专业建设在人才培养目标的指导下，在职业教育专家、企业和学校、教师和教师的参与下，按照“企业就业需求和岗位资格标准”，构建了以“公共课程核心课程教学项目”为主要特征的适合命名班级的专业课程体系。其中，核心课程可根据企业需要适当增减。教学项目是在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下，开发适合企业的项目课程，由企业专家和专业教师共同承担教学任务，尤其是专业培训环节。(一)核心课程模块16521836学时1.公共必修课课程主要教学内容和要求上课时间中国的使学生掌握高中语文基础知识，具备正确使用汉字的能力和自学分析能力，培养常用公文和事务性文件的写作能力和口头表达能力。288数

4、学通过教学常用的函数和图像、序列、极限、数学归纳法、复数、排列组合、二项式定理、空间图形、解析几何中的线性方程、圆锥曲线等相关应用数学，学生可以学习基本的数学理论和计算方法。288创新教育使学生了解创新的意义和作用，初步了解自己的创新能力和创新优势，了解创新过程、创新成果的推广、创新的影响因素等内容，学会创新技巧，激发创新思维，树立创新意识，激发创新兴趣，培养创新素质掌握计算机的基本操作和互联网的使用，能熟练地运用office2000进行文字和数据处理。36体育与健康掌握体育锻炼的基本知识和技能，养成科学锻炼的习惯，不断提高身体素质。2162.专业必修课课程主要教学内容和要求技能评估项目和要求

5、上课时间营销知识本文主要讨论营销管理的全过程。本课程主要介绍市场营销的基本知识，包括消费者市场和购买者行为分析、营销环境、市场调查和预测、市场细分和目标市场、产品策略、产品定价策略、产品分销渠道策略、产品促销策略和营销技巧。营销环境分析、市场细分、目标市场和营销组合策略。54商品科学导论文章以商品的使用价值为立足点，以商品的质量为重点，重点论述了商品的概念、分类、质量、标准、标识、组成、结构和性质、开发、包装、储存、运输和维护。商品介绍、商品识别、商品储存和管理等。54电子商务基础本书详细介绍了电子商务的基本概念和理论以及电子商务系统的基本组成部分。同时，根据每章的具体操作要求和技能要求，每章

6、后安排实际操作和练习练习。在书的最后，有一套电子商务综合技能操作练习，使读者更好地理解和掌握网络环境下企业电子商务操作的基本方法和要求，也为读者获得电子商务师职业资格证书打下基础。电子商务导论、物流基础、电子支付、交易安全等72网络制作了解网站页面布局的特点以及不同页面布局的适用范围；了解电子商务网站的特点和发展趋势；可以根据制作流程使用平面设计软件完成网站效果图的制作；根据网站内容，可以合理选择设计风格和页面布局；颜色匹配软件将用于选择网站的颜色匹配方案，以使网站的整体风格适应网站的内容。网页认知、超文本标记语言认知、网页基本操作等。108网店开张了商店政策商店创建、商店促销；能够比较国内主

7、流的网上交易平台，如淘宝，并将在选定的平台上进行网上交易；能够合理自主地学习和使用网络交易技能。网站规划，网店创建，网店装饰，网店管理162摄影数码相机的基本操作，摄影技术的基本知识，商品拍摄的基本技能；通过数码相机的拍摄训练，掌握物品的取景、照明等设置，并进行传递。使用拍摄设备，使用照明技术，拍摄典型商品72图片处理图像处理的基本知识，图像处理软件的基本操作；通过图像处理软件的应用培训，掌握商品图片的后处理，掌握网页特效图片的制作方法。图像处理、图像制作144闪光FLASH是一门二维动画设计课程，一般用于网站制作、音乐电视类动画设计等。主要考核学生的观察能力、实践能力和实际应用能力，提高学生

8、的团队精神，能解决设计过程中的实际问题。36客户服务目的是教学生网上开放和操作的全过程。主要内容包括：分析经营状况、确定经营方向、选择经营平台和销售的主要商品、申请支付宝、申请店铺、店铺装修、规划店铺名称、设计标识、设计主页、产品清单、进行实际交易等。要了解顾客投诉的内容，有必要分析判断顾客投诉是否合理，原因是否充分。委婉应对不合理投诉并获得客户理解的原则网店开张了26科学出版社廖翔3、45商品拍摄和加工摄影02航运经纪人谢新华26商品拍摄和加工图片处理07高等教育出版社赵志军1、27中国Flash设计与制作项目教程闪光98科学出版社谭武/孙凯21营销营销知识79高等教育出版社冯金祥1、4、6

9、2商品科学商品科学导论23中国商业出版社盛先新4、6(2)选修课程模块18362020学时有限选修课程1.文化课的选修课有限(文化课教学与研究组开设语文、数学、英语、德育、信息技术等课程)2.专业有限选修课课程主要教学内容和要求技能评估项目和要求上课时间网站建设和维护企业网站是开展电子商务业务的平台，是网络营销的基础。可以使用通用网站开发工具创建和维护简单的网站，可以正确使用拍摄工具拍摄商品照片，可以使用图像处理工具处理网站图像和商品图片，可以在通用平台上建立和维护企业的主要在线商店。这是电子商务运营商最基本的能力。网站认知，网站需求分析，网站制作。162网络营销主要运用大量案例来讲解网络营销

10、的各种知识和方法，使学生能够了解网络营销的外部环境、网络营销对象的特点、购买动机和行为、购买模式以及影响购买的因素；让学生掌握网络营销的基本策略(产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略)；让学生掌握网络营销中常用的几种工具和方法；了解网络营销的各种技巧。网络营销环境分析、基本策略搭配等。1263.专业有限选修课教材目录序列号课程教科书名称书号压总编辑使用学期1电子商务网站建设和维护3、42电子商务网络营销52科学出版社李冰梅3、4三、教学改革命名班培训模式的学习是企业实践培训和课堂学习的有机结合。一般来说，实行校企合作、工学结合。根据三年制学制，学生有三分之二的时间在企业接受培训，三分之一的时

11、间在学校学习理论知识和专业技能。以“1 1 1”的形式，一年在学校学习理论知识和掌握最基本的技能，一年在企业开展“项目培训”或“轮岗培训”，第二年在相关企业开展“在职实习”。职业技能要求和实训内容由学校和企业共同确定。学生毕业时既获得学术证书又获得专业资格证书。(a)资源共享包括技术力量、训练设备、训练场地等。一方面，企业为实习生提供熟练的教师，指导和监督学徒的技术培训；另一方面，企业应投入大量资金，为学徒提供足够的高级生产设备和实习所需的材料，用于实际学习，并能为学生提供足够的实习岗位。同时，学校还为企业提供技术力量和员工培训。(二)学生管理在企业对学生的培训期间，企业全程跟踪，积极与教师合

12、作，密切关注学生的学习和生活。同时，还设立了各种奖学金，鼓励学生学习专业知识和技能，为企业储备人才。(三)教学过程管理企业在整个过程中参与指定班级的教学，派遣技术人员作为兼职教师，派遣熟练技工作为学生的教师。教师应与企业定期讨论，开设符合学生理论学习和企业实践特点的校本课程。学生在校学习期间应接受学校和企业的双重管理。(四)教学质量监控学校和企业共同制定教学质量命名类的训练采取“1 1 1”的形式。一年在学校学习理论知识和掌握基本技能。在开展“项目培训”或“轮岗培训”的企业中花费一年时间。第二年是在相关企业开展“在职培训”。(一)项目培训或轮岗培训阶段：高中二年级期间，学生定期参加指定班级合作

13、企业的企业实践项目或技术创新项目，以获得一线技术员工的工作生活，提高他们的专业能力。对于不适合某个项目的学生，安排轮训。通过一个月的每个项目的经验，找到自己合适的工作，为接下来的实习打下基础。(2)实习阶段：通过高中第二年的项目培训或轮岗培训，学生对企业的工作有了初步的了解，技能也得到了提高。高中三年级期间，将安排学生在合作命名类企业进行长期实习。企业应与学生签订实习合同协议，并为学生提供适当的劳动报酬。学生应记录学校每周安排的实习手册日志。企业应在三年内参与学生学习和思想道德评价的全过程。在实习期间，可以要求学生达到企业员工的标准。实习结束后，应对学生进行整体评估。对于表现“优秀”和“良好”的学生，应及时签订就业合同，确保学生就业。五、培训设施建设培训基地是实施命名班培训模式的保障。根据命名班培训模式的要求，我们建设了移动电子商务中心、电子商务工作站、电子商务创业园等多个培训室。新实训室的建设使该专业的培训资源能够覆盖该专业的所有技能和培训内容，满足理论与实践相结合的要求，让学生“边做边学”，真正提高他们的实践能力。(1)移动电子商务中心移动电子商务中心位于我们学校1号培训楼5楼，可容纳40人。配备先进的