2017_18版高中数学第3章3.3复数的几何意义课件苏教版选修.pptx_第1页
2017_18版高中数学第3章3.3复数的几何意义课件苏教版选修.pptx_第2页
2017_18版高中数学第3章3.3复数的几何意义课件苏教版选修.pptx_第3页
2017_18版高中数学第3章3.3复数的几何意义课件苏教版选修.pptx_第4页
2017_18版高中数学第3章3.3复数的几何意义课件苏教版选修.pptx_第5页
已阅读5页,还剩37页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、3.3复数的几何意义,第3章数制的扩展和复数的介绍,学习目标1。理解复数的几何意义,它可以用复平面上的点来表示。2.理解复数加减的几何意义。3.掌握用向量模表示复数模的方法。问题类型查询、问题引导、内容索引、课堂训练、问题引导、思维、实数可以用数轴上的点来表示。类比,复数如何表达?任何复数z=a bi对应于一对有序的实数(a,b)。因此,可以在平面直角坐标系中的复数集合和一组点之间建立一对一的对应关系。整理出复数个知识点的几何意义。(1)一个平面的复平面建立一个直角坐标系来表示一个复数,这个平面叫做x轴,y轴叫做。(2)复数的几何意义,复平面,实轴,虚轴,知识点2,3的模和复数的意义。几何意义

2、:从对应于复数Z的点Z到原点o的距离。知识点3的复数的加法和减法的几何意义,考虑1。复数与复平面中的向量一一对应。你能从向量加法的几何意义讨论复数加法的几何意义吗?如图所示,答案被设置为分别对应于复数a bi和c di。因此,答案对应于复数(a c) (b d) I,并且复数的加法可以根据向量的加法来执行。考虑2,如何使向量对应于复数Z1-z2?答案z1-z2可视为Z1 (Z2)。因为复数的加法可以根据向量的加法来进行,所以对应于Z1-Z2的向量可以根据平行四边形规则或三角形规则来进行(如图所示)。该图对应于复数Z1,并且对应于复数Z2,然后对应于复数Z1-Z2。如果复数Z=(M2-M-2)

3、(M2-3M 2) I对应于虚轴上的点(1),则答案Z1 Z2,Z1-Z2,问题类型查询,例1在复平面中;(2)在第二象限;(3)在直线y=x上,分别获得数m的值或值的范围。对于类型I的复数与复平面内的内点之间的对应,解是复数z=(m2-m-2) (m2-3m 2) I的实部是m2-m-2,虚部是m2-3m 2。(1)从问题的含义来看,m2-m-2=0。解决方案是m=2或m=-1。 10,(2)如果点z在第一象限,则得到m的值的范围。2型复数的模及其几何意义、解、解可以从复数模的定义中看出,(2)满足|z2|z|z1|的点的集合是什么图?假设z=x yi (x,yR),则1 | z | 2。 1 x2 y2 4。* x2 y21表示一组圆x2 y2=1及其所有外部点,x2 y2 4表示一组圆x2 y2=4及其所有内部点,8756;如图所示,满足点Z(x,y)的集合是以o为中心的圆和半径为1和2的圆。答案,(1)复数的模z=a bi (a,bR)是向量的模,并且复数的模可以在大小上比较。(2)复数模是指从复数的对应点到原点的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论