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人教版课程标准小学数学二年级上册,角的认识,返回,返回,返回,返回,返回,顶点,边,顶点,边,边,顶点,边,边,边,返回,顶点,边,边,角有一个顶点和两条边。,（）（）（）,（）（）（）,做一做,你能用两根连接棒做一个角吗？,返回,做一做,角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。,返回,比较大小,一样大,角的大小与两条边的长短无关,用直尺或三角板画角,从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。,返回,先定顶点，再画边。,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“”？不是角的画“”？,（）（）（）（）,()()()(),返回,下面的图形中各有几个角？,（）个角（）个角,3,4,数数看:,返回,填空：一个角有()个顶点,有()条边。三角形有()个角,正方形有()个角。画角时先(),再()。判断:边越长,角就越大。()角的大小与边的长短无关。()一个角只有两条边,一个顶点。(),1,2,3,4,定顶点,画两条边,（）（）（）,（）（）（）,下面的图形是角吗？为什么？,你在下面图形中找到了几个角？填在()里。,()()(),()()(),4,4,5,3,3,1,2,3,4,5,6,1,这里一共有()个角,6,总结,1、角有一个顶点，两条边。2、画角：先定顶点，再画边。

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