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文档简介
1、24大道之行也,礼记,义务教育教科书(RJ)八年级语文上册,学习目标,1.借助工具书疏通文意,积累重点文言词语2.比较阅读,把握大同社会的基本特征。3.熟读并背诵课文。,一、预习检测,天下为公()选贤与能()讲信修睦()矜()男有分()货恶其弃于地也()编纂()门闩(),wi,j,m,gun,fn,w,zun,shun,与通“举”,推荐,矜通“鳏”,老而无妻的人,选贤与能,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,大道之行也:选贤与能:讲信修睦:皆有所养:矜:男有分:货恶其弃于地也:,施行,通“举”推荐,选拔,培养,供养,老而无妻的人,职分,指职业,憎恶,不必藏于己:谋闭而不兴:盗窃乱贼而不作:故人不独
2、亲其亲:,私藏,发生,乱,指造反。贼,指害人。作,兴起。,亲,意动词,以为亲。用如动词,这里可以译为奉养、赡养。亲,名词,指父母。,不独子其子:,子,意动词,以为子。这里用如动词,可以译为抚育。子,名词,指子女。,使老有所终,壮有所用,幼有所长:,所终,终其天年。所用,为社会效力。所长,顺利成长。,故人不独亲其亲,不独子其子,意动用法,亲:以为亲;子:以为子,二、小组讨论,1、我们该如何理解大道、大同?2、怎样实施“大道”,实现“大同”?请找出相关句子并作讲解。3、本文阐述的大同社会有哪些基本特征?4、如何评价文中所描绘的“大同”社会?,1、我们该如何理解大道、大同?,大道,可以理解为治理社会
3、的最高准则;大同,指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。,2、怎样实施“大道”,实现“大同”?,天下为公;选贤任能;讲信修睦。,3、本文阐述的大同社会有哪些基本特征?,(1)人人都能受到全社会的关爱。(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用,人尽其力。,4、如何评价孔子所描绘的“大同”社会?,(1)在当时看来:不满现实,向往美好。(2)在现在来说:激励人们,仍有意义。(3)能否实现?世外桃源,美好空想。,和桃花源记比较阅读,找出本文与桃花源记相对应的句子,例:故人不独亲其亲皆有所养-黄发垂髫,并怡然自乐。,1、是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作-2、讲信修睦-3、男有分,女有归-,阡陌交通,鸡犬相闻
4、,便要还家,设酒杀鸡作食。村中文有此人,咸来问讯余人各复延至其家,皆出酒食。,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。,1、大同社会是儒家的理想社会,在当时是不可能实现的,但几千年来它一直是许多人所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此呼吁过,奋斗过吗?,孔子:大同,三、拓展延伸,孟子:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。,陶渊明:世外桃源,民族、民生、民权天下为公,孙中山,孙中山,康有为:小康,康有为,马克思是一个伟大的思想家。他和思格斯共同创立的马克思主义学说,提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。中国共产党党章规定:党的最终目标,是实行共产主义的社会制度,认为资本主义最后必然发展为共产
5、主义社会。“各尽所能,按需分配”是共产主义的社会制度的基本概念。,马克思,尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富,两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。今天我们更要加强国防建设,以更好地维护世界和平。,1、翻译下面的句子。,(1)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。,大道实现的时候,天下都是公有的,高尚能干的人被选拔出来,社会讲求诚信,培养和睦气氛。,(2)故人不独亲其亲,不独子其子。,所以人们都不只以自己的亲人为亲,不只以自己的儿子为儿子。,(3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。,矜、寡、孤、独、残疾者都能得到社
6、会的供养。,(4)男有分,女有归。,男的都有职务,女子都能有归宿。,(5)货恶其弃于地也,不必藏于己。,对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己去私藏。,人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。,(6)力恶其不出于身也,不必为己。,因此奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不会发生。,(8)故外户而不闭,是谓大同。,所以(人们)只是从外面把门扇合上而不用门闩插门,这就是所说的理想社会。,(7)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。,2、“大同”与“小康”的区别?,如今国家也提出先要领导人民实现“小康”水平。“小康”一词,出自礼记,据传乃孔子所言。其中礼运篇,描述西周初期的社会景象,表达了孔子的社会理想。这一篇,孔子提出了两个相互关联的概念,一个是“大同”,一
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