2016广东中考语文复习基阅读第五讲--文学类文本阅读

1、,第五讲文学类文本阅读,考纲要求,1理清思路，整体把握作品的主要内容。2把握不同体裁作品中的情境与形象。3揣摩作品中的精彩细节。4欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。5领悟作品的内涵，获得有益启示。,文学类文本阅读知识复习,散文阅读技法,形散：指散文的取材广泛自由，组织材料结构成篇比较自由，可以谈古论今，表现方法也不拘一格，叙事、议论、抒情等多种表达方式都可以运用。神不散：一篇散文还要有一个明确而又集中的主题思想。,散文阅读,形散而神不散,1.抓“文眼”,“文眼”即文章中的关键性语句，或揭示题旨，或点明写作缘由。,1.抓“文眼”,“文眼”即文章中的关键性语句，或揭示题旨，或点明写作缘由。

2、,一般的散文，文眼大多在篇首。如朱自清荷塘月色一文的文眼是“这几天心里颇不宁静”；背影的文眼是“我最不能忘记的是父亲的背影”。,2.识“线索”,所谓线索，就是贯穿全文叙事、写人、抒情的主体脉络。优秀的散文，总有一条线索把材料贯穿成一个整体。,起线索作用的可以是某个事物(如羚羊木雕)、某个景物(如芦花荡)、也可以是某个人(如藤野先生)，还可以是某种感情(如背影：父子深情)。,3.品语言,散文又被称为“美文”，美在其语言，所以品味语言是至关重要的。品味语言一般可以从遣词造句之妙、表现手法之巧、营造意境之美、描摹景物之切等角度去探求。余秋雨的语言遣词造句极见功力，余光中的语言充满节奏和韵律美，肖华的

3、语言平实简练，这些特色需要我们深入文本细心体会、揣摩。,4.明主旨,散文一般都不是直接点明主旨的，往往借助具体的形象，或借景抒情，或托物言志。因此，理解主旨、把握作者情感的关键在于把握情和景的关系。由此及彼、由物及人、由景入情，抓住景与情之间的“联系点”形与神的共同点，就能更好地体味散文的感情，领会作者对自然、生活、社会及人生的独特认识和感受。,小说阅读,小说阅读技法,小说是叙事性文学体裁的一大种类。它的主要特点是以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，反映社会生活，表达主题思想。小说可分为短篇小说、中篇小说和长篇小说。我们在阅读小说时可从以下几个方面入手：,1.了解时代背景,小

4、说是反映社会生活的，所有的人和事都要置于一定的社会背景之下。我们只有了解小说的时代背景，包括写作背景和题材背景，才能更好地把握小说的深层意义。,2.学会分析典型环境,3.梳理故事情节,在梳理故事情节时，一要注意了解小说采用的叙述方法(如顺叙、倒叙、插叙等)及其作用；二要把握小说的结构特点，划分出故事的开端、发展、高潮、结局。,如我的叔叔于勒以“于勒的贫富变化”为线索来铺叙故事，全文的情节是“(开端)(发展、高潮)(结局)”。,4.掌握人物形象,人物形象是小说最重要的要素，我们要能够根据人物的语言、行动、心理、神态、肖像等描写把握人物性格，分析人物形象。,从字面上看自相矛盾，实质上深含寓意，句意

5、侧重于矛盾的一面。,文学作品常见写作技巧分析表,1重要语句的表现形式及作用,2.三种人称的行文效果,3.四种表达方式中的主要类型及作用,4.特殊段落的特点或作用,5.常用修辞方法及表达效果,自问自答，引起注意，使语言幽默有趣；揭露批判，辛辣讽刺。,6常用表现手法及特点,挚的感情和深刻的寓意，加深读者对文章感情和哲理的理解。,借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真,1.关于字词句的考查2.赏析写作技巧3.对文章标题和段落的考查4.整体感知，把握文章主题5.对文章内容的考查6.对人物形象和作者情感的考查7.开放拓展类,考点1关于字词句的考查,【命题类型1】理解词语的含义,典型例析：（

6、2012广东）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？,答题格式：答题可以采用以下套路：的意思是，这里指，写出（表现、表达）了。,答案：“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。,【命题类型2】体会词语的妙用或表达效果,典型例析：（2014广东）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。,答题格式：动词：生动表现出人（事）物的特点，（或传神刻画了事物情态）

7、，表现了人物的心情。形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态，反映了人物的心情。,【命题类型3】从结构和内容方面分析句子在文中的作用,典型例析：（2012广东）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，这样写有什么好处？,解题技巧：句子在文中的作用主要表现在两个方面：一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。如在记叙类文章中，重点语句的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、伏笔铺垫等；在散文中，重点句的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。,【命题类型4】理解句子在文中的

8、含义,典型例析：2008年重庆中考题别踩疼了雪第2题：第16段画线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”，有什么深刻含义？,解题技巧：（1）瞻前顾后，审读语境；（2）抓关键词，揣摩句意；（3）把握中心，整体领悟。,考点2赏析写作技巧,【命题类型1】表现手法（高频考点）,典型例析：（2014广东）第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。,【命题类型2】语句赏析（高频考点）,典型例析：（2010广东）从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4分）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”“我要我要我爸求您了。”,考点3对文章标题和段落的考查,【命题类型1】标题的含义和作

9、用,典型例析：（2013广东）“天使儿”在文中有哪些含义（4分）,【命题类型2】开头、中间、结尾段的作用,典型例析：（2014广东）小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。,考点4整体感知，把握文章主题,【命题类型1】分析并概括文章的行文线索,典型例析：（2012广东）本文以什么为线索将生活中的平常事情串连在一起？,【命题类型2】概括段落或文章的主要内容,典型例析：（2006广东）简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。,【命题类型3】结合全文（段落）进行探究概括,典型例析：（2009广东）第段中打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？,【命题类型4】概括文章主旨（主

10、题、含义）,解题技巧：（1）从文章标题入手。（2）从分析文章的开头、结尾入手。（3）从分析文中议论句、抒情句入手。（4）从分析人物、事件或概括段意入手。（5）从分析文章的背景入手。,考点5对文章内容的考查,【命题类型】考查对文章内容的理解，判断说法的正确性（选择题）,解题技巧：准确理解文章的方法是：(1)通读全文，理清文章写作的主要内容，并理清文章的结构层次；(2)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括；(3)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的内容。,考点6对人物形象和作者情感的考查,【命

11、题类型1】分析概括人物的形象品质,解题技巧：（1）品析人物描写，感知人物形象。（2）分析情节发展，概括人物性格。（3）探读细节描写，彰显人物性格。,答题模式：交代了人物的，写出了人物，反映了人物的性格或品质。,典型例析:（2013广东）请结合文本，概括商未央的形象特点。,【命题类型2】分析文章人物（或作者）的情感变化,解题技巧：（1）联系作品主旨，把握情感态度。（2）结合关键语句，确定情感态度。（3）抓住景物特征，体会情感态度。（4）根据人物语言，分析情感态度。,典型例析:（2012广东）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？,【命题类型3】分析文章人物（或作者）的情感,解题技巧：（1）从了解

12、作者的创作倾向入手。（2）从分析文章结构入手。（3）从分析文章艺术形象入手。（4）从分析文中语言入手。,典型例析:（2010广东）文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望?,【命题类型4】分析作者对文中人物或事件的看法和态度,解题技巧：答题时要将文中的信息进行辨别、比较、筛选，抓住重要的信息材料，联系文章，根据题干要求，仔细推敲、揣摩、分辨正误，这样才能将准确的信息表述出来。,考点7开放拓展类,【命题类型1】根据文章内容写一段心理描写的话,解题技巧：（1）描摹心理活动要符合文中人物身份。（2）注意题目的要求，要用对人称（如有题目要求以第一人称），采用描述性语言来描写心理活动，而不用概述性语言。,典型例析:（2010广东）文中画横线的句子写“