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文档简介

1、语言教学研究工作综述时间过得很快，不知不觉间这个学期又过了。在学校领导的照顾下，在监狱的直接指导下，根据学期初的教学工作计划，本学期的教学和研究工作在全语言教师的勤奋工作中扎实、有成效地进行着。“耕种一次，收获一次，回顾这学期的工作，有一些成就感和一些感觉，现在总结一学期的工作如下。第一，工作和成果，(a)进一步规范和实施教学日常管理，提高教学效率学期初，进一步规范了备课、上课、作业、批改作业等教学惯例的要求和规定，进一步目标了教师的工作。1.备课：在备课中做了“3准备”。准备了三维目标，准备了教材，准备了学生。教案班必须做笔记，另一半可以集中在同一年级集体备课，共享资源。备课体现了分层意识，

2、结合学生的不同基础，设计不同层次的问题和练习，重点是使学生从不同层次提高到不同层次。2.课程：充分利用现有的电子黑板电子教学媒体，利用在线信息资源，扩大学习时间和空间，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。在老师和学生之间的对话中说普通话。3.任务：作业设计“精密”反映了“轻负荷，高质量”和“分层”教学理念。修改“去”，制定规范，实行及时“格等评分”的修改模式，极大地激发了学生学习的积极性。作业设计也反映了层次特征，不同层次的学生分配不同层次的作业。(b)深化教学研究，提高教学效果；1.开学第一个月，继续响应军教事务室的号召，组织正规的每月活动，学习新课程标准、教学常规 教师法等，认真

3、掌握笔记和学习经验，为新学年教育教学奠定了基础。2.课程：结合我校的“第四课”活动，努力提高教师的教学水平。四个校内示范和教务组公开讲座、“学标准”展示课(“坚持高”的教学和研究课)及包组长推进课程，语言组全体教师积极参加集体备课、讲课、讲话、评价等一系列活动，活动中教师的教学质量有了很大提高。(3)搞好学术活动，扩大学生学习领域，提高学生的综合素质。1.这个学期继续进行教师和学生之间的阅读工程，鼓励教师和学生之间的共同阅读。前教师一起读了前苏联作家苏霍林斯基的未成年人保护法本书，写了自己的读书心得。各教室通过学生自己和学校贷款安排课程图书角，每天早晨利用阅读和语文自学课程时间进行广泛阅读，朗

4、朗读书大声朗读校园，培养学生的情绪，提高学校图书利用率，真正实现了书香校园。2.随笔活动。开学第一天全校学生观看给教师的建议，并通过及时组织的开学第一课观监活动，学生们积极投稿，分层评选结果20人被评为“赵蜡烛第一小作家”。3.定期活动：新学期中午12点15分，举行了普通话促销活动。书法比赛活动也组织起来了，学生写字的热情和质量都提高了。二、缺乏和不足1.这个学期老师和学生都展开了读书工程，但是学生的读书热情仍然不高。不能把读书当作一个要求。新学期要加强地图和地图，使阅读成为习惯。2.学生的习字指导是任意的，缺乏系统性，很难提高质量。下学期要制定系统的指导计划，提高学生的写作能力。3.语文组活动大部分以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新。这学期我们付了钱，我们收获了，增

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