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文档简介

1、六年级数学上册,西师大版,第5单元图形变化和确定位置,图形放大或缩小,久长街小学周柱平,学习目标,1.知识与技能：通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形。2.过程与方法：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。,情景导入,(1)各组中的两张图片有什么相同与不同?,复习旧知,两张图片的大小和画面内容完全相同。,复习旧知,两张图片的内容相同,但大小不同。,情景导入1,(2)每组图中的两个图形之间什么有变化?什么没有变化?,探索新知,形状相同，大小不同。,探索新知

2、,形状相同，大小不同。,情景导入2,在方格纸上按要求画图形。(1)把左边的正方形各边放大到原来的3倍。,探索新知,解决问题,(1)把左边的正方形各边放大到原来的3倍。,情景导入2,探索新知,解决问题,图形的放大或缩小步骤：一看，看原图形每边各占几格；二算，计算按给定的比例将图形各边长放大或缩小后得到的新图形每边各占几格；三画，按计算出的边长画出原图形放大或缩小图。,典题精讲1,把下面图形的各边放大为原来的2倍。,1、在原图上先作那些准备？2、作图时第一步画什么？第二步确定什么？第三步做什么？然后怎么做？,请同学们交流作图的方法：,1、四人小组合作交流。2、再独立作图。3、全班汇报交流。,小组合作学习要求：,解决问题将下图的各边缩小到原来的,典题精讲2,1、先独立作图。2、四人小组合作交流，相互订正。3、准备汇报。,小组合作学习要求：,拓展练习,已知一个圆的面积为50.24平方厘米，把它的面积缩小到原来的，在方格图中以同心圆的方式分别画出缩小前和缩小后的圆形。（每格为表示1cm2),1、四人小组合作交流，相互帮助。2、全班汇报交流。,小组合作学习要

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